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小学数学教师
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小学数学教师教学辅导刊物。旨在研究与交流小学数学教学的经验。
主办单位：
上海教育出版社
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200031
地址：
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1. 改变一点点 一点点改变刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 为何要备课？备课是为了什么？提出这样的问题,似乎多此一举,这两个问题的答案也是不言自明的。我以为,备课,是＂养兵＂;上课,是＂用兵＂。上课,是＂面子工程＂;备课,是＂根基工程＂。备课是最有利...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 一次,俞老师执教＂度量天下＂。互动阶段,一位教师起身质疑：＂俞老师,你教过小学数学吗？＂上千人的会场一时极静,只见俞特微微一笑,在黑板前拾起一截粉笔：＂知识和技能是能教会的,而智慧是不能教的...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 生动,是可亲近、可理解的,是活泼的意思。生动的课堂是学生无法拒绝的。因此,讨论如何将课上生动,是十分有意义的。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： ＂千克与克＂是计量单位,虽然学生在日常生活中已对＂千克与克＂有所了解,但是这种了解是表面的、肤浅的,并不足以支撑起学生对于物品质量值的判断。质量单位的建立对学生来说比较抽象,不像长度单位那样...
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5. 生动,源自学生的生活素材刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 数学教学,总是基于一定的素材展开的。由于学生,尤其是小学生,其数学认识往往是由生活经验支撑的,因此数学素材所包含的信息为学生所熟识,就显得十分重要。也正因此,教师在备课中或在生活中,获得一些...
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6. 普鲁斯特问卷之问俞正强刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 1.你认为最完美的快乐是怎样的？——学生的笑声和家长的掌声。 2.你最希望拥有哪种才华？——从善如流,如果这也可以作为才华。 3.你最恐惧的是什么？——现在好像已无恐惧。 4.你目前的...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： ＂综合与实践＂课程是《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称＂课标2011年版＂）四领域之一的内容,所要求的课时数虽然不多,但设计并实施该课程的意义重大,其承载着重要的教育价值。在...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： ＂等待问题＂（也有人称＂卸货问题＂）是人教版《数学》四年级上册＂数学广角＂中的教学内容。教材试图让学生通过探究＂怎样安排卸货时间分别是8小时、4小时、1小时的同时到达码头的甲、乙、丙三艘船的...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在小学数学的五个运算定律中,乘法分配律涉及到乘、加两级运算以及括号的变化,对于小学生来说,如果没有利于感知的具体材料,那么学生对＂乘法分配律＂往往只会生成一种空洞的概括。因此,在这节课的设计...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 一、关系概念的认识 对图形认识的要求,小学阶段主要包括对图形自身特征的认识和对图形各元素之间、图形与图形之间关系的认识。图形各元素之间的关系,主要针对单个图形内部而言,一般通过图形性质的形...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 基于教学的生成性,教学的有效性应当体现在教学过程本身是一个不断发生、生长、演化的过程。教学应当秉持以学生的生成性思维为核心的思维方式,探讨和追求教学生成,并通过教学促进人的文化生成。具体到图...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 一、缘起 ＂平行四边形面积＂是小学阶段＂图形与测量＂教学中一个承上启下的重要内容,它上承长（正）方形面积教学,下接三角形、梯形面积教学,一直被广大一线教师所重视和研究,涌现出许多经典的课例...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 小学数学几何初步知识的教学中,以运动变化的方式引导学生自主建构认知,有利于学生认识丰富多彩的生活空间和形成初步的空间观念,有利于学生认识图形之间的关系,发展空间想象能力,提高分析和解决问题的...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 在教学＂三角形的面积＂时,常常会出现这样的情况：教师刚刚揭示课题,就有学生说出了三角形面积的计算公式。面对答案的提前揭晓,很多教师不知道该如何处理,只好对学生的回答不理不睬,仍然按原来的预设...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： ＂等可能性＂是人教版《数学》五年级上册第六单元＂统计与可能性＂第一课时内容。例题呈现足球比赛中用抛硬币决定开球的图片,引发学生观察思考：用抛硬币决定谁先开球是否公平？从而引出抛硬币出现正面和...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： “长方体、正方体的展开图”是北师大版《数学》五年级下册第16页-第17页的教学内容，这一内容是学生对长方体、正方体特征认识的延伸，同时也为后续教学表面积知识作了铺垫。其教学目标主要是通过动手...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 人教版《数学》三年级下册＂数学广角＂中的重叠问题较为抽象,很多教师花了很大的力气在集合图——韦恩图的形成过程上。学生在数学学习中确实是第一次接触集合图,但这是否就代表学生对于这块知识的了解是...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 人教版《数学》五年级下册＂体积和体积单位＂中练习七的第1题： 通常的教学中,学生能根据自己数的小方块数,很快得出正确的结论：每个立体图形的体积都是4立方厘米,而教师的教学也往往仅限于此。教...
