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写作：下
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《写作》杂志由国家教育部主管、武汉大学主办，是中国写作学会会刊、写作学科核心期刊。杂志力求探寻写作学科学术研究的新动态，及时反映写作界的最新成果，传播各种文体的写作方法和技巧。设置有：创作论坛、诗艺随笔、作家与作品、小说写作、散文写作、公文写作、日常应用写作、广告写作、影视剧写作、新闻写作、电脑写作、创作星空、作品修改等栏目。
主办单位：
武汉大学
ISSN：
1002-7343
CN：
42-1088/H
出版周期：
月刊
邮编：
430072
地址：
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 通过阅读可以明智,强化思维,丰富人的情感思想,促进学生的全面发展。为此,本文从关注学生全面发展的角度出发,提出提高阅读教学效果的相关策略。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 小学语文是小学阶段的基础性课程,是学生学习其他课程的关键。阅读教学一直是小学语文教学的重点和难点,教师在教学过程中常常不知道该如何开展教学。最近几年,随着新课程标准的实施,对小学语文阅读教学...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 语境是言语交际双方在心理上构建而成的、存在于倾听者大脑内部的一系列假设。由于语境具有动态性,教师要引导学生斟酌用词,合理选用描摹景物的色彩、表达方式和修辞手法,让学生关注语境的变化,尝试结合...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 潘新和先生提出了要建立'写作本位'的阅读教学,将培养学生的写作能力作为根本目标,改变传统语文教学重阅读而轻表达的情况。笔者拟从把握立意方向、确定行文思路、插入细节刻画和提升思辨能力等层面探析...
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5. 让主题式拓展阅读走向丰盈刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 语文教学中,教师要有计划、有目的、有组织地指导学生开展主题式阅读,提升学生对所学文本内容的内拓和外延,使学生在已有知识的基础上,结合自己的学习兴趣、学习实践和对未知领域的设想,建构一个更为广...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 读写尽管分工不同,但以读为先,写作跟上,则是提高学生英语表达能力的重要基础,也是其积淀丰富语言和文化知识的必然需要。教师可以从语言信息筛选、类文链接、语篇结构和多元交流中引导学生获得表达源点...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 所谓思维导图,就是指借助图像以具象化的方式呈现发散性思维,思维导图又被形象化地称作心智地图。教师可以借助思维导图实现对作文教学的有效指导,由易到难,层层递进,不断对学生的写作思维进行强化,使...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 《语文课程标准》提出写作是运用语言文字进行书面表达和交流的主要方式。要提高学生的写作思维能力,就要提高学生运用语言文字的能力。在高中语文教学中,可以采用各种策略促进学生感知语言,在提高造句和...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 小学语文写作以记叙文为主,然而要写出跌宕起伏的精彩记叙文却并非易事。清代大作家袁枚说过:'文似看山不喜平。'教师可以从指导学生的谋篇布局入手,通过让他们优化文章章法、合理布局,写出精彩的记叙...
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10. 引导思辨,提升写作逻辑意识刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 小学生在写作中普遍存在的问题就是作文缺乏逻辑性,显得不够严密、不够准确。因此,教师要将写作练习和逻辑思辨能力的训练结合起来,逐步训练学生提高写作的逻辑意识,让句子和句子之间更为连贯,令文章更...
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11. 焊接卯榫,提升素材运用的适切性刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 在写作练习中取材是基础,也是最关键的一步,然而小学生生活经验不够丰富,很难找到最切题、最有典范性的材料用于写作。教师要在圈定材料的核心词、挖掘材料的思维深度、写出富有个性化的理解和对争议性内...
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12. “笔触”不是笔(外一篇)刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： <正>最近读书看报,发现不同的作者在文章里都使用了'笔触'一词:作者A:……他从穿上警服的那天起,就确立了要做一名有职业良心的人民警察的目标。工作中,他用相机捕捉生命的闪光定格英雄的光辉,用...
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13. 转变观念,放飞信念刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： '语文主题学习'实验在吉林省抚松县已开展五年,本文阐述了在实验之初遇到的一些问题,以及解决问题的对策。
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14. 建构富有思辨张力的语文课堂刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 思辨能力首先是一种抽象思维能力。它是人在社会交往中不可或缺的一种能力。因此,很有必要在小学阶段就开始并注重培养学生的思辨能力。激发学生思辨的意识,在良好的沟通与对话中培养学生的思辨能力,在品...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 阅读与写作是语文教学的重要组成部分,二者渗透至语文学习的全过程,前者是知识输入过程,后者是知识输出的过程,写作建立在阅读基础之上,将阅读丰富的内容进行再创造,形成全新的内容,能够体现出学生语...
