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小学数学教师
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小学数学教师教学辅导刊物。旨在研究与交流小学数学教学的经验。
主办单位：
上海教育出版社
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200031
地址：
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1. 使劲的方向刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 2010年，笔者对某区2300多名三年级学生进行了一次计算能力调查，在解决188×6、824÷4等一位数乘、除三位数的测试中，通过率高达98．21％，而在解决形如75＋125×3×4这样的混...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 这是很多关注数学教师专业成长、特别是从事这方面国际比较研究的学者的共同看法：数学修养的低下是美国数学教师的普遍不足，甚至相关的培训工作都未能清楚地认识到切实解决这一问题的重要性，“美国的大部...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 就研究主题而言，张红老师的研究主题绝不是一个新鲜的、夺人眼球的题目。恰恰相反，基于学生的“问题”及“学情”的教学探索，在这几年有渐成风潮的趋势。这背后有关注视角的转向，专家型教师们不再局限于...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 一、学情分析 如何设计一节真正意义上的复习课？复习课能给学生带来什么？我想，基于学习者分析而设计的复习课才是真实、有效的，我们应该听一听学生的心声。为此，我们对万泉小学三年级（4）班46名...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 北师大版《数学》修订教材从激发学生学习数学的兴趣、拓展学生的视野、发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力、培养学生思考的习惯出发，设计了“数学好玩”这一单元。这一单元包括两部分内容...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “解决问题的策略”是苏教版小学数学教材的特色内容。为了更为系统地呈现“解决问题的策略”的教学内容，修订教材自三年级开始安排“解决问题的策略”教学单元。其中，三年级上册安排的是从已知条件出发分...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 【教学内容】 苏教实验版《数学》四年级下册第54页乘法分配律及练习。 【教学过程】 一、创设情境，玩具导入 师：有一位同学送了一件自己制作的作品给老师（出示积木搭的房子图片），瞧，知...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单的一句话就是要养成良好的习惯。”要想让学生在数学这个广阔的领域中自由翱翔，必须在培养学生良好的学习习惯上下工夫。尤其是一二年级学生，有很大的可塑性。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 一、降低要求所引发的困惑 《义务教育数学课程标准》（2011年版）对于第一学段“轴对称图形的认识”的教学要求，由“通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形”调...
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10. 对建构数轴模型的认识与思考刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 长期以来，数轴在小学数学认数教学中一直未得到真正的重视。教材中有关数轴的内容没有得到应有的关注，仅仅是蜻蜒点水，一带而过；在教学中也未得到应有的关注，有时虽然涉及数轴的教学，但也是比较浅显的...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： “小数乘一位数”是北师大版《数学》四年级下册的内容。以往的教学总是聚焦在计算方法上，把小数化成整数，计算出整数结果后，再点小数点。全课的重点和难点是确定积的小数点怎么点。这样的教学定位，虽然...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 苏教版《数学》一年级下册“认识图形（二）”是在直观认识四种立体图形的基础上编排的，教学直观认识长方形、正方形、三角形和圆四种平面图形。按照“点-线-面-体”系统，“认识图形”应先学平面图形，...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 问题提出 “倍”的认识是孩子们在二年级时要学习的一个重要概念，是对数量之间关系认识的一次飞跃。实践中发现，对于这个年龄段的孩子来说，不只是“把xx看作一份，xxx有这样的几份，就说xxx是...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 苏教版《数学》四年级上册编排的“条形统计图”是统计知识的重要组成部分。由于内容比较浅显单一，不具有明显的探索性，教学难有新意，一般教师都不愿意挑选这节内容公开执教。
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15. 知学习之“困”，然后教刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 对多数学生而言，学习数学是存在一定困难的。在实际教学中，我们发现有不少数学教师对学生学习时可能存在的具体困难不太清楚，等到学生真的陷入学习困境的时候，往往也不能较好地进行教学干预。笔者认为，...
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16. 小学生几何直观能力发展的几个阶段刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 《义务教育数学课程标准》（2011年版）提出应当注重发展学生的几何直观，并指出：“几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。”这里的解释并非严格的概念界定，但我们可以从中把握几个关键特征：其一...
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17. 浅析小学数学练习课的教学功能刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 厘清小学数学练习课的教学功能是进一步明晰其教学目标的重要前提。然而，对于小学数学练习课的教学功能具体是什么，目前还没有一个统一、清晰的看法，比较常见的一种观点是将练习课的教学功能定位成“对新...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在一次六年级下学期“比例”的单元检测后，我刚把批好的试卷发给学生，就有一位学生急匆匆地跑过来，“老师，你批错了，我的答案1：6250000是正确的。”
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 在一次五年级数学思维课上，笔者抛出了这样一道题目。 【题1】将36块相同的小正方体拼成一个大的长方体，表面涂色，然后分开，则三面涂色的小正方体最多有（）块，最少有（）块。
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20. 怎样解读生活中的数学刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 题目：图中阴影部分占整个图形的几分之几？ 生答：1/4.理由：举生活中的分数的例子。例如，我们四人小组有4个人，那么“我”就占我们四人小组的1/4.
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21. 比的后项能不能为0刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 根据教材中比的定义，比的后项不能为0，可是体育比赛中却会出现3：0，0：0。比的意义是不是可以更广一些？比除了表示两个数的倍数关系，是否还可以表示两个数的对比关系呢？
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22. 最小的偶数刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教材里对偶数的定义是：“像2、4、6、8…这样的数，是2的倍数，也叫偶数。”这是否意味着小学数学中认为最小的偶数就是2？
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23. “折扣”的写法刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 教学“折扣”问题时，学生收集到的折扣信息五花八门，如“畅销图书打8．8折”“衬衫6．8折”“皮鞋八五折”等。请问：折扣数字究竟是用中文数字还是阿拉伯数字，是否要统一？新课程强调的是生活数学，...
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24. 在募捐长跑中快跑刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 这是安吉拉第一次参加三英里募捐长跑，她发现这还是需要一点毅力的。事实上，她已经跑完两英里了，正当她看表时，她对自己说（气喘吁吁地）：“我的平均速度只不过是一小时4英里，天哪，这次我想平均每小...
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25. 关于比的单位两问刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 判断题：把10克蜂蜜放进200毫升水里，蜂蜜与水的比是1：20。这道判断题是否合理？ 河北邯郸 张春梅
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26. 口算题中的百分比刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年3期页码:摘要： 以下是“百分数”的口算题： 20％＋60％=______ 1-40％=______ 生1：80％，60％。 生2：0．8。0．6。
小学数学教师基本信息
| 刊名 | 小学数学教师 | 主编 | 王耀东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海教育出版社 | 主管单位 | 上海世纪出版股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-1606 | CN | 31-1071/G4 |
| 邮编 | 200031 | 电子邮箱 | shuxuetg@163.com |
| 电话 | 021-643708 | 网址 | |
| 地址 | 上海永福路123号 |
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