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教育研究与评论(小学教育教学)2014年第5期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. “在乎”更重要刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 大自然会用许多细节提醒我们春天的到来，比如墨点一样的小蝌蚪。
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 学校一年多来的学情前测研究，给我们带来不少收获。学情前测研究，正悄悄改变着教师的专业生活，从概念化研究走向具体化研究，从关注教学设计到关注学习状况。从关注教学结果到关注学习起点，从粗放科研走...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 教师应当在预设教学目标的基础上，有针对性地开展学情前测，在全面把握学情的基础上，研制目标，实施教学。以《云雀的心愿》一课为例，学情前测提高了“教”的效率，提升了“学”的品质：让“教什么”更贴...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 学情前测可根据儿童的年龄特点及认知特点，结合学段目‘标、课程内容，采用不同的方式进行。具体路径有：立足已有经验，摸清学习起点；重视思维感知，弄清学习需求；回归现实起点，理清学习目标。具体类型...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 课堂教学中，教师对学习起点的有效把握，应该体现为教材内容与学生经验的高度契合，偏离了两者中的任何一方，都必将导致“起点的模糊化”。品德与生活《坐立走有精神》一课的教学，为了较准确地把握学习起...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： “1＋2”主题阅读的开展是丰富学生积累、构建生本课堂、提升教师素养的需要、立足学校发展的需要。围绕“1＋2”主题阅读，我们遴选阅读内容、创新阅读方法、改革监控方式、开发网络资源，从试点班级、...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 活动课程是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程，注重直接经验、注重自主学习、注重活动过程、注重内容的社会性、注重空间的开放性。“快乐星期六”活动课程正是基于这一系列认知而展开的，先后经历...
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8. 教育哲学点亮学校发展刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 学校的教育哲学具体表现为学校精神或文化，它是一所学校的核心价值观，支配着学校的规章制度、组织结构、战略决策等，学校运行的每一环节、每一个层次无不渗透着教育哲学。为了学校的长足发展，应当明确属...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： “七彩园艺·七彩教育”是学校颇具特色的校园文化。“七彩园艺”是教育载体，“七彩教育”是教育目的。学校文化建设初期，从七彩园艺综合实践活动入手，并逐步展开具有园艺文化内涵的相关活动。成立“七彩...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 英语词汇记忆是不少学生的弱项和难点，结合心理学的相关理论，对一所学校的五、六年级学生进行了问卷调查，从资源策略、调控策略、认知策略、记忆策略和活用策略五个方面设计问卷。问卷调查表由说谎量表和...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 作为一所新市民子女学校，我们从发展人的高度统一教育目标：所有的教育行动，都要为了让学生在阳光、雨露的润泽下，蓬勃、鲜丽地生长，让那些流动的“花朵”能够扎下根来。而新课程背景下的学校教育应该是...
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12. 游戏与语文教学刍议刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 当下的语文教学缺乏游戏，表现为“无游戏”、“假游戏”和“滥游戏”。语文教学迫切需要游戏的加入，这是顺应儿童的天性，呼应课标的精神，回应编者的意图。理想的语文教学是：在“教学即游戏”思想的观照...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： “洗课”就是指对教学预案进行再思考、再修改、再完善。“洗课”的建构依据是：基于课程标准，直指核心素养，紧扣教学主脉，切实策略匹配，引领评价回归。《夹竹桃》一课的教学，从文本细读出发，通过“洗...
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14. 写人类记叙文教学探析刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 写人类记叙文除了具有一般记叙文的共性特征之外。还有其自身的文本特征，即注重事件、注重细节、注重情节。在教学内容方面，要确定文本事件、细节描写、矛盾冲突。在教学策略方面，可通过概述，梳理文本事...
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15. 对联在语文教学中的渗入刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 对联，结构整齐，音韵和谐，集形式美、音乐美、意境美于一身，对于审美能力及审美情趣的培养颇具重要意义。在语文教学中渗入对联，是立足宇本位理论和语感学理论，同时，也是基于语文课程标准以及教材内容...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 以“怡、思、辩”为内涵的“恰然课堂”，是基于学校“怡然文化”建设的课堂教学思考。“恰然课堂”强调教师走进课堂要能以其内在修养与外在表现让人赏心悦目，让学生因情感释放、思考质疑、合作学习、收获...
