现代基础教育研究期刊
出版文献量(篇)
1941
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现代基础教育研究

Research on Modern Basic Education
曾用名: 上海师范大学学报:基础教育版
《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求,立足上海,面向中国与世界,以新理论、新举措、新形式,努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台,为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题,反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果,特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成... 更多
主办单位:
上海师范大学
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
200234
地址:
上海市桂林路100号
出版文献量(篇)
1941
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16
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  • 作者: 张倩
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  189-193
    摘要: 数学交流已然成为21世纪人才必备技能之一,而数学言语表达正是数学交流能力的前提,数学言语表达能力已成为数学教学的一项重要任务。不仅如此,数学言语与思维具有重要联系,这使得数学言语表达能力的培...
  • 作者: 刘艳
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  194-198
    摘要: 合作学习是一种有效的学习方式,但合作学习在当前小学教学中存在的问题却不容忽视。文章以小学英语教学为载体,呈现和描述了当前小学英语合作学习的现状及问题,继而基于此分析和探索了其存在的原因与对策...
  • 作者: 何秋兰
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  199-204
    摘要: 高中信息技术技能类知识教学实效性不强,在充分分析其原因和抛锚式教学之优势的基础上,作者引入高中信息技术技能类知识抛锚式教学实验。实验结果表明:抛锚式教学更适用于高中信息技术技能类知识中隐性知...
  • 作者: 朱守晨
    发表期刊: 2014年1期
    页码:  205-207
    摘要: 普通高中阶段的劳动技术课程重在引导学生通过观察、试验、设计、制作、交流、评价去解决实际问题,而设计方案的品质对技术作品成效不可小觑。文章通过实例重点阐述科学假说在设计环节中所发挥的重要作用及...
  • 作者: 吴立岗
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  5-7
    摘要: 语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。因此,语文教学一要教会学生理解和运用语言文字,二要教会学生做人。具体地说,就是...
  • 作者: 刘永康 张伟
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  8-16
    摘要: "偏才"是社会生态中不可或缺的一部分,但社会对"偏才"价值的认同还存在较大的争议,对"偏才"在社会发展过程中的生态效应还缺乏足够的认识。文章从"偏才"的社会意义、生态价值、现代教育伦理等视角...
  • 作者: 庄惠阳
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  17-29
    摘要: 文章阐述了教育技术学理论模型及其功用。首先,强调总结教育技术学自有的理论模型的重要性,并根据AECT历年定义,归纳简化的学科理论模型,即教育技术圆柱体。其次,概括学科简洁定义——教育技术学是...
  • 作者: 潘朝阳
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  30-36
    摘要: "以审美为核心"是音乐课程标准倡导的首要理念,这一理念已经引起了强烈的质疑,进而有学者提出了"以表演为核心"的理念。音乐教育是"以审美为核心"还是"以表演为核心"?争论的焦点主要集中体现在音...
  • 作者: 吴永胜
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  37-41
    摘要: 教育对国民性有着正负两方面的影响。如果对其负面影响不加警惕,教育就完全有可能沦为阻碍国民性改造的消极力量。只有在经过批判与重建的辩证否定之后,教育才能真正成为促进国民性健康发展的重要动力。现...
  • 作者: 刘良华
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  42-45
    摘要: 教师专业涉及理论知识、实践智慧和应用技术3种知识,简称PPT。问题是:大学或教师教育机构仅仅关注理论知识和应用技术,而几乎不重视教师的实践智慧;有关教师专业发展的学术研究虽然开始关注教师的实...
  • 作者: 王永颜 胡凤娟
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  46-50
    摘要: 为了解河北省中小学教师专业发展与创新能力培养现状及问题,选取河北省部分地区以及石家庄周边十余所学校、百余名教师为样本,进行了走访调查。以问卷和访谈的方式对教师专业发展现状、教师创新能力现状、...
  • 作者: 陈辉
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  51-57
    摘要: 加强教师职业认同研究有助于推进教师的专业化发展和新课程改革的效果。对国内外教师职业认同相关研究进行梳理发现,当前教师职业认同的概念界定还不够清晰,研究方法也应该注重量化与质化研究相结合,教师...
  • 作者: 张延昭
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  58-66
    摘要: 教育时间观念与民族文化传统密切相关,在教育活动中具体表现为教学进度安排、时间分割与分配、时间单位划分的量度单位以及谁在掌控时间等多方面内容。中国传统的教育时间观念是农业时间,具有个人性、合适...
  • 作者: 胡君进
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  67-73
