新课堂:英语版期刊
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新课堂:英语版

主办单位:
《新课堂》杂志社
ISSN:
1672-0401
CN:
22-1221/C
出版周期:
月刊
邮编:
130012
地址:
长春市宽平邮局88号信箱
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  • 作者: 李会华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  1
    摘要: “教师为主导,学生为主体”着眼于每一位学生的成长,立足于学生的终身发展,充分挖掘了学生的学习潜能,。切实改变了传统课堂教学无效、低效的状况,实现了课堂的有效、高效,已在全国中小学普遍推广,其...
  • 作者: 杨小伟
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  4-7
    摘要: 语言是文化的主要表现形式,是社会民族文化的一个组成部分。语言学习离不开文化知识,文化知识又依靠语言习得,英语教学是语言教学,当然离不开文化渗透。不同民族所处的物质、社会及宗教等环境不同,
  • 作者: 薛文平
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  7-10
    摘要: 《英语新课程标准》指出:“新一轮英语课程改革的重点就是改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力培养的倾向,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,
  • 作者: 陈志敏
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  10-13
    摘要: 学习理论是对学习过程、学习规律和学习条件的系统阐述,其涉及心理学、教育学和哲学认识论等多种学科。从行为主义的刺激反应论、早期认知学习理论,到现代信息加工学习理论、建构主义学习理论、人本主义学...
  • 作者: 孟兆敏
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  13-15
    摘要: 随着新课程改革的不断推进,课堂教学模式日趋多样化。为了实现高效课堂,不少学校推行“学案导学”法。这是一种“以学案为载体,以学生自主、合作、探究学习为主体,以教师引领、点拨、提升为主导,
  • 作者: 张爱军
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  15-17
    摘要: 作业是课堂教学的延续,既是对课堂欠缺的弥补,又是对新知识的实践和巩固,是学生形成技能的关键,对提升学生自主学习能力起着桥梁和纽带的作用。可是很多学生不能独立、按时完成作业,而是去抄袭别人的。...
  • 作者: 殷凤莲
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  22-25
    摘要: 《英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分中指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,
  • 作者: 余治坤
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  28-29
    摘要: 《英语课程标准》指出:“语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。”听和读是理解的技能,说和写是表达的技能;这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进。
  • 作者: 邓黎莉
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  30-33
    摘要: 【活动设想】新课程标准强调教师对自己教学的自我评价——分析与反思。所谓教学反思是指教师在先进的教育教学理论指导下,借助行动研究,
  • 作者: 徐晓莉
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  33-37
    摘要: 【教学内容分析】本课是牛津小学英语6B.Unit3A部分,Listen,read and say.第一课时的教学。通过这一课时的学习,
  • 作者: 王芹
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  42-43
    摘要: 【背景介绍】随着年级的升高,初中学生对于英语学习的兴趣会随着知识难度的增大而降低,班均三分之一的学生明显落后于其他学生,班级优秀生不要说教后进生,就是做中游生的老师也绰绰有余。
  • 作者: 王爱琴
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  43-46
    摘要: 苏霍姆林斯基说过“教育就在于,要使我们所教育的人的多方面活动的道德丰富性在学校精神生活中的一切领域中得到实现”。
  • 作者: 刘才容
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  46-49
    摘要: Agood beginning is half done.在新学期的第一堂英语课中,成功的发言是学生们开启学好英语的心灵钥匙。当学生发言后,教师的热情赞扬和同学们的鼓励,将增强他们学好英语的...
  • 作者: 夏素芹
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  49-54
    摘要: 春困秋乏,暖暖的春风吹得孩子们昏昏入睡。很多孩子中午不午睡,哈欠连篇,特别是下午第一节课效率很低。上课铃响后,我走进教室,看到孩子们无精打采的样子,
  • 作者: 李淑华
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  54-57
    摘要: 一、打招呼或问候(Greeting) Hello/hi. Good morning/after- noon/evening Please say hello to your parents...
  • 作者: 陈西秦
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  60-62
    摘要: 《新课程标准》指出“让学生在做中学,开放学生的双手。”让学生动手操作的过程,其实质是学生手、眼、脑等多种感官协同活动并参与学习活动的过程。它不仅能使学生学得生动活泼,而且能启迪大脑思维,对所...
