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中学数学研究(华南师范大学):下半月期刊
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中学数学研究(华南师范大学):下半月2015年出版文献
出版文献量(篇)
1833
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11
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中学数学研究(华南师范大学):下半月
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《中学数学研究》是由华南师范大学数学科学学院、广东省数学学会联合主办的,以广大中等学校数学教师和数学科研人员、中等学校学生、高师数学专业学生、初等数学爱好者研究者为主要服务对象的数学及数学教育刊物,是新中国成立之后创办最早的全国性数学普及类专业杂志之一。《中学数学研究》的办刊宗旨为中学数学教学服务,为广大的中学数学老师和中学生服务,为全面普及和提高全社会的数学水平,为培养合格的社会主义建设人...
更多
主办单位:
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
ISSN:
1671-4164
CN:
44-1140/O1
出版周期:
月刊
邮编:
510631
地址:
广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
出版文献量(篇)
1833
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11
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目录
211.
课堂教学中关注学生个体差异探索与实践
作者:
廖国红 肖琳琼
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
7-9
摘要:
一、问题的提出 教育要面向全体,为学生的终身发展提供保障,班级教学制就是面向全体的形式体现.但学生的素质存在差异,若不正视这种差异,按面向全体的形式和方向教学,会使越来越多的学生成为中下生后...
212.
智慧生长 妙在生本主体——谈初中数学生长教学策略
作者:
邵维亚
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
10-11
摘要:
在素质教育改革的大背景下,我们的教育不能只关注学生的解题与应试、分数与升学,还要关注学生在学习过程中的智慧生长,促使学生兴趣、能力的可持续发展.而这一切都需要我们教师在平时的教学过程中运用教...
213.
初中数学教学中培养学生非智力因素的途径
作者:
谢珍霞
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
11-12
摘要:
心理学家认为:非智力因素是指人的智力因素之外的那些参与学习活动并产生影响的个性心理的因素.学生的学习是一个漫长的复杂过程,要提高学生的学习成绩,不仅需要学生的记忆力、思维力和想象力等智力因素...
214.
以生为本,促进初中数学高效课堂的生成
作者:
马伟荣
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
13-14
摘要:
引言:课堂教学是实施素质教育的主阵地和主渠道,教学任务和教学目标是在课堂中实现的,但在现在的数学课堂教学中,有些老师没有把学生看作学习的主体,而是自己大包大揽,将知识生硬的传递给学生,或者是...
215.
重视基本图形教学提高学生几何学习的有效性
作者:
林冬玲
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
15-17
摘要:
1基本图形的概念 对于基本图形,并没有严格统一的定义.埃及人把正方形、矩形、三角形和梯形作为基本图形;众多的实践性小论文认为,所谓基本图形,就是课本上一些重要的定理或重要习题所对应的图形;席...
216.
“推进数学课堂教与学方式转变”的探索和实践
作者:
韩方延
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
17-19
摘要:
深圳市福田区教育局从2011年开始,进行了一场教育的变革,提出坚定不移的推进教与学方式的转变,由重教师的教向重学生的学转变;由重知识传授向重学生发展转变;由重教学结果向重学习过程转变;由重整...
217.
圆的课例分析
作者:
周伟 李碧荣 钟闻
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
20-21
摘要:
圆是初中数学几何部分的重难点,且学生在小学已经接触过圆,本节课作为“对称图形——圆”的第一节,对与圆有关的新旧知识起到了承上启下的作用.同时通过对点与圆三种位置关系的探究,加强学生的合作交流...
218.
一次函数“调运问题”的课堂教学策略
作者:
黄婉玲
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
22-24
摘要:
新人教版《数学》八年级下册第14章复习题—拓广探索第15题:从A、B两水库向甲、乙两地调水,其中甲地需水15万吨,乙地需水13万吨,A、B两水库各可调出水14万吨.从A地到甲地50千米,到乙...
219.
以问题为中心开启渐进性复习
作者:
曹伟娟
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
24-25
摘要:
复习课是学校教育中最常见的一种课型.在平时的复习课堂中,教师不仅要通过复习帮助学生温习已学的知识与技能,还要在复习的过程中达到温故而知新的效果,提升学生对相应复习内容的认识深度、理解广度、应...
