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福建教学研究期刊
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福建教学研究2013年出版文献
出版文献量(篇)
6101
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福建教学研究
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本刊是经国家新闻出版总署正式批准,面向国内外公开发行的国家期刊,《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国期刊网》等数据库全文收录期刊,杂志集权威性、理论性与专业性于一体,具有很高的学术价值,是作者科研、晋级等方面的权威依据,欢迎广大作者积极撰写论文,踊跃投稿!
主办单位:
福建省普通教育教学研究室
ISSN:
CN:
出版周期:
半年刊
邮编:
350003
地址:
福州市五四路217号13层
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目录
121.
浅谈“以乐养志”
作者:
周小燕
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
34-34
摘要:
子曰:“兴于诗,立于礼,成于乐。”乐是人格完善的最高境界。以乐养志,就是通过乐的修养使各种道德融通完善至至善至和之境。怎样让学生在音乐中达到修心养性的最高境界?笔者认为,音乐教学不仅要给学生...
122.
引进土楼窖家山歌 提高学生音乐审美能力
作者:
王旭辉
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
35-36
摘要:
客家山歌是土楼人民在劳动、生活中抒发和交流情感的重要工具之一,也是客家文化重要组成部分,具有大众化和普遍性的特点。它因为内涵丰富、旋律优美,被誉为“天籁之音”。改革开放以来,我们的生活发生了...
123.
小评语 大关怀
作者:
范丽萍
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
36-37
摘要:
语文课程是“工具陛”与“人文性”的统一,作文教学应充分体现人文关怀。具体从作文评价来说,就是要求教师尊重学生的个性,关心他们的心灵、精神和情感,注意平等地与学生交流,着眼学生长远的生存与发展...
124.
浅谈初中英语教学形成性评价的运用
作者:
林昭
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
38-38
摘要:
形成性评价是教学的重要组成部分。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。笔者在课改教学实践中,通过分层次与小组合作的形式...
125.
语文教学应扎根语言土壤——我的语文教学观
作者:
王征文
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
39-40
摘要:
一、存在问题 若我说:“语文教学就是汉语言文学教学。”恐怕不会有多少人提出异议,因为这是再明白不过的问题。也就是说,语文课程的性质是工具胜与人文性的统一。工具性是前提,是基础,人文性是在语...
126.
关于英语课堂教学有效性的反思
作者:
陈岸翎
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
41-42
摘要:
纵观近年来福州市区举办的英语公开课,较课改前的传统授课,有了很大的改进,引进了情感、策略和文化,推进探究、合作、自主等学习方式,贯穿形成性评价和终结性评价的结合等,充分体现了新课程改革的精神...
127.
“高·富·帅”:中学历史教师应具备的基本素养
作者:
陈安平
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
42-43
摘要:
作为一名中学历史教师,在长期教书育人的过程中,要通过不断的学习、实践、反思和再学习、再实践、再反思,切实提高自己的专业素养。如果一位历史教师能够在师德素养、学识素养和教法素养这三个方面分别做...
128.
谈高中历史幸福课堂的建设目标和生成路径
作者:
卢彩娱
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
44-44
摘要:
苏霍姆林斯基说:“在教学大纲和教科书中,规定了给予学生各种知识,但却没有给予学生最重要的东西,这就是:幸福。理想的教育是:培养真正的人,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这就...
129.
略谈养成历史价值观的课堂教学策略——以人民版必修一《辛亥革命》为例
作者:
李林川 肖献明
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
45-46
摘要:
《普通高中历史课程标准(实验)》(下称“历史课标”)描述《必修一·政治文明历程》,的历史核心价值观:“通过学习……学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社...
130.
略谈初中历史教学创新的若干问题
作者:
高明爽
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
46-47
摘要:
这是一节初中历史教学创新课《甲午中日战争》。教师先播放了一段《甲午风云》的电影资料,动态演示甲午中日战争的简单经过。此后组织学生讨论对甲午战争的历史评价。经过讨论,学生思维激荡、踊跃发言,甚...
131.
新课程理念下的地理教学反思
作者:
陈思安
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年4期
页码: 
47-48
摘要:
美国心理学家波斯纳指出:“教师的成长=经验+反思”。是否具有反思意识和反思能力是判断教师是否是研究者的一个重要标志。所以,教师要培养反思意识,养成写教学反思的习惯,力求不断改进教学工作,在反...
132.
论和谐型师生关系的构建
作者:
郑永斌
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
1-1
摘要:
师生关系是教师与学生在教育教学过程中所发生的、在理智、情感和行为诸方面进行的直接交往和联系。它是学校中最主要的人际关系,是教育教学的核心,是一切教育理论的起点,也是一切教育活动的基础。师生关...
133.
高三综合题型的归类与分析——以光合作用和细胞呼吸为例
作者:
郑美妹
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
5-6
摘要:
光合作用和细胞呼吸是高中生物知识体系的核心内容之一,且试题综合性强、灵活性较大、与农业生产联系紧密,是高考命题的重点和热点。尤其是“光合作用与呼吸作用”的综合题在高考及水平考试中每年必考,如...
134.
在数学教学中培养学生的发散思维能力
作者:
王承惠
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
7-8
摘要:
“创新是一个民族进步的灵魂,是国家强盛发达的不竭动力.”教育部颁发的《数学课程标准》(实验稿)要求:“通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,情感态度和一般能力方面...
135.
链接类比“旧”知识拓展迁移“新”结论——以探究椭圆的两个性质为例
作者:
黄惠蓉
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
8-10
摘要:
圆锥曲线是高中数学的重要内容之一,高考中占有一定的比例.本节课是高二(理科)圆锥曲线的一节复习探究课,学生已掌握了圆锥曲线的基础知识和基本方法,在知识和能力上具备了提升基础.笔者深入分析学生...
