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教育研究与评论(小学教育教学)2012年第10期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 踏着夕阳余晖去散步刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 初夏，校园绿色的长长跑道边，我终于专心致志地读完了《窗边的小豆豆》。那些遥远国度陌生校园里发生的故事，那些因时间和成长而蒙尘的梦想，在那个沉浸阅读的午后，随着小豆豆，再次亮彻我的世界。
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确提出在数学教学中要初步形成几何直观，强调几何直观在学生建立数学概念、解决问题过程中的地位和作用。让学生体会利用几何图形表征数学概念、性质，分析、解...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 应用意识是义务教育数学课程的“核心”之一。小学阶段的数学应用绝非是浅层次的，教学时应将数学应用融入整个教学过程，向更广泛更真实的生活领域深入，向数学思想方法和数学精神应用深入，向关注问题解决...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 低年级学生解决实际问题的过程是发展数学思维的重要途径和载体。教师在教学中要把握问题的结构特征，找准教学的支点，引领学生经历解决问题的过程，学会解决问题的基本方法；适度进行拓展和提升。积累解决...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 学生在数学学习中经常会遇到一些难题，无法独立获得解决问题的思路。这反映了解决问题教学的不足：教师总是和盘托出解决问题的思路，然后引导学生亦步亦趋地一点一点地理解，却没有将自己获得思路的方法传...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 创新是时代发展的必然要求。《义务教育数学课程标准（2011年版）》突出了“培养学生创新精神和实践能力”的改革方向和价值取向。史宁中教授在论及创新能力培养时指出，“创新能力依赖于三方面：知识的...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 运算能力的提升过程是学生的思维方法不断优化和提升的过程。在教学过程中，只有不断积累计算的经验，打破单一计算的思维定势，不断调整计算的方法，并且在实际应用的过程中不断反思，才能有效提升学生的运...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 教材习题既有巩固新知的短期功能，也有丰富而长远的教育价值。在实际教学中，部分教师对教材习题的使用还存在一些误区。充分发挥教材习题的价值，对灵活安排习题教学、合理开发资源显得十分必要。
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 数学作业订正是教师和学生绕不开的现实问题，常常出现大量敷衍应付的订正假象，暴露出严重的思维漏洞和教学缺失。笔者就此现状进行了实际调查分析，并根据自身的教学实践不断反思，尝试改进数学作业的订正...
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10. 自由：学生主体性发挥的前提刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 对自由的追求一直是人类教育乃至整个文化传承中经久不变的主题之一。意大利著名教育家蒙台梭利（1870～1952）认为：要建立一种合乎科学的教育，其基本原则是儿童获得自由，使儿童从妨碍其身心发展...
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11. 考试数据个性化分析系统的运用刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 考试是教育教学的过程与手段，考试中的数据蕴涵丰富的教学信息。从现有情况来看，教师或学生对于考试数据的分析都不够全面。而分析技术、分析工具的缺乏，是造成这一问题的主要原因。运用考试数据个性化分...
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12. “学导式”教学模式探索刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 从教学结构层面保证学生的主体地位，培养学生的自学能力，预习是一种行之有效的手段。课前预习可以不受时间和空间的限制，根据学生的实际情况进行。预习后的课堂可以采取“学导式”教学模式，组织学生自我...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 依据《义务教育数学课程标准（2011年版）》修订的苏教版一年级上册数学教材，在今年秋学期正式使用，教材从单元数量、单元名称、具体教学内容等方面都作了认真的调整和完善，较之前使用的实验教材更加...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 和自己所教的学生一起聆听教师授课，真正像学生那样去想问题，猛然发现，很多常见的问题和处理方式，都会让我们产生新的想法和灵感——我们依然仅仅游走在学生思维的边缘。只有当我们真正站在学生的角度思...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 【教学内容】五年级上册第44～45页“回顾与整理”以及“练习与应用”第1～5题。 【教学目标】1．通过回顾与反思、练习与应用等活动，使学生进一步加深对小数的理解，体会小数与分数、小数与整数...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 【教学内容】五年级上册第44～45页“回顾与整理”以及“练习与应用”第1～5题。 【教学目标】1．使学生进一步理解小数的意义、性质，掌握小数大小比较的方法、求小数近似数的方法、将较大数改写...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《小数的意义整理与练习》第一课时主要完成“回顾与整理”以及“练习与应用”的部分内容。教材安排学生回顾学习过程，整理学习的知识；引导学生沟通小数、分数、整数之间的内在联系，建立合理的认知结构；...
