中日初中数学课程标准的比较

• 作者: 颜琴
• 来源期刊: 中学数学研究（华南师范大学）：下半月
• 学科: 数学
• 关键词: 课程标准 框架结构 教学建议 实施建议 知识容量 二次函数 二元一次方程组 比例函数 课程资源开发 波动程度
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

一、中日初中数学课程标准的框架结构比较从我国最新颁布的《课标》来看,我国对义务阶段的数学课程标准框架主要包括前言、课程目标、课程内容和实施建议.日本的《要领》自颁布到多次修订,大致框架未发生较大改变,最新《要领》在内容模块增加了＂资料的活用＂,其框架主要包括总论、课程目标及内容和指导计划的制作与内容处理三部分.两国课标框架具体内容对比如下表格1所示：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	颜琴	北京市北京师范大学研究生院	1	0	0.0	0.0