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16. 小学语文教学的策略探究刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 新课程标准明确指出学生是学习的主体,我们要尊重学生的主体地位,发挥教师的引导作用,改进教学方法,寻找高效的教学途径,调动学生的主观能动意识,激发学生学习的积极性,促进学生创新能力的培养,提高...
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17. 试论如何打造高效的高中语文课堂刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 高效的课堂是实现教学目标、促进学生全面发展的保障。为此,本文结合多年高中语文教学实践,对高效课堂的打造进行了研究,以期推动语文课程改革。
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18. 小学语文朗读教学创新探讨刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 在小学语文教学中,教学的主要任务就是通过对学生进行听说读写的训练,从而有效地提高学生的语言能力,而在这四项任务的训练中'读'起到很关键的作用,俗话说:'读书百遍,其义自见。'朗读是将书中的文...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 体验学习是新课标倡导的主要的学习方式之一。阅读是小学语文教学的重中之重,体验阅读教学法符合新课改的理念,既激发阅读兴趣、发展语文素养,也提高阅读能力。文章以苏教版小学语文《地震中的父与子》的...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 学生是学习和发展的主体,基于小组合作模式下的自主学习才是当下教学模式的主导趋势。在实际课堂教学中对学生的思维进行适当的调控,提高学生的自主学习能力,有效提高学生对文章的掌握程度,从而整体提高...
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21. 如何将创新阅读植入语文教学中刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 本文重点提出了将创新阅读植入语文教学中的四点策略,希望语文教师在教学过程中不仅仅关注学生对知识的掌握情况,更能够关注学生的创新能力,在培养学生创新意识的基础上,让学生形成创新习惯。
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 作文是当前小学生语文学习过程中的重要部分,也是教师教学过程中的重要教学内容。教师可以从引导小学生规范标点确切表达、做好阅读笔记有效阅读、观察生活实况进行日记积累、广泛记忆有效博览拓宽视野等方...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 初中语文写作教学是整个初中阶段教学的重点和难点,教师在教学过程常常感到十分头疼,不知道该采用哪种方法和手段开展教学。最近几年,随着新课程改革的不断深入推进,教学模式和教学方法发生了显著的改变...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 习作是学生阅读写作的重要内容之一,而写话则是写作的起始阶段,是锻炼小学低年级学生语言表达能力的重要方式之一。因此,作为小学语文老师,要重视小学低年级阶段学生的写话教学,并结合低年级学生的语言...
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25. 基于生态理念,指导学生自主写作刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 生态写作的课堂是追求平衡的课堂,要求在和谐宽松的环境下激发学生写作的兴趣,促使他们自由地抒写自己的心灵。教师要积极推进生态写作课堂,用合理的教学策略指导学生学会掌握写作顺序,提高思想境界,在...
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26. 巧用习作阵地 培育情商之树刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 作文教学在语文教学中占有极其重要的地位,是提高学生素质的重要途径。但是就目前的语文教学来看,作文却是绝大多数学生最为困难的、最为消极的学习领域。要改变这种状况,教师不能一味向学生传授写作技巧...
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27. 观察生活,提升言语表达能力刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 叶圣陶先生提出要打通作文教学和学生现实生活之间的通道,然而小学生的生活经验不够丰富,缺少独特的体验,对他们的写作能力也会产生一定的影响。教师要针对小学生的年龄特点,组织他们合理观察生活,尝试...
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28. 指导升格,提升作文讲评的有效性刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 部分教师对于作文的讲评重视程度不够,点评作文的过程中,存在评语虚空、缺乏针对性、常用套话的现象;缺少互动,很少有针对性地指导学生修改作文。教师要从立意、构思、语言、情感等关键点入手,有针对性...
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刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 对于初中学生来说,材料作文是他们接触到的新题型,和命题、半命题形式的作文相比,难度更高。教师可以引导学生从表及里地思考,从生活现象中归纳出哲学思辨;要从外而内地思考,从字面意思中感受出隐含语...
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30. 小学作文教学经验谈刊名： 写作：下发表期刊： 2017年4期页码:摘要： 提高学生写作能力的三点体会:一、培养学生的写作兴趣,激发写作的欲望。二、以读促写,读写结合,通过阅读来丰富学生的精神世界,为写作积累丰富的素材。三、写练结合,以练促写,让学生形成初步的写作能...
写作：下基本信息
| 刊名 | 写作：下 | 主编 | 方长安 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 武汉大学 | 主管单位 | 国家教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-7343 | CN | 42-1088/H |
| 邮编 | 430072 | 电子邮箱 | writing@whu.edu.cn |
| 电话 | 027-687522 | 网址 | |
| 地址 | 湖北省武汉市武昌珞珈山 |
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