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教育研究与评论(小学教育教学)2014年第7期出版文献
出版文献量（篇）
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教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. 为童心点赞刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 微博上曾热传过这样一个帖子：世界上排名前十的奢侈品，你拥有几样？排在第一的，便是一颗生生不老的童心。早在明代，理学家李贽《童心说》便云：“夫童心者，绝假纯真，最初一念之本心也。”今天，人们把...
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2. 从“被习作”到“习作”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 当前的小学生习作，存在种种“被习作”现象，我们期待“学生心灵在场的‘真’倾吐”，期待学生不吐不快、“我要写”的主动习作。为此，习作教学中，教师应当打破习作与生活之间的“厚墙壁”，挖掘生活中的...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 从生命活动的层面观照，习作应该是学生生命的原生态体现。即没有任何扭曲和约束，也无须任何遮掩和伪装，是一种真情实感、独立思想的自由表达，是一种实事实写与实情实抒。基于生态作文教学理念，我们倡导...
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4. 循环日记，迈开习作第一步刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 写日记，是学生积累习作素材、训练语言表达、提高习作水平的重要方法。基于学生视写日记为负担、日记内容空洞乏味等现象，通过探索，在班级内开展了循环日记的书写活动，开辟蹊径、拾级而上、且行且思，撬...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 为开掘生活泉源，让学生体验到人际交往中的信息沟通、传递，自然成就一篇习作，选取结对班级，进行了一个学期的基于班级书信交往的习作教学实践。班级书信交往，提供了倾诉对象，营造了习作氛围，激发了习...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称“2011版课标”）中，明确将语文教学的目标及语文课程的定位指向了“语言文字运用”（即“语用”）。据此，语文教育教学领域掀起了聚焦语用、研究...
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7. 语用之“用”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 2011版课标中鲜明地提出了语用教学观。教师聚焦语用、研究语用，教学有了可喜的改观，但也出现了一些问题，集中体现为对语用本身的认识，特别是对“用”之内涵的认识，较为片面、浅化。语用之“用”，...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 校长成长的原点在课堂，一旦成为校长后，仍应坚守课堂，搞好课堂管理。然而，目前的课堂管理中。存在校长“缺位”、“错位”和“离位”的乱象。通过对3个案例的剖析，厘清了这样的认识：校长不能只做事务...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 为了促进学生发展，推动我国公民社会的逐渐发育，需要重建我们的学校公共生活。张家港市万红小学以江苏省教育科学“十二五”规划课题《重建学校公共生活的实践与研究》为抓手，对学校公共生活的重建作了有...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 本刊综合版面向大教育、立足高品位，主要发表以本土和当代教育为主体研究对象的文章，同时兼顾研究古今中外教育的学术论文、实证报告（包括田野工作报告）等，突出理论性、前瞻性、指导性和综合性。
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11. 第一课时教学的再认识刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 目前的第一课时教学，存在越位、错位等现象。实际上，第一课时教学就是要解决初读和识字正音的问题，解决怎样让学生一步步读出兴趣、读出疑问的问题。简单地说，第一课时教学的总体目标应该是读书、识字和...
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12. 整本书阅读：让书香润泽心灵刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 在全校范围内进行整本书阅读推广已进入第7个年头，主要通过共读和选读两种方式来实现。其中的共读。集中在从寒假开始到4月下旬的校园读书节闭幕期间，是整本书阅读推广的重点和核心。我们通过精选书目，...
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13. 语言形式：不该淡出的语文任务刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 语言形式是不该淡出的语文任务。这是由于特定的语言内容由特定的语言形式来表达，形式不仅为内容服务，而且形式彰显内容并为内容增色；语言形式本身充溢着智慧，体现着美感，反映着人的自由本质；语言形式...