  • 作者: 杜太英
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  62-63
    摘要: 英语书面表达是初中英语考试中必不可少的一项测试内容,它是考查学生运用所学语言知识与技能,进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。在有限的时间内用英语写出一篇内容切题、...
  • 作者: 李德凤 钟文娜
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  66-68
    摘要: 俗话说得好,万事开头难。农村初中起始年级英语教学,对学生初中三年乃至以后的英语学习起着至关重要的作用。大量事例证明,由于起始年级英语没学好,英语入门没过好,学生丧失了学好英语的信心,对今后的...
  • 作者: 张存柱
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  68-70
    摘要: 作业是学生获取、巩固、应用知识的一种手段,是课堂教学的延续,也是师生交流互动的一种方式;评价是向学生反馈学习情况的一种形式,其主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习。
  • 作者: 武超
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  70-71
    摘要: 从教英语十几年来,书面表达一直是我的一块心病,每次考试过后学生的书面表达得分很低。但是,书面表达是中学生学习英语应掌握的一项基本技能,它要求学生有扎实的语言基本功,
  • 作者: 宋荣香
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  71-72
    摘要: 阅读理解中不可避免地会遇到一些生词和疑难语句,根据语境和构词法迅速而准确地推断出生词词义是阅读能力的一种主要体现。生词分两类:一是必猜词,如画线词,往往出现在题中,
  • 作者: 王英明
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  72-73
    摘要: 在艺术创作中,艺术家们往往通过“空白”和“不完满”的形式给欣赏者以无限广阔的想象空间。教学是一项颇具艺术性的工作,也应运用“空白”的艺术手法。一堂成功的课,并不是教师一味的口若悬河、滔滔不绝...
  • 作者: 黄锦锋
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  76-78
    摘要: 《中学德育大纲》规定:“各科教学应结合学科特点,有计划地对学生进行爱国主义和共同理想教育。”筷语课程标准》也明确指出英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,
  • 作者: 李春秀
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  78-79
    摘要: 作为一名低年级的老师,作为一名低年级的班主任,我天天面对的是四十几个天真烂漫而又不懂事的孩子。他们的是非观念尚未成熟,他们的言行随心所欲,
  • 作者: 栾书鹏
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  80-81
    摘要: 上周五,孙老师把一本反思本交给我,据说其中一篇让英语老师看了非常恼火,而反思本是班级中一个学习成绩非常优异的学生葛青(化名)的。当我打开反思本的时候,有这样一段文字映人我的眼帘:
  • 作者: 马艺扬
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  81-83
    摘要: 语音是语言存在的物质基础,是掌握语言知识和获得言语技能的基础,学习语言决不可忽视语音学习。现行中学英语教材把语音教学安排在英语学习的起始阶段七年级,其目的就是使学生掌握良好语音语调,
  • 作者: 王晓燕
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  84-85
    摘要: 我站在校门口执勤,又看到了我不愿看到的一幕:孩子都站着整齐的队入校,而一位母亲一手提着书包,一手牵着孩子朝学校走来。快到校门口了,家长停住了脚步,俯下身子和孩子说了几句话后,就把书包放在孩子...
  • 作者: 高玉珍
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  85-88
    摘要: 在新课改的推动下,我们提出了“把课堂还给学生”的口号,并在课堂上极力凸显学生们的主体地位,学生参与课堂活动也越来越多。但是在很多情况下,学生在热热闹闹的活动结束以后,头脑依然是一片空白,
  • 作者: 王学文
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  91-93
    摘要: 高考主谓一致题型中有两条原则需要强调:主语是什么形式,谓语用什么形式;主语被什么修饰,谓语用什么修饰。下面通过例题分组进行解析:
  • 作者: 魏宪国
    发表期刊: 2011年7期
    页码:  94-96
    摘要: 英语书面表达的命题目的在于考察学生对英语语言的综合运用能力。英语书面表达能力是目前学生语言技能中比较薄弱的环节。笔者在调研考试阅卷中发现一些考生的书面表达中语法错误太多,从而导致档次上不去,...

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