220.
构建生动有趣的数学课堂
作者:
王烈群
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
26-28
摘要:
1整理评教意见,引发课堂深思 2015年6月18日我校对2014-2015学年度学生评教活动,我校1819名学生对全校教师进行评分和反馈意见或建议.学生们评教意见反馈了我们部分老师:教学方法...
221.
洞悉函数学习障碍 提升函数教学对策
作者:
王春梅
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
28-30
摘要:
函数是刻画和研究现实世界数量关系和变化规律的重要模型,贯穿于整个中学阶段,是代数的“纽带”.函数思想的建立,有效揭示了数量间运动变化的规律,反映事物之间的内在联系.初中教材中的一次函数、二次...
222.
十面埋伏只待沧海一笑——赏“新”悦目之《平面直角坐标系中的平行直线》
作者:
周倩
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
31-33
摘要:
1话题缘起 每年的秋末冬初时,我校的创新周形式的教研活动如约而至,今年的主题是“新课程与课堂观察”.笔者在读阅2011版《数学课程标准》中发现,它再次重新强调数学教学应从学生实际出发,经历问...
223.
浅谈“初三数学总复习案”编写的“误区”与“对策”
作者:
何贵明
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
34-37
摘要:
1问题提出 每当初三毕业班进入总复习阶段时,数学教师总存在一些困扰:总复习课堂比较难把握.在较短时间内,通过抢占时间、加大课业负担、甚至变向体罚学生来取得数学成绩已经不再现实,在短时间内,既...
224.
课堂辨析,寻找学生思考的本源
作者:
孙平
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
38-39
摘要:
新课改提倡以学生为中心,建立自主、合作、探究的学习模式.课改的实质是唤起老师的教学热情,唤醒学生的内在潜力,唤醒本我,塑造人格,建构人生发展体系,让学生发展走向健康之路.在新课改的理论支持下...
225.
提高初三函数复习有效性的思考与实践——以《二次函数复习课》为例
作者:
杨莹瑾
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
39-41
摘要:
一、问题与实质 函数是初三复习课的重要内容,中考压轴题常考函数.初三复习课一般沿用三轮复习:第一轮基础知识;第二轮专题板块,第三轮综合模拟.分析学生上课状态和作业反馈,采取三轮复习函数的教学...
226.
理解三段式,掌握几何题的书写格式
作者:
顾明哲
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
42-42
摘要:
在每一年年底下一年年初的这段时间,当年的初一学生将遇到一个崭新的、严谨的并且迷人的描述数学世界的语言类型——演绎推理语言(即… …语言).课本对于推理能力的培养,严格按照了“说点儿理”“说理...
227.
一题多探 举一反三——引导学生高效学习的教学尝试一例
作者:
郑志钦
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
43-44
摘要:
学习数学离不开解题.学生解题往往做一题,扔一题,在茫茫题海中疲于奔命,虽然题做得不少,但是效率低下,收效甚微.如何引导学生提高学习效率,高效学习,这是摆在数学教师面前的一个重要课题.著名数学...
228.
让数学问题有灵性——由“问题串”引发的思考
作者:
王志杰
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
45-46
摘要:
笔者在一次培优扶困课上讲述一套不等式的拓展思维题,这节课我不是采用知识点分类归纳的讲解方式,而是从学生旧的知识结构出发,层层递进引出相应的问题,引导学生思维向探究目标靠近,我发现学生对“问题...
229.
例谈挖掘隐含条件证全等三角形
作者:
汤泽娜
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年10期
页码: 
47-48
摘要:
初中阶段几何的证明题对于大多数同学来说一直是难点,由于几何的图形比较抽象,往往给学生造成了不小的麻烦,但是几何的证明题却是中考中的热点.在几何证明题中,以证明两个三角形全等为基础.全等三角形...
230.
初中数学“走班制”分层教学的实验研究报告
作者:
刘健
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
3-7
摘要:
一、问题的提出(一)"走班制"分层教学的含义分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得...
