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小学语文教学:园地期刊
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小学语文教学:园地2018年出版文献
出版文献量(篇)
4415
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小学语文教学:园地
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《小学语文教学》内涵更深,阵容更强,整合更合理。改版后的《小学语文教学》,将以全新的视角引领学术前沿,解析精品教例,传递教研资讯,提供互动平台,体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨,立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务,为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
月刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷5号
出版文献量(篇)
4415
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目录
331.
“一波三折”习方法——以《临死前的严监生》教学为例
作者:
梁丽新
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
34-34
摘要:
对于习作来说,写人记事是其主要内容,而教材则是最好的例子。教师引导学生对教材中写人情节进行分析,不仅有助于学生深刻感悟文本人物形象,还能从中习得表达技巧。比如《临死前的严监生》一课,节选自《...
332.
微课在低年级写字教学中的有效运用
作者:
刘雪芹
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
35-36
摘要:
小学低年级写字教学是最基础的教学内容,是每个学生学习语文课程的基础。由于写字教学的过程难免有些枯燥乏味,导致学生兴趣缺失,学习效果不佳。而新型教学模式———微课的兴起,让写字教学不再机械死板...
333.
我的写字教学“三部曲”
作者:
余仁兵
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
37-37
摘要:
2011年版《语文课程标准》指出:"要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。"良好的书写习惯指的是学生每次写字都能做到坐姿端正、握笔姿势正确,并按...
334.
结合小学语文课程 开展毛笔字教学
作者:
王恒
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
38-39
摘要:
书法教学是小学语文教学中的基本内容,也是语言文字素养积累的一个开端,对培养学生的书写能力、审美能力和文化素养具有重要的作用。2011年版《语文课程标准》中要求:"用毛笔临摹正楷字帖。在书写中...
335.
回归儿童本体的古诗文教学初探
作者:
秦晓新
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
40-41
摘要:
小学语文各版本教材选取的古诗文短小精练而又富于儿童情趣。北大教授钱理群说:"中国传统文化根本上是一种感悟的文化,而不同于偏于分析的西方文化。"课标明确指出:"诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,展...
336.
走进宋词世界,积淀学生文化涵养——以《清平乐·村居》教学为例
作者:
俞霞芳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
42-43
摘要:
中华民族拥有着灿烂辉煌的文化艺术,而宋词则是中华文化宝库中最为耀眼的明珠之一。有史以来,无数文人墨客都喜欢用词来抒情达意。只因其语言精练,意境深远,读起来朗朗上口。如今,宋词也走进了小学语文...
337.
抓言语形式,将民间故事上出浓浓语文味——统编本二年级上册《狐狸分奶酪》教学设计
作者:
朱佳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
44-45
摘要:
【教学目标】1.认识"酪、捡、帮、嚷、瞧、匀"6个字,会写"奶、吵、咬"3个字。2.分角色朗读课文,会复述狐狸三次分奶酪的过程。3.抓住动词,体会人物的内心世界。【重点难点】研读对话,将狐狸...
338.
想象意境,品荷叶之美——《荷叶圆圆》第一课时教学设计
作者:
李敏
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
46-46
摘要:
2011年版《语文课程标准》指出:"阅读是学生的个性化行为。"本节课的教学理念定位在"遵循学生身心发展规律和语文学习规律选择教学策略"这一点上。在教学中,我创设情境激发学生识字、阅读的兴趣,...
339.
《九色鹿》教学设计
作者:
李玲玲
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
47-48
摘要:
一、读一读,了解故事情节 1.同学们,上节课我们学习了《九色鹿》这篇课文的生字新词,这节课我们先来看几组词语,你能读好吗?
340.
《搭石》教学实录及自评
作者:
余勇
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
49-51
摘要:
【课堂实录】 一、自主感悟——寻找美 师:同学们,在刘章爷爷家乡这条无名的小溪上,一排排搭石是那么普通,那么不起眼,但就是这小小的搭石,构成了家乡的一道风景。这节课,我们继续学习《搭石》...