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17. 阅读教学中的多维对话刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 阅读教学应当实现学生、文本、教师之间的多维对话。学生与文本的对话，教师要引导学生一次次与文本深人对话；教师与文本的对话，教师应走出“膜拜”，走向理性；教师与学生的对话，应摒弃居高临下的指导，...
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18. 语文自学能力的培养策略刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 语文自学能力的培养，应当做到课前预习指导和课堂能力训练双管齐下，让自学能力培养贯穿教学的始终。课前预习指导是基础，应激发预习兴趣，活用《预习导航》；课堂能力训练是重点，需进行感情朗读、批注阅...
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19. 古诗教学初探刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 苏教版小学语文教材中选编了相当数量的古诗，古诗是小学语文教学的重要内容，也是一个教学难点。为了让学生更好地读懂古诗、走入诗境、体会诗情，教学中应当瞄准诗题、紧扣诗眼、介绍背景、聚焦角色，引导...
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20. 英语课外阅读指导的实施路径刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 英语课外阅读指导应当讲究方法，一方面依托标题、关键词、插图、读书卡等主要线索，厘清故事梗概；另一方面，通过预测内容、设置疑问、活用贴士等渗透阅读方法，深入文本内容。目前。英语课外阅读指导教学...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 《宋庆龄故居的樟树》一文虽不长，却凝聚着作者的精心构思和描摹。无论是樟树的外形与品质，还是宋庆龄的情感与精神，抑或人们的崇敬与怀念，都是那样鲜活地表露于字里行间。基于对这一文本的深入解读，第...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 现代诗歌作为一种“最为精粹的文学样式”，充满了个性和灵性，其中的许多秘妙，值得引领学生仔细探寻。在教学中要从儿童出发。遵循儿童学习诗歌的认知规律，依据文本特点，发现、挖掘和提炼文本秘妙，采取...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 作为语文教师，我们常常会对学生再三强调：要想作文写得好，必须多读书。也常有家长把这样的话挂在嘴边：“多读点书，作文自然就写得好了!”
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24. 教学,让步伐“慢下来”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 曾经在许多报刊杂志上看到过类似的话题，无论是张文质先生的《教育是慢的艺术》，还是李继东老师在2010年《中国教师》上发表的《语文教学是一种慢的艺术》，等等，无一不让我反思自己的教学。可是，当...
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25. 学情分析应解决的四个问题刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 第一，为什么要进行学情分析？一些教师教学主观臆断性、随意性很强的一个主要原因就是不知道学生现在在哪里，即不了解学情。学情是教学内容分析的依据，是教学策略选择与教学活动设计的出发点。只有认真分...
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26. 学情分析的常用方法刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 一、经验分析法 即教师在教学过程中基于已有的教学经验对学情进行一定的分析与研究。应该说，教师自身的教学经验越丰富，对自身教学经验的反思就越深入，基于已有教学经验的学情分析就越易于进行，其分...
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27. 学情分析的注意点刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 一、学情分析要注意阶段性 学情是一种在一定时期内相对稳定的关于学生学习的一些情况，它具有恒常性。学情分析应该开始于学期初的教学计划拟定阶段，体现在教学工作计划中，有时候还要形成一定的书面文...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 江苏省扬州市西湖中心小学创建于1946年，坐落于风景秀丽的蜀岗之上。学校现有21个教学班，近千名学生，58名专任教师。学校秉承“以爱育爱，以真求真”的办学理念，坚持“走行知办学之路，创生活典...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 江苏省南京市龙江小学建校于1996年。学校作为南京市首批“智慧校园”建设试点学校，通过“书香校园、科技校园、数字化校园”的“三园合一”建设，倾力打造基于每一个儿童参与研究的“智慧校园”。
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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