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18. 《认识公顷》教学实录刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 【教学内容】五年级上册第81～82页例1、“试一试”“练一练”，第84页练习十四第1～4题。 【教学目标】1．了解公顷的含义，能进行简单的面积单位换算。
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中的课程目标在原有的“基础知识”“基本技能”的基础上，增加了“基本思想”和“基本活动经验”，使“双基”发展为“四基”。对于数学基本活动经验该如何理解，...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 所谓计算法则，简单地讲是指在计算中所要遵循的方法、规则、过程、顺序或程序，它是用来说明计算过程中所必须遵循的基本逻辑的。计算法则到底应该怎样教？传统的许多经验和做法是非常好的，如教师清晰的讲...
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21. 计算法则：重形式还是重实质刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 传统的数学教学相当重视数学概念和结论的表述，对于一些名词、术语等在形式上孜孜以求。‘这样的教学淡化了实质，忽视了学生的认知实际，从而导致学生对学习的厌倦，数学能力也无法得到提高。20世纪90...
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22. 用辩证观点统领计算法则的教学刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 计算法则，顾名思义，是计算的方法与规则，是使计算方法达到程序化、规范化的一般规律。掌握计算法则有利于连接计算的各个步骤，实现计算过程与计算行为的自动化。
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23. 学生审题现状的调查与思考刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 经常从学生的错题本上看到他们剖析自己的错误原因：没有认真审题，没有看到单位换算，以为和我以前做过的题目一样……经常看到教师这样分析学生的错误原因：学生的基本计算、基本概念掌握较好，但是稍灵活...
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24. 培养学生思维的广阔性刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 思维的广阔性，是指思维活动作用范围广泛和全面的程度。数学思维的广阔性表现为思路开阔，能多方位观察、多角度地思考问题；能点面结合、全面地分析问题；善于通过广泛的联想，找出隐含关系，能用不同的方...
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25. 丰富学生的学习体验刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 数学教育强调“以生为本”，追求促进学生个体全面和谐发展。数学教学带给学生的不应该仅仅是知识的积累，更应该是体验的丰富、智慧的生成、思维的启迪和生活的充实。如何激发学生积极思考，让知识在体验中...
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26. 活用模型，把书教“薄”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 学生解决问题能力的发展，不仅在于对某一类问题数量关系的理解，更在于对不同数量关系之间联系的理解和把握。由于受传统应用题教学的影响，部分教师在教学中或多或少地存在着教师教题型、学生套解法的现象...
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27. 浅谈转化策略在小学不同年段的教学刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 转化是小学阶段常用的解决问题的策略。其实质是把抽象的问题具体化、直观化，把复杂的问题简单化，把新的问题转化成可以用旧知解决的问题。从这个意义上讲，转化能力的强弱也反映了解决问题能力的高低。所...
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28. 数学练习与批改的趣味性刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 数学具有高度的抽象性和严密的逻辑性，这是导致小学生对学习数学感到枯燥乏味的主要原因。但当学生对数学发生兴趣时就会觉得“其乐无穷”，就会积极主动、愉快地去学习。因此，我们要想方设法把数学学习变...
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29. 关注学生的情感态度刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 教学活动虽以传递认知信息为主要任务，但由于其对象的特殊性，离不开人固有的情感因素。在传统的教学中，由于教师更多地关注知识的传授与练习，忽视和压抑了学生的情感，致使相当一部分学生产生了厌学情绪...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 江苏省教研室王林等老师编著的《小学数学课程标准研究与实践》，已由江苏教育出版社正式出版。书中呈现的种种理念、条条建议和点点做法，伴着油墨的芳香，深深地铭记在我的记忆深处。这是一本适合小学数学...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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