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异步教学研究
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主办单位：
湖北大学
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出版周期：
双月刊
邮编：
430062
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 刚刚过去的2009年，是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年，也是新中国历史上十分重要的一年。面对国际金融危机的严重冲击，以胡锦涛同志为总书记的党中央团结带领全国各族人民，坚定信心、迎难而上...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 同志们： 今天上午，中共中央政治局委员、国务委员刘延东同志出席会议并发表重要讲话，充分肯定了去年教育系统取得的显著成绩，深刻分析了当前面临的形势挑战，全面提出了今年工作的任务要求。讲话内涵...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 学习新课程异步教学方式，应解决的一个重要问题，就是要正确认识“教有定规”与“教无定法”的辩证关系，懂得“无规矩不成方圆”的道理。“教无定法”指的是，解决不同的具体教学问题的具体教学方法是不同...
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4. 异步教学与教师的专业发展刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： “一本教科书，两袖粉笔灰，三指写黑板，四时常皱眉，五课连堂喊，六尺作业堆，七情早干枯，八方无希望，九心意渐冷，十悔从教业。”这是传统的同步教学方式下“教书匠”的真实写照，正是这种传统的同步教...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 2008年秋天，我调人县明德小学主持工作。记得刚准备迈进校门的那瞬间，大门右上方有一位似曾相识的朋友在跟我打招呼，我不禁停住脚步注视着它——“湖北大学新课程异步教学示范学校”。自那天后，我便...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 上海同济大学教授朱大可说：“冗长的考试链，分布在从幼儿园、小学、中学、大学本科、硕士直至博士的生命线上。其时间跨度长达25年以上，纠缠着人生的三分之一岁月，不仅如此，在这条考试链周围，还环绕...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 我是一位从事多年英语教学的“老”教师，好长一段时间里，不思改革教法，沿袭旧的教学模式。课堂上经常是“三部曲”：首先领读单词，学生接着读记；其次再领读课文，学生复读；第三翻译、讲解、练习。不管...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 从我踏上教育这片热土时，就与“异步教学”当时的“黎世法教学法”结下不解之缘，至今已走过三十年历程。我的教育生涯，是“异步教学”引领我成长，是“异步教学”给了我辉煌的人生，使我从一名山里娃成长...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 作为一名在教学一线耕耘了十五个春秋的初中化学教师，我面对过不少教学中的难堪和尴尬，也经历了教学中的种种困惑与迷惘。在深入实施课程改革的今天，构建一种科学高效的课堂教学模式，使教师和学生都能够...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 异步教育学是湖北大学黎世法教授在大量教育科学实验调查研究的基础上提出的，是教学改革实验中的一朵奇葩。在新课程改革的今天，异步教学正显示着自己神奇的魅力。黎教授在《异步教育学》中指出异步教学活...
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11. 初中信息技术异步教学课的探讨刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 一引言 《教育部关于在中小学普及信息技术教育的通知》指出：信息技术课程教材目前要以计算机和网络技术为主，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 在新课程实施过程中，我们一直在寻找适合中学语文阅读教学的方法。 英国诺丁汉大学校长杨家福曾说过：“不要把学生的脑袋拿来添进知识，而应把它们当成被点燃的火种，教师的角色是点火种的人。”这正好...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 异步教学的实质，就是要实现学生学习的个体化，使学生成为学习的主人；实现教师指导的异步化，充分发挥教师在学生学习过程中的主导作用；实观教学活动的过程化，让学生充分理解、体验到知识的产生和发展过...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 现代社会教育的目的是培养学生会自主学习、自主创造、自主教育、自主健身的，具有科学思维头脑和个体发展优势的全面发展的高素质创新人才，满足以知识经济为基础的信息社会对现代人的需求。湖北大学黎世法...
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刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 新课程标准提倡“自主，合作，探究”的学习方式，这与异步教学的三个本质特征：即能充分实现学生的学习个体化，使学生成为学习的主人；能充分实现指导的异步化发挥教师在学生学习过程中的主导作用；能充分...
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16. 异步教学让后进生成长刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 同步教学和异步教学是两种不同的教学模式，教师和学生在这两种课堂上的地位迥然不同。同步教学，老师讲学生被动听，学生的自主性、个体性得不到施展；异步教学，以学生为主体，让不同程度的学生都能参与，...
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17. “异步”对我的启迪刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 从教十几年来，我一直在寻找一种好的教学方法，但却苦无结果，直到我到永福实验中学，接触到了黎世法教授的“异步”后，如沐浴春风，精神为之一振，眼睛也为之一亮，多年来苦苦追寻的教学方法就摆在了眼前...
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18. 实施新课程异步教学的体会刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 异步教学是减负、增效的有效途径，因为异步教学是一种有明确教学目标的、有计划的、有组织的，以学生为学习的主人，教师为学生学习的主导者，能将教师的三种指导形式与学生的五种学习形式有机地统一在一个...
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19. 学习异步教学法心得刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 这个学期，我认真学习了《异步教育学》的相关理论。在学习的过程中，我常常被异步教学育这一科学的教育理念深深的吸引住了。
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20. 数学也需要提高学生的阅读能力刊名： 异步教学研究发表期刊： 2010年1期页码:摘要： 阅读能力的培养与提高是所有学科一个共同任务，因为学科内容的表述都是靠文字、语言来阐述的。对语言文字理解的越深，对本学科的章节内容也就掌握得越透。可以说阅读能力对所有的学科来说都是第一能力。阅...
异步教学研究基本信息
| 刊名 | 异步教学研究 | 主编 | 黎世法 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 湖北大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 | |
| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 430062 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 武汉市武昌区宝积庵湖北大学异步教学研究会 |
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