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14. 对语文教学“美丽转身”的思考刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 在报刊杂志和教研活动中，我们常能看到、听到诸如“语文教学，从‘教课文’到‘教语文’的‘美丽转身”’这样的字眼或声音。静心沉思和细细揣摩，就会发现此番说法经不起推敲，未能真正触及语文学习的本质...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 哲学是生活中不可或缺的精神智慧。小学语文教材中的古诗，很多富有哲学意味。凭借古诗这一载体，可从“微内容”入手，依托“微故事”、“微视频”、“微评论”、“微‘漫’画”、“微剧本”，引领学生在古...
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16. 说明文教学：关注“言”与“意”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 说明文教学中的“言”、“意”现状颇为尴尬，“言”被放逐，“意”被消解。殊不知，说明文的“言”、“意”气质与生俱来，“言”有品格，“意”有韵味。“言意共生”让说明文教学更有文体气质。教学中，应...
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17. 以“关键词”为核心的词语教学初探刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 当前的小学语文教学，不少教师在词语教学方面，或意识淡薄，或缺乏方法，视词语如“鸡肋”，常“浮光掠影”地加以处理。教学中，应当注重对关键词的推敲、拓展和运用，在涵泳和想象中，把握关键词的内涵；...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 译林新版小学英语教材中Storytime板块的教学，即故事教学，要从自身的内容特点入手，具有“故事味”。故事铺垫宜渲染情境，忌无意交流；故事导入宜设悬解疑，忌直接告知；故事解读宜顺藤摸瓜，忌...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 目前的高年级英语语篇教学中，存在教学流程模式化、教学目标狭隘化、教学活动单一化、教师提问高频化等问题。针对此，应当寻求教学方式的转变：教学流程从模式走向个性。追求灵动的语篇教学；教学目标从狭...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 单元核心知识应基于文本内联加以提取，基于学理审查加以厘清，基于学科思想加以内化。苏教版小学语文五年级上册第二单元所选文本都无一例外地指向了“观察”，而且它们的内在联系正好是一个知识转化为能力...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 单元导学课，可根据现有教材中既定的主题单元展开，也可将同册教材中的同一类文体的课文整合成一个相对稳定的单元。以重组的“写人类”单元为例，在进入正式的单元内容学习之前，“导”潜在积累、“导”单...
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22. 以美好相赠刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 论及语文教学，我想到叶圣陶老先生的秘书史晓风先生写的一篇文章《慈父与严师——再忆叶圣陶先生》，文中有这样一段讲述：……不料有一天，叶先生忽然对我说：“看得出你从小临过帖，受过严格训练，基本上...
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23. 标签刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 每到开学，我总要记得从校门口的小商店里买来几板标签纸。这些标签纸，不大，周围有一圈红色的边框线，红得很漂亮的那种。因为现在的本子封面多是油光，低年级小朋友用铅笔直接写不上去。贴上标签纸就不同...
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24. 构建生态校本教研的策略刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 校本教研需要相关的制度来作保障，确保校本教研的实施和管理规范化。具体包括：（1）理论学习制度。引导教师学习最新的课程与教学理论，不断完善自身的知识结构和理论素养，养成理论学习和实践反思的习惯...
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25. 校本教研概述刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 校本教研是依托学校自身特点而进行的教学研究活动，具有以校为本的特征。校本教研的主体是教师，因此，校本教研生态应以教师自主教研为主，既要关注教师个体生态，引导教师自觉地进行自我研修；又要关注教...
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26. 校本教研文化的重建刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 价值观念是文化的核心要素，它决定文化的发展取向，制约文化内部人们的行为方式。因此，校本教研文化建设的重要策略之一就是更新价值观念。价值观念更新要关注3个方面：一是要确立新的价值取向；二是要形...
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27. 南京四方小学：以实践促发展刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2014年7期页码:摘要： 江苏省南京市四方小学创建于2005年，建校以来，逐渐形成了“七彩园艺·七彩教育”的办学特色：以园艺实践活动为载体，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会审美、学会创造，打下坚实的...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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