赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者: 朱红玲
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  44-45
    摘要: 作文是学生学习的一项重要任务。经过教学实践,我学会了一套以课文为凭借,以提高语言表达能力为目的,以发展想象能力为重点,以读写结合为突破口的写作训练方法,并收到了良好的教学效果。一、精彩篇章让...
  • 作者: 赵建英
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  45-48
    摘要: 新闻快报:有这么一班学生,一学期平均每人写下25000多字,完成90多篇文章,编好六、七本属于自己的“书”。其中23篇习作发表在各类报纸杂志上,最多的一个孩子发表了15000字。这不是编的,...
  • 作者: 陈冬妹
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  48-49
    摘要: 教育心理学告诉我们,学习动机中最现实最活跃的成分是认识兴趣,它是一种力求认识世界,渴望获得文化科学知识不断探求真理而带有情绪色彩的意向活动。学生如果对作文产生兴趣,作文就是一种乐趣,而不是一...
  • 作者: 龚成英
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  50-51
    摘要: 《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达。”孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”作文教学要淡化文体,降低要求,重视兴趣、情感对写作的影响,让学生...
  • 作者: 陈明海
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  51-53
    摘要: 多种途径激发学生作文兴趣就是让学生的习作属于自己,让学生在观察生活、体验生活、感悟生活和描绘生活中激发学生的作文兴趣,让学生的习作呈现儿童生活的方方面面;习作伸向儿童的经验、世界和想象世界,...
  • 作者: 刘春华
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  54-55
    摘要: 小学语文是一门基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极具激发想象和创造性思维的学科。利用作文对学生进行发散性思维训练,不仅有助于学生开阔思维视野,丰富思维内容,更有利于学生在以后的学习中能够...
  • 作者: 李文广 赵广峰
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  55-57
    摘要: 教学目标1.让学生明白什么样的开头才是好的,在写作时怎样开好头。2.让学生掌握作文开头的几种方法,并能在一定程度上灵活运用。教学重点使学生了解和学习作文开头的基本方法,并灵活运用引用、景物描...
  • 作者: 吴飞爱 曾乔逞
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  58-59
    摘要: 小学习作教学高耗低效的表现是耗时费力,学生习作的难点是没解决好“写什么”和“怎么写”的问题,同时还有学生“懒得写”“懒得改”的表现。现代教育技术的直观、生动、形象,“把事件现场搬到教室”解决...
  • 作者: 解晓青
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  59-60
    摘要: 小学作文教学作为学生学习写作的起始,无疑是相当具有挑战性的一个教学内容。对于小学的语文老师和小学生而言,作文,是最令人头痛的内容。作文,是贯穿整个语文教育的重要部分,是整个语文教育成果的凝结...
  • 作者: 王金建
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  61-62
    摘要: 众所周知,语文是学生学习过程中不可或缺的科目,是学习其他科目的必备条件,重要性不言而喻。语文教学涵盖多个方面,其中,最能反映学生语文学习水平的就是作文,它可以综合考察学生的遣词造句能力,思维...
  • 作者: 田玉春
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  62-63
    摘要: 在高中作文教学过程中,语文老师常常有一个搬不上台盘,又乐此不疲的招式,就是教授学生学会借鉴化用别人的优秀作品。借鉴化用与抄袭只有一步之遥,而文人最不齿的就是剽窃别人的作品。就是高考批阅作文,...
  • 作者: 陈仙祝
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  64-65
    摘要: 一、契机笔者所在学校为考察学生的作文水平举办了一次现场作文大赛,要求全校学生在规定时间内完成一篇自由命题的作文,鼓励学生写最擅长的文章,以体现最佳水平。在评卷过程中发现了学生习作中的众多问题...
  • 作者: 李克庆 许永霞
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  65-66
    摘要: 写作是人们经由书面语言进行交流的方式,是学生各种能力的综合运用。这也是作文教学在小学语文教学中占重要地位的原因之一。所以如何更好地进行作文教学,是所有语文教师共同关注的问题。笔者经过反复的尝...
  • 作者: 李冬娥
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  67-68
    摘要: 作文,不仅能反映一个学生的语言运用能力,更能反映其认识能力、审美能力、思想修养和文学艺术修养等。因此,作文能力的高低是衡量学生自身综合素质高低的一个重要方面。但在实际教学中,教师普遍抱怨作文...
  • 作者: 赵洪德
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  68-70
    摘要: 一 要普遍地较大幅度地提高中学(包括初中和高中)作文教学质量,不可不走改革之路。而要有针对性地切实有效地改革中学作文教学,不可不着眼中学作文教学过程的整体,全面、认真、仔细地总结中学作文教学...