    摘要: 教育是一个动态的、历史的现象和过程。面对教育的历史活性和历史生成性,"教育即教育史"作为一个理解教育内涵的理论命题,其有利于强化教育学的人文性质,更有利于使教育史研究富有教育学内涵,其核心在...
  • 作者: 周津宇
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  74-77
    摘要: 华德福学校教育起源于德国,目前在全球发展迅猛。华德福教育理念强调个体身、心、灵的完整发展,注重身体和精神的和谐成长,根据儿童不同阶段的意识发展来建构丰富心灵、开放交流和互助合作的生活文化社区...
  • 作者: 金正扬
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  78-84
    摘要: 文章介绍了上海市七宝外国语小学"德育活动课程化"内容,提出了建立在儿童身心发展规律基础上的德育主张,并创设多元"模块"类型,构建德育课程的内容序列,以期增强德育活动的课程化特色,让学生在活动...
  • 作者: 钱文静
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  85-89
    摘要: 校本课程是新课程改革的一大亮点,也为基层学校践行素质教育理念提供了可操作的载体。文章以上海市杨浦区中原路小学的校本课程建设为例,分析从学校特色(传统文化特色学校)出发的校本课程的内在价值和实...
  • 作者: 周文雯
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  90-95
    摘要: 将"21世纪技能"这一教育改革新思想应用于课程教学实践中,根据技能培养达成的要求确立课程设计的难点与重点,确立课程知识体系的组织,确立教学方法的构架,确立课堂评价的设计,从而调动学生学习的主...
  • 作者: 张龙革 缪飞燕
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  96-101
    摘要: 以生态视角审视小学英语课堂教学,根据生态课堂系统的特征及生态课堂中各因子的关系,主张小学英语教师和学生展开生态化的课堂教学与学习,并提出不同于传统课堂的新要求。文章重点揭示小学英语生态课堂与...
  • 作者: 李峻
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  102-106
    摘要: 中学历史课程目标是教师践行课程理念、实施课程的育人宗旨、凸显课程内容主旨的纲领。教学目标是落实课程目标的重要依托。教师设定教学目标要把握学生的身心特点、认知水平和学科能力等差异,以学生发展为...
  • 作者: 王丽丽
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  107-115
    摘要: 在信息科技学科中,"项目"是课程实施的一种常用形式,但在项目作品创作的过程中,学生普遍存在"整体规划意识差、创意表达能力弱、个体差异大、评价能力弱"的问题。文章提出了"项目评价模型",以项目...
  • 作者: 王志强
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  116-120
    摘要: 少数民族汉语习得研究大多重视语音、文字、词汇、语法研究,忽略语言意义的研究。名词是汉语日常交流中用到的最基本的词汇。调查研究证实,蒙古族学生学习汉语名词时在汉语基础知识的掌握、中华传统文化的...
  • 作者: 仇虹豪 刘平 邓小丽 郑淼
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  121-127
    摘要: 体验式学习是指教师致力于让学生参与到学习过程中,不过分强调学习结果,以最大程度地改善学生的学习方式。文章基于体验学习,以"天目山考察"为例,进行科学探究过程认知的设计,探讨学生科学探究过程的...
  • 作者: 张佩萍
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  128-131
    摘要: 数学,作为一门培养学生逻辑思维的学科,教师在抓好"备课、上课、作业、评价和辅导"这5个教学基本环节的同时,在教学中如何突出学生的主体地位、如何对学生的数学学习进行引导和启迪、如何培养学生数学...
  • 作者: 周元祥
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  132-134
    摘要: 以观察、实验、制作、栽培、饲养等为内容的科学类课程,应该尽可能让学生在真实的环境中并以探究性方法进行学习,但现时的小学阶段的教学常态是"教师讲科学,学生听科学"。文章以教师带领学生到教室外的...
  • 作者: 叶晓峰
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  135-142
    摘要: 针对语文学习的特点及高学段教学不如低学段教学扎实和深入的现象,以《春酒》为例,从课程标准、教材编排、学情分析、具体教学目标、具体教学过程五个方面对小学与初中散文教学内容进行了区别与衔接。并从...
  • 作者: 严明 孙婷婷
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  143-147
    摘要: 文章剖析当代中国流行歌曲对《诗经》的字词意象、句式技巧、表现手法及诗歌形式等方面的继承和改编,探讨《诗经》艺术精神的现代传承与发展。当代流行歌曲与《诗经》精神的一脉相承,为当代歌曲服务于《诗...
  • 作者: 范文豪
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  148-152
    摘要: 序言课的主要任务是揭示这门学科研究的对象、内容、解决问题的思想方法,它具有承上启下之作用。立体几何序言课以课本中的"引言"为主要教学内容,让学生对立体几何这门功课有一个粗略的整体性了解,在学...
  • 作者: 张怡
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  153-158
    摘要: 英汉两种语言存在诸多差异,翻译时务必考虑各自的特点,但中学生做翻译练习时往往机械地将原文转换成译文。文章探讨翻译技巧应用于高中英语课堂教学的有效性。教学实践证明,翻译技巧灵活地运用于高中英语...
  • 作者: 周晓娟
    发表期刊: 2014年2期
    页码:  159-162
    摘要: 支架式教学模式源自维果茨基的辅助学习概念。学龄前儿童缺乏对语言系统整理、归类、分析、比较等思维能力。在基础英语教学中,支架式教学模式的运用可以帮助儿童建立新旧知识间的联系,使他们顺利通过最近...

现代基础教育研究基本信息

刊名 现代基础教育研究 主编 何云峰
曾用名 上海师范大学学报:基础教育版
主办单位 上海师范大学  主管单位
出版周期 季刊 语种
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