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19. π还是个超越数刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 笔者在《π是除出来的吗？》一文（详见本刊2014年第2期）中,指出π是不可能通过两个整数相除得到的,因为它是个无理数。
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20. π是怎样得来的刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 《小学数学教师》2014年第2期中,陈永明老师指出了π不是除出来的,那么π这个无限不循环小数究竟是怎样得来的呢？
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21. 谈数学基本活动经验的内涵及其特征刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称＂课标2011年版＂）的课程理念,将＂双基＂发展为＂四基＂,即强调在注重数学＂基础知识＂和＂基本技能＂的同时,发展数学＂基本思想＂,积累＂基...
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22. 手握“利器”玩转数学刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： “圆柱和圆锥”是青岛版《数学》五年级下册第三单元的内容，是继“长方体和正方体”之后学习立体图形的又一单元。不管是知识结构还是研究方法，两个单元有异曲同工之妙。
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23. 高在哪里？刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 直角三角形、钝角三角形的高在哪里？学生在刚学＂三角形的高＂时,总会有这样的疑问。这是笔者在执教＂三角形的高＂第二课时中遇到的最大＂拦路虎＂。要使学生真正理解直角三角形和钝角三角形的高存在的条...
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24. “5”头上的两个点刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 人教版《数学》三年级上册有一节课是＂被减数末尾有‘0’的连续退位减法＂,这一节课是在学生学习了被减数末尾没有0的退位减法的基础上学习的。因此,我设计了这样的一个引入环节：＂同学们,我们已经学...
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25. 数对的读法刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 苏教版《数学》五年级下册“确定位置”中首次出现了数对，书中介绍了数对的写法，但到底数对该怎么读，是我的一个困惑。如，（4，5）表示第（ ）列第（ ）行，读题时可以怎么读？
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26. 运算顺序一致吗刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 教学＂四则运算＂时,练习册中出现了判断运算顺序是否一致的题目：56＋8-6和56÷8-6,有的老师认为运算顺序一致,有的老师认为＂第一题是从左往右计算,第二题是先算乘除法,再算加减法,运算顺...
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27. 元、角、分怎样列式刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 人民币的简单计算中，遇到“一块橡皮8角钱，付出1元，找回多少钱”的解决问题，算式怎样列？两种意见：1元：10角，10—8=2（角）；1元－8角：2（角）。哪种正确？
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28. 对称图形中的图案刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 教学“对称图形”时，教材中提供的往往是带有图案和色彩的图形，并且这些图形里的图案也是对称的，所以这些图形属于对称图形。对称图形不是讲图形吗？到底要不要考虑上面的图案和颜色呢？五星红旗是不是对...
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29. 大数的读法刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要： 2500008200读作二十五亿零八千二百还是二十五亿八千二百？
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30. 杏坛风采刊名： 小学数学教师发表期刊： 2014年5期页码:摘要：
小学数学教师基本信息
| 刊名 | 小学数学教师 | 主编 | 王耀东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海教育出版社 | 主管单位 | 上海世纪出版股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-1606 | CN | 31-1071/G4 |
| 邮编 | 200031 | 电子邮箱 | shuxuetg@163.com |
| 电话 | 021-643708 | 网址 | |
| 地址 | 上海永福路123号 |
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