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写作：下
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《写作》杂志由国家教育部主管、武汉大学主办，是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。杂志力求探寻写作学科学术研究的新动态，及时反映写作界的最新成果，传播各种文体的写作方法和技巧。设置有：创作论坛、诗艺随笔、作家与作品、小说写作、散文写作、公文写作、日常应用写作、广告写作、影视剧写作、新闻写作、电脑写作、创作星空、作品修改等栏目。
主办单位：
武汉大学
ISSN：
1002-7343
CN：
42-1088/H
出版周期：
月刊
邮编：
430072
地址：
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1. 作文要有形有意刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 作文贵在写真,要达到'真'的高度,一方面需要言之有物,确立典型形象;另一方面则需要主旨学长,感人至深。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 基于语用的读写结合中'微写作'活动,是以发展语言实践能力为目的,在引导学生与文本对话交流中,教师适时指导学生利用较短的时间抓住某一个环节或某一个节点,进行有效的微型写作活动。它是课文阅读教学...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 阅读教学文章千万样,但细细研究,还是有规律可寻,有路可走的。这里的'鼎'式自主读写,就是让学生在学习中积累经验,掌握学习语文的规律,快速有效地提高学习语文的能力,达到自主读写的境界。教师要指...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 高中语文教学中,用以指导作文训练的时间非常有限,这就需要语文教师在作文教学课程之外,寻找能够提高学生写作能力的方法途径,作为必要的补充。当然,语文教师要重视语文自身资源的挖掘,一方面关照课堂...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 笔者认为,高中语文教师要注重阅读与写作的整体教学,敢作为,多用心,勤思考,积极主动地建造沟通阅读与写作的桥梁,去赢得学生的阅读与写作的大提升。因此,在阅读教学中,平时笔者注重抓住良好契机,诱...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 语文课,应为促进学生语言和精神同构共生而教。阅读教学要善于寻找促进语言和精神同构共生的生长点,进而巧设训练。可以紧扣文本关键性语词,通过激活表象以感知语言的意义蕴含,重构形象以体悟语言的形象...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 课堂的构建是以生本、师本、文本三个要素为基础的,而这三种'本'在课堂中并不是处于同等地位,'生本'才是课堂教学的本质,教师应该以学生为主体,激发学生的学习兴趣,让学生学会自主阅读,鼓励学生质...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 绘本给孩子留下了广阔的想象空间,老师完全可以利用绘本的优势让孩子融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子的想象力,让丰富多彩的绘本开启孩子的想象之旅,使绘本阅读成为孩子放飞想象...
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9. 以课文为例,拓宽写作思路刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教材中习作例文数量较少,而学生所熟悉的教材中的课文,文质兼美,题材多样,指导学生写作时以课文为例,可以教给学生写作技巧,还可以训练学生的写作思维,拓宽学生写作的思路。课文完全可以作为学生启发...
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10. 好作文需要“三步走”刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 指导学生作文要根据学生的心理特点,激发学生的心理诉求,因势利导,循序渐进,要以学生的生活为写作的主要素材。教师要想方设法,多形式、多渠道沟通学生的生活、阅读与写作三者之间的联系。
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11. 对话教育专家姚卫伟刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学生学习语文最怕的是写作文,怎样让学生破除畏难情绪,爱上写作,善于写作,教师的指导十分重要。关键在于根据学生心理特征,激发学生的思维和创造意识,多读、多想、多练是写好作文的根本途径。
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12. 用“新”理念写“新”作文刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 写作能力是语文素养的综合体现。在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文。对学生来讲,最难写的也是作文。在作文教学过程中,解决学生望'文'生畏,没有新意就迫在眉睫,我们要从观察的角度、选择的材...
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13. 追求本真,让写作更容易刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 对于很多小学生来说,写作文向来都是一大难题,经常不知道写什么,更不知道如何写出来。老师作为学生写作的指导者,通过让学生发现生活中最本真的东西,引导学生表达内心最真实的情感,才能使学生的写作变...
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14. 刍议如何让人物描写更细腻刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 在小学作文教学中,指导小学生写人,结合范文进行实例指导,会让小学生更加明白人物描写的方法和步骤。在教学过程中,教师可以引导学生学习课文中作者的人物描写方法,捕捉人物细节瞬间,从而让人物描写更...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 写景作文,就是尝试用生动的语言文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来,以此来抒发作者思想感情的过程。由此可见,写景作文教学是小学语文教学的重点和难点,本文旨在粗...