341.
运用“语文要素”,教学更轻松
作者:
沈海峰
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
52-52
摘要:
统编本教材首次提出了"语文要素"的概念,把课程标准的学段目标(语文知识、语文能力、学习方法以及习惯等)分解细化,并落实到各个单元的教学中。低年级是学生阅读能力形成的初始阶段,笔者认为,教师可...
342.
巧用教材插图提升学生的思维品质
作者:
纪艳华
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
53-53
摘要:
鲁迅先生曾说":书籍的画,原意是在装饰书籍,增加读者的兴趣的,但那力量,能补助文字之所不及,所以也是一种宣传画。"语文课本中的插图是一种重要的教学资源,巧妙利用插图能有效提升学生的思维品质。
343.
低年级故事类课文教学“六步走”
作者:
陈丽霞
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
54-54
摘要:
故事是儿童认识世界的门户,而喜欢听故事是幼儿乃至低年级小学生普遍的心理特征。如何上好小学低年级故事类课文呢?在十多年的教学实践中,我摸索总结出了小学低年级故事类课文"六步教学法",收到了很好...
344.
基于学生视角 引导语用训练
作者:
胡剑平
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
55-55
摘要:
在课标理念的引领下,广大教师已经意识到"语用训练"的重要性,明白了在"语用意识"的浸润之下,以"语用训练"作为文本解读的突破口,可以最大限度地发挥文本的功能。
345.
三个“导出”,让课堂绽放活力
作者:
孙晓
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
56-56
摘要:
课标确立了学生在教学过程中的主体地位,但并不意味着要放弃教师的主导作用。崔恋说:"教师的主导作用有助于把学生的主体性引向正确的讨论交流。"在低年级教学中,教师要从学生的心理特点和生活经验等实...
346.
课堂教学中问题的创意设计
作者:
陈扣干
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
57-58
摘要:
现代教学理念快速更新,各种教学模式不断被尝试和探索,其中"问题教学"一直作为课堂教学的主干部分,具有重要的作用。"学"与"问"紧密相连,"学"赋予"问"深刻的意义,同样"问"使"学"得以更好...
347.
课堂中如何引导学生有效质疑
作者:
闫红晓
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
59-59
摘要:
学贵有疑。有效的质疑可以培养学生的问题意识、批判精神和创新能力。然而,在实际教学中,一些学生胡乱发问,内容五花八门,教师为了尊重学生独特的阅读见解,听之任之,直接影响了阅读教学效果。因此,教...
348.
一课一得一诗趣——以“妙答‘一’字诗”教学为例
作者:
肖瑞红
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
60-60
摘要:
研读人教版教材,每册单元中《语文园地》与《回顾·拓展》中或多或少有"趣味语文"这一内容,其目的是让学生通过趣味故事从中感知学习语文的趣味。大多教师只是让学生阅读一二,了解内容而已,没有充分发...
349.
品唐诗之韵 悟囯学之美
作者:
邹艺
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
61-61
摘要:
记得我还是孩童时,妈妈常带我去看望双目失明的老外祖父。每一次去都见他躺在一张老摇椅上饶有兴味地吟唱唐诗。听到我的声音,老外祖父便乐呵呵地叫着:"艺妹仔,快来学唐诗喽!"我赶紧乐呵呵地跑到老外...
350.
将规则之树植于学生心中
作者:
汪艳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
62-62
摘要:
父母是孩子的第一任老师,在孩子小的时候,父母的一举手一投足都会对孩子产生重要的影响。如果父母不守规则,行为不雅,也会影响孩子的心灵成长。暑假时,我带着孩子去了安徽黄山市宏村,间隙时去了《卧虎...
351.
我眼中的“色彩”
作者:
王丽晶
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
63-63
摘要:
懵懵懂懂的我2011年踏入教育这个行业,现已过去了7个春秋。回顾过去,我思绪万千。现将我任职以来的教育教学经验及成长感悟总结如下:感悟之一——积累"山是一本书,年轻时读它薄,年长时读它厚。"...