231.
中日初中数学课程标准的比较
作者:
颜琴
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
8-10
摘要:
一、中日初中数学课程标准的框架结构比较从我国最新颁布的《课标》来看,我国对义务阶段的数学课程标准框架主要包括前言、课程目标、课程内容和实施建议.日本的《要领》自颁布到多次修订,大致框架未发生...
232.
抓住核心,突出知识联系纽带——《一次函数复习(1)》教学设计思考、教学实录及反思
作者:
陈雪芬
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
11-13
摘要:
1.期末复习教学设计思考期末复习只有约两周时间,在此时间内,要全面复习每个单元的知识点,并对此进行综合训练,沟通知识、思想方法之间的联系,实在不是一件容易的事.常用的复习顺序有两种:一是先按...
233.
基于认知心理学转变学生数学观探微
作者:
古土城
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
13-16
摘要:
考试制度的弊端,加之数学学科本身的抽象性、逻辑推理的严密性,致使数学学习出现了一种怪圈:学生的数学学习热情与心智发展水平不成正比,甚至成反比.很多人年级越高,就越厌恶数学,越没有学习的动力,...
234.
有效教学的策略与实证研究
作者:
支柳香
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
17-20
摘要:
党的十八大报告指出:要全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力.为了贯彻十八大教育的精神,提高课堂教学的有效性,成为了教育者的奋斗目标...
235.
例析初中数学课堂“情境创设”的误区
作者:
马浩然
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
21-22
摘要:
情境教学法是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的心理机能能得到发展的教学方法.著...
236.
浅谈七年级数学需要注重的几种数学思想
作者:
赵莉
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
23-25
摘要:
一、用字母表示数的思想用字母表示数是由特殊到一般的抽象,是中学数学重要的代数方法.如果能让同学们在具体实验中计算一些具体的值,启发大家归纳出字母表示数的思想,认识到由字母表示数具有问题的一般...
237.
“三打”完全平方公式
作者:
顾明哲
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
25-26
摘要:
《水浒传》中有三打祝家庄的桥段,《西游记》里也出现了三打白骨精的故事.在个人数学教学成长历程中,笔者也经历了一个印象深刻的"三打".完全平方公式是整式乘法的一个重要公式,在多项式乘法、因式分...
238.
等腰三角形的性质案例分析
作者:
刘合香 周伟 钟闻
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
27-28
摘要:
一、案例背景说明《等腰三角形的性质》这节课是南宁十九中教师李坤华在少数民族区培项目初中数学学科学员参加同科异构评课实录.这是一个真实的课堂,在场的有南宁十九中初二的学生以及评课的老师.一、教...
239.
放手让学生讲评试卷 提高学习效益
作者:
季铃玲
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
29-30
摘要:
学生是学习的主体,为了在试卷讲评课中更好的发挥学生的主体性,提高学习效益,笔者尝试放手让学生自己讲评试卷,现将一些做法与大家交流,恳请批评指正.1为什么要放手让学生讲评试卷每到复习阶段,学生...
240.
优化校本作业设计,培养学生数学思维
作者:
叶媛媛
刊名:
中学数学研究(华南师范大学):下半月
发表期刊:
2015年11期
页码: 
31-33
摘要:
一、培养数学思维的必要性.自古就有数学是"智力的磨砺石","锻炼思维的体操"的说法.对于数学思维,很多学生包括老师的感觉都是一个词——抽象.记得曾经看过一个很形象的比喻,一个人清晨起来,向窗...
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中学数学研究(华南师范大学):下半月基本信息
刊名
中学数学研究(华南师范大学):下半月
主编
吕杰
曾用名
主办单位
华南师范大学数学科学学院
广东省数学会
主管单位
华南师范大学
出版周期
月刊
语种
ISSN
1671-4164
CN
44-1140/O1
邮编
510631
电子邮箱
m-math-yj@scnu.edu.cn
电话
020-852113
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广州市天河区中山大道西华南师范大学数学科
中学数学研究(华南师范大学):下半月评价信息
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