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16. 起步作文,从生活走起……刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 三年级是学生写作文的起步阶段,也是小学阶段作文教学的关键阶段。受年龄特征和知识积累的影响,这个阶段的学生害怕写作文,常常不知写什么,怎样写。在日常的作文教学中,我充分利用游戏激发学生写作兴趣...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本论文主要研究英语写作教学中应用小组合作写作教学法的情况,并分析小组合作写作教学法实施过程中应注意问题,和在大学英语写作课程中的应用效果等。通过此论文让大家了解此方法的优劣,希望对提高大学英...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 作文教学要着眼于学生写作能力的培养,多角度、多层次、多渠道进行写作训练,将语文教学听说读写的任务贯通于写作,使写作水平体现为语言应用的综合能力,重视学生写作过程的心理,让学生坚持写日记,扩大...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 随着时代的发展,孩子的思想观念受到西方文化影响,对优秀传统文化的了解越来越少。语文教师只有深入挖掘,引领学生走入经典,通过自觉阅读领悟,才能浸润心灵、感受文化、领会精神,培养有民族责任感的接...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本文以语文阅读教学的翻转课堂建设为阐述主体,探寻语文翻转课堂的可能性与必要性以及具体的实施策略。叶圣陶语文教育思想与语文翻转课堂的理念异曲同工,在叶老思想指导下的'让学·分享',倡导课前'备...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学生习作过程中遇到的难题主要有言之无法,言之无物,言之无序。如何解决这些难题,光靠学生显然不行。这时教师就当帮助学生搭建写作的支架。通过范例、向导、问题、建议、表单、提纲等形式破解学生习作中...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 教师过细的指导对学生的习作无异是'禁锢'。应该尽量减少对学生的束缚,给学生一个充分自由的空间。以习作《校园一角》为例笔者延展习作的时空,重视指导前的自由习作,用好指导诗的下水文,落实指导后的...
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23. 为学生的起步作文服务刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 本文从小学三年级学生习作教学的困难谈起,从指导、仿写、积累三个角度阐述了习作起步教学的策略,作者认为,习作起步阶段,教师在指导学生写作时,要从积累开始,在指导、评改等环节中要采取各种行之有效...
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24. 欢迎订阅《写作》杂志刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： <正>《写作》杂志由国家教育部主管,中国写作学会、武汉大学主办,是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。《写作》杂志力求及时反映写作理论界的最新研究成果,传授各种文体的写作方法和技巧。设有:'...
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25. 关于小学中年级作文教学的探究刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 小学中年级作文教学,在小学语文作文教学中起到了承上启下的衔接作用,更容易出现问题,问题也更加明显,也更具有典型性,更加值得我们去研究和探讨。本文从中年级作文教学的存在的问题入手,提出中年级作...
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26. 珍惜童真,注重体验,写出童趣刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 从真善美的育人高度出发,培养学生发现美、欣赏美和传播美的品质,引导学生写出充满童真、童趣的习作。
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27. 巧用童漫作文,放飞想象的翅膀刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 对于刚开始学习写作文的小学生来说,作文难写的原因之一即是:缺乏丰富的想象力。正对这一难题,我们认为,童漫作文是解决这一问题的有效手段。
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28. 精准解读 打造精彩课堂刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 学会解读文本,是语文教学的生命所在。成功的阅读教学,必然是以教师对文本深入、独到的解读为基础的。学会纯净地读,解读才会内化深入,才会体现个性;善于广泛地读,才能将课文读得更'厚'一些,有了足...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： 指导学生进行识字的过程,应该是一个进行文化熏陶、理解的过程,也是一个具有审美意义的过程。一方面要依照汉字本身的规律,另一方面要根据儿童心理规律,让儿童用自己感兴趣的方法识字。'积极倡导自主合...
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30. 走进牧式课堂——我们的教学梦想刊名： 写作：下发表期刊： 2016年2期页码:摘要： <正>宜兴市和桥第二小学坐落在素有'教授之乡'的江南名镇宜兴和桥。学校现有教师77名,学生1500多名。近年来,学校践行在'牧式教学'的风景线上——进行着'牧式课堂'的三项引领:放牧者是放牧...
写作：下基本信息
| 刊名 | 写作：下 | 主编 | 方长安 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 武汉大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-7343 | CN | 42-1088/H |
| 邮编 | 430072 | 电子邮箱 | writing@whu.edu.cn |
| 电话 | 027-687522 | 网址 | |
| 地址 | 湖北省武汉市武昌珞珈山 |
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