352.
“问出”精彩与感动
作者:
夏琳琳
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年9期
页码: 
64-64
摘要:
记得那是一个阳光灿烂的清晨,明亮安静的教室里,我与可爱的学生正徜徉在俄国著名作家屠格涅夫创造的《麻雀》的世界中,为那只嘴角嫩黄、头上长着绒毛,刚出生不久的小麻雀担心着,又为那只勇敢无畏、像一...
353.
整本书阅读“课内化”的策略谈
作者:
王雁
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年10期
页码: 
3-4
摘要:
课外阅读课内化,就是除了让学生在语文课堂上学习教材内容外,还要引导学生阅读古今中外的经典著作,通过激发学生的阅读兴趣,教给学生阅读的方法及技巧,增加学生的阅读积累,进而提升学生的阅读素养。那...
354.
对“课外阅读课内化”的思考
作者:
谢立清
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年10期
页码: 
5-6
摘要:
2011年版《语文课程标准》倡导学生多读课外书,甚至还规定了每一学段的相应阅读量。但对于小学生来说,由于课内外阅读的脱节,阅读的自觉性较差,导致课外阅读任务常常无法完成。而"课外阅读课内化"...
355.
以《水浒传》为例谈“课外阅读课内化”
作者:
杨嗣娟
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年10期
页码: 
7-8
摘要:
2011年版《语文课程标准》指出三个学段不少于145万的课外阅读量,这依靠学生课外自觉阅读,似乎不太容易实现。对此,我们倡导"课外阅读课内化",根据教材编排系统,结合学段实际,分学期将课外阅...
356.
一节课,一本书的精彩——以《三国演义》教学为例
作者:
查燕霞
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年10期
页码: 
9-10
摘要:
当前倡导课外阅读已经成为一种趋势,但放任学生自主阅读效果却不太理想。"课外阅读课内化"是一种很好的阅读形式。笔者以《三国演义》的教学为例,尝试用一节课的时间,激发学生的课外阅读兴趣,为他们进...
357.
解读编者意图 优化教学策略——对苏教版四年级上册第三单元的认识与思考
作者:
张丽容
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年10期
页码: 
11-12
摘要:
《语文课程标准》指出:"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"这就是提醒教师在确定教学内容和制订教学目标的同时,应该考虑教材编者的意图。现针对苏教版四年级上册第三单元做以下...
358.
诵读经典诗文,创建特色书香校园
作者:
李淑芹
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年10期
页码: 
13-14
摘要:
一、课题的提出 古诗词是中华民族传统文化的精华,是古代先贤思想与智慧的结晶,是中华民族的立世之本,也是中华人文精神的根基。我们深刻领悟到引导学生从小诵读经典诗文的深远意义。在日常的诗文诵读...
359.
对话经典美文 激活美感体验
作者:
杨帆
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年10期
页码: 
15-16
摘要:
教材中有许多文质兼美之作,或刻画名人先哲,或再现自然风光……虽主题不一,但皆为立意行文隽永、人文底蕴丰厚、情感因素浓郁之作,都可归入"美文"的范畴,它们既是引导学生积累语言的范本,又是陶冶学...
360.
以《猴王出世》为例谈朗读习惯的培养
作者:
华爱莲
刊名:
小学语文教学:园地
发表期刊:
2018年10期
页码: 
17-17
摘要:
著名特级教师于永正曾经这样说过:语文教学的所谓"亮点",首先应该在朗读上。加强朗读教学,能促使学生主动融入阅读情境,感受语言的神奇、内容的丰富多彩,感悟美、体验美,从而促进学生阅读意识、能力...
共
468
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尾页
共16页
小学语文教学:园地基本信息
刊名
小学语文教学:园地
主编
杨永建
曾用名
主办单位
山西教育教辅传媒集团
主管单位
山西省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1004-6720
CN
14-1016/G4
邮编
030009
电子邮箱
电话
0351-39615
网址
地址
山西省太原市解放路东头道巷5号
小学语文教学:园地评价信息
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