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浙江教学研究
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本刊宗旨是贯彻教育方针、推动教学研究、交流教研成果、促进教学改基、探讨继续教育、提高教学质量。
主办单位：
浙江省教育厅教研室
ISSN：
CN：
出版周期：
双月刊
邮编：
310012
地址：
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 这次省教研室在湖州市吴兴区召开浙江省深化义务教育课程改革第四次专题研讨会暨小班化教育推进会，我认为很有必要，因为这两项工作都关系到义务教育阶段学校育人质量的提高。此次会议规模大、内容丰富、操...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 温州市深化义务教育课程改革聚焦学校课程的顶层设计与拓展性课程的开发。关注德育及综合实践活动课程的整合实施，承接2013年启动的全市“学为中心”的课堂变革实验项目。几年来，我们以动力思维、系统...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 温州市籀园小学脱胎于温州市实验小学，2012年开始独立办学。学校品位取决于科学完善的课程体系，2016年，正值浙江省启动全面深化课程改革，借此东风，我们重新审视我们的课程数量在不断增加，
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 面对变动的未来，课程必须以必备的品格和核心能力为培养指向．让课程真正承担起为培养“和谐完整的全人”的崇高使命．
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 温州市实验中学的办学历史可上溯到1944年的“永嘉县私立建华初级中学”．至今已有七十多年的历史。在总结和传承的基础上，2010年学校总结出“走向教育民主，
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6. 塔式课程中的“影视德育”刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 温州市第二外国语学校的课程体系为塔式课程，影视德育课程是塔式课程体系中的一门，它整合了影视、德育、国学、文学等多个领域，旨在通过影视欣赏及系列活动来教育启蒙学生的德育课程。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 课程改革推进的关键在于教育管理层的上下联动．在于转变传统的育人模式。我市初中课堂教学改革的核心在于“学为中心”的教学理念下关注学生的个性化学习，两年多来我们不断实践、探索、提炼，逐渐向纵深推...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 蒸汽机推动了工业化，发电机推动了电气化，计算机推动了网络化，大数据推动了智能化。近几年大数据蓬勃发展成为推动教育创新发展的巨大动力。大数据时代每个人都是一个信息源，自媒体已经开启，
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： “以学生为中心”的教育模式的根本目的是促使不同素质、不同特长的学生扬长补短、各得其所。如果说艺术家用精雕细刻使材料的特质和优势得以充分展现，那么教师施教的过程应该类似于此，用艺术创作的“雕琢...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 以“学为中心”为价值取向的课堂教学，既是对因材施教思想的弘扬与发展，又是对班级授课制下传统的以教为中心的集体教学弊端的超越与创新。有效的将个体自主学习、
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11. 初中社会学科教师岗位能力需求调查刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 初中《历史与社会》（以下简称社会学科）是一门集中外人文地理、历史和社会学知识的综合性文科课程。而现行教师的学科背景基本没有综合文科毕业的，
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 随着新课程教学改革的不断深入．我区小学科学教育教学工作开始呈现崭新面貌。为了使我区的小学科学教育教学工作朝着教育改革的方向更加健康地发展，2016年3月年我们采用不记名问卷调查的形式，
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 自从2013年7月省课改办确定50所浙江省普通高中学科基地培育学校以来，浙江省普通高中学科基地建设取得了十分显著的成绩。经过两年多的努力，2016年1月，
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14. 学科发展基地建设的路径与策略刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 宁波市鄞州中学创办于1952年．2013年7月被确定为浙江省普通高中化学学科基地培育学校，2016年1月正式被评为浙江省首批普通高中化学学科基地。鄞州中学化学教研组紧紧围绕鄞州中学“崇尚科学...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 为了打造浙江省化学学科基地品牌，我们根据学校的育人目标。办学理念和化学组的特点，不断学习与提高，创造性地构建化学学科课程体系，取得系列成果。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 综合实践活动课程的特质，促使其实施的时空必然具有跨越性。课程的资源必然会走向大整合．实施的样态必然会多样且灵活化。杭州江南实验学校立足既定的办学理念，
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17. 分层拓展走班：“走”出来的精彩刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 分层走班教学的价值在于体现以生为本，因材施教，尊重差异，让每个孩子收获认可，找到学习的兴趣和动力。三界镇中学的“分层拓展走班制”教学探索正是基于此。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 为提升省教研员的教育研究和管理水平，落实立德树人任务，浙江省教育厅教研室策划组织了2017年“教研智慧论坛”序列活动。
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 鄞州中学化学教研组紧紧围绕学校“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、追求和谐”的办学理念，积极推动学科基地建设，创建了浙江省第一个中学“纳米科技实验室”，架构了以基础型课程、发展型课程、荣誉型课程...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 杭州二中积极打造品牌化学学科基地。学校成立了杭州二中化学创新中心，组建了由3位特级老师作为领衔人的名师工作室，架构了“一体两翼三层四类”化学学科课程体系。将“必备素养、学业基础、人格成长、智...
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刊名： 浙江教学研究发表期刊： 2017年6期页码:摘要： 学生核心素养落实的主阵地在于课堂。余姚市教育局以“改课”为切入点。以课堂教学改革为突破口，紧扣“学为中心”的教学理念，着力于整体推进区域初中课程改革。在改革实践过程中，余姚市教育局始终坚持以...
浙江教学研究基本信息
| 刊名 | 浙江教学研究 | 主编 | 任学宝 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 浙江省教育厅教研室 | 主管单位 | 浙江省教育厅 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 310012 | 电子邮箱 | zjjxyjzz@126.com |
| 电话 | 0571-56870 | 网址 | |
| 地址 | 杭州市学院路35号 |
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