136.
高三数学第二轮复习应突出“五个注重”
作者:
罗养贤
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
11-12
摘要:
一、注重复习重点的把握 第二轮复习应该以深化基础、提升能力作为主要目的,要求教师认真研读考试说明、深入研究高考试题,切实把握复习重点(即基本点、交汇点),抓住基本点的落实和交汇点的训练,特...
137.
学生活动的整体优化与效率提高
作者:
魏正惠
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
13-13
摘要:
《义务教育生物学课程标准(2011版)》(下称“新课标”)要求,课程规定的知识、能力和情感态度与价值观的目标,需要通过学生主动的、多样化的学习活动才能逐步达到。活动包含了科学探究、实验、调查...
138.
生物教学联系生活实际提高教学效益探究
作者:
林钦
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
14-15
摘要:
我国著名教育家陶行知先生曾说:“没有生活做中心的教育是死教育,没有生活做中心的学校是死学校,没有生活做中心的书本是死书本。”生物科学是一门自然科学,与人们的日常生活、医疗保健、环境建设等密切...
139.
三招破解“三线八角”难点
作者:
巫能才
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
15-16
摘要:
新人教版七年级下册数学第五章《相交线与平行线》第5.1.3“同位角、内错角、同旁内角”即通常所说的“三线八角”,上承“对顶角、邻补角”两概念,下接“平行线的判定与性质”.“三线八角”是学习平...
140.
初中数学尝试问题教学法的几点感受
作者:
薛有平
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
17-18
摘要:
随着素质教育的深入发展,作为改变应试教育的一种数学课堂教学法“问题教学法”,能激发学生的学习兴趣,让学生在提出问题、解决问题的过程中做数学、学数学、发展数学能力,进而提高数学教学质量.下面谈...
141.
浅谈中考数学应用性问题复习策略
作者:
林年生
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
18-20
摘要:
应用性问题是指有实际背景或现实意义的数学问题.在新课程理念指导下,近几年中考涌现了一批贴近实际,与时阻进,颇具创新意义的应州性试题,受到大家的一致好评.然而通过各地考后试卷分析得知,考生在此...
142.
如何高效进行高三生物一轮复习
作者:
陈明山
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
20-21
摘要:
在当前高考竞争日益严峻的背景下,提高课堂复习效率非常有必要。在高三以复习基础知识为主的一轮复习显得尤为关键和重要。围绕此中心,高三生物备课组以“如何提高课堂效率”为切入点,开展研究,总结了提...
143.
刍议生物自主学习能力的培养
作者:
郑福义
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
22-24
摘要:
《生物学课程标准(2011年版)》(下称新课标)指出“倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手……”这告诉我们,学习方式的转变是本次义务教育课程改革的显著...
144.
在设疑中培养学生的科学思维能力
作者:
林扬宗
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
24-25
摘要:
“读书先要会疑。于不疑处有疑,方是进矣。有疑而不疑者,不曾学,学则须疑。”晋代学者张载的读书名言说明了学习是一个不断质疑和释疑的过程。《普通高中化学课程标准》提出化学教学应“从学生已有的经验...
145.
解题教学中培养学生的创新思维能力
作者:
杨明玉
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
26-27
摘要:
数学教学的核心功能是促进学生创新,为培养创新精神和创新人才奠定基础,最终目的是使学生能运用所学的数学知识解决问题.因此,在教学中,要让学生在掌握基础知识、基本方法、基本技能的前提下,学会从多...
146.
谈高中物理教学培养学生问题意识的策略
作者:
吴晓玲
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
28-28
摘要:
高一新生,普遍感到物理难学,面对初高中物理教学衔接,。如何给学生搭建一个坡度较缓的“引桥”,帮助学生尽快适应高中物理教学特点和学习特点,这不仅是高一学期初力争做好的头等大事,也是让学生学好物...
147.
数学教学中情感教育的培养
作者:
俞培煌
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
29-29
摘要:
我们面临的现实是许多学生自制力差,对学习缺乏足够的兴趣和信心,心理素质较为弱化,情绪极易波动,加大了学习数学的难度.本文以情感与兴趣为主要出发点,谈谈笔者探索的体会.
148.
关于“体育生”的调查与研究
作者:
林国庆
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
30-32
摘要:
“体育生”就是参加高考的考生,拥有体育方面的特长,在高考之前要参加欲报考高校的体育加试的学生?随着社会迅猛发展,我国综合实力不断得到提升,尤其存体育方面取得了较大突破,我国已成为亚洲乃至世界...
149.
准确定位 有效教学
作者:
冯青 翁兰仙
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
32-35
摘要:
《普通高中数学课程标准》首次将教学目标分成三个方面:即知识与技能目标,过程与方法目标,情感、态度与价值观目标.其中最突出的特点之一就是提出了“过程性目标”,这一目标变“追求学习的结果”为“强...
150.
基于心理学视角下化学教学策略研究——以化学陈述性知识的学习为例
作者:
张章录
刊名:
福建教学研究
发表期刊:
2013年5期
页码: 
35-38
摘要:
心理学的发展使得人们对学习心理的研究范嗣越来越广,视野也越来越宽阔。我们可以从有关心理学的角度考察知识学习的基本过程,进而促进对具有本学科特色的教学基本策略的理解。
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福建教学研究基本信息
刊名
福建教学研究
主编
郑云清
曾用名
主办单位
福建省普通教育教学研究室
主管单位
福建省教育厅
出版周期
半年刊
语种
ISSN
CN
邮编
350003
电子邮箱
fjjxyj01@126.com
电话
0591-87801
网址
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