一题多探 举一反三——引导学生高效学习的教学尝试一例

• 作者: 郑志钦
• 来源期刊: 中学数学研究（华南师范大学）：下半月
• 学科: 数学
• 关键词: 高效学习 学生 教学尝试 引导 数学教育家 数学教师 学习效率 波利亚
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: O112

摘要

学习数学离不开解题．学生解题往往做一题，扔一题，在茫茫题海中疲于奔命，虽然题做得不少，但是效率低下，收效甚微．如何引导学生提高学习效率，高效学习，这是摆在数学教师面前的一个重要课题．著名数学教育家G．波利亚说过，“一个专心的认真备课的教师能拿出一个有意义的但又不太复杂的题目，去帮助学生发掘问题的各个方面，使其通过这道题，就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的理论领域”。

作者信息

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1	郑志钦		1	0	0.0	0.0