  • 作者: 厉旭 孙成秀
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  70-71
    摘要: 写作,是学生对所掌握知识的综合运用,无论是遣词造句,还是阅读欣赏,方方面面都反映着学生的语文素养水平。小学写作对于学生来说意义非凡,在这一阶段,适合于学生的学习方法,不仅可以使他们的写作水平...
  • 作者: 应兰
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  72-73
    摘要: 由于各种原因使我们教出来的小学生一拿起笔来,就似乎成了成年人,想成人所想,说成人之话,表成人之情,于是作文失去本真,学生缺乏真情。追其根源“冰冻三尺,非一日之寒”——一、为试而学写作乐趣所剩...
  • 作者: 朱贵
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  73-74
    摘要: 早在1924年叶圣陶发表的《作文论》中,叶圣陶就将“我们作文,要写出诚实的、自己的话”作为他作文论的首要的、也是最基本的观点提出来了。他认为,从写作本体的价值取向上来看,写作应写出自己的东西...
  • 作者: 郑倩汶
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  75-76
    摘要: 教材是作文选材的后花园,只有深入开掘教材中的矿藏,才能让学生的写作思路更为深广。从小学到高中,学生学过的课文许多,但很少有人能把学过的人物、事件自然地运用到自己的作文中。所以,我们平时在学课...
  • 作者: 林共时
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  76-78
    摘要: 一、造句的地位造句,是小学语文教学中经常进行的语言文字训练,是培养语文基本功的重要方法,更是培养学生作文能力的最佳手段之一,是培养学生发散性思维的重要途径。造句,不仅仅就是造句,就像一滴水能...
  • 作者: 毛燕英
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  78-79
    摘要: 小学《语文新课程标准》指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”同时,对低年级学生的口语交际能力做出了相应的要求:能...
  • 作者: 何永国 贺全义
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  80-81
    摘要: 作文与生活是一个很复杂的问题。对学生作文来说,写生活是不是就缺乏创新,要创新是不是就不要生活,这似乎是一个很棘手的问题。我们看到许多老师在论述这个问题时似乎也很含糊。作文中的生活与现实生活的...
  • 作者: 杨佩红
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  81-83
    摘要: “问渠那得清如许,为有源头活水来。”长期以来,由于学生生活范围狭窄,活动单调,写出来的作文存在着“千人一面”、公式化、套路化的弊病,缺乏新意。作为一线的语文教师,有责任引领学生飞出单一、封闭...
  • 作者: 钟海燕
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  83-85
    摘要: 提高学生的写作能力,作文讲评是重要的环节。作文讲评只有充分考虑学生的实际情况,关注个体差异,做好充足的准备,才能充分调动学生写作的积极性,使学生掌握更扎实的写作技能。
  • 作者: 吴桂红
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  86-87
    摘要: 作文讲评是作文教学的一个重要环节,它是在指导作文的基础上,对学生作文实践中成功的经验及存在的问题作科学分析和归纳。通过讲评,使学生知道作文好在哪里,为什么好;错在哪里,为什么错;怎样改,怎样...
  • 作者: 杨培根
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  87-89
    摘要: 一、小学作文评语写作的意义话题引导、自主表达、批改撰写评语、讲评修改是作文教学的四大环节,而在这过程中,教师的评语显得尤为珍贵。小学中高年级的学生身心正处在飞速发展阶段,需要我们细心地呵护。...
  • 作者: 罗明
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  89-90
    摘要: 《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”写日记是《语文课程标准》对习作的要求,但要让学生从开始就喜欢写,再到会...
  • 作者: 张忠华
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  91-93
    摘要: 让学生坚持写日记,提高学生的写作水平,从所见所闻之“实”起步,从一句话写起,我手写我心,加强语言材料的积累,养成良好的习惯。
  • 作者: 张小娟
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  93-94
    摘要: 在小学语文教学中,我们老师都感觉到作文教学比较困难。比如写作文从什么地方人手、怎么样才能把空洞乏味的作文写充实等等,这些问题一直困扰着我们。想要写好作文,最重要的是让学生有话要说,有人有事有...
  • 作者: 上官生松
    发表期刊: 2013年3期
    页码:  95-96
    摘要: 一切艺术的最高境界就是个性化。当我们读到“黄河之水天上来,奔流到海不复回”这样的诗句时,丝毫也不会怀疑这句诗的作者就是李白;同样的道理,鲁迅先生的文章不用署名,读者一看便知这正是鲁迅先生的文...

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
曾用名 作文教学通讯
主办单位 赤峰学院作文报社  主管单位 内蒙古自治区教育厅
出版周期 双月刊 语种
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