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赤峰学院学报：作文教学研究2014年第5期出版文献

出版文献量（篇）

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赤峰学院学报：作文教学研究

投稿

曾用名：作文教学通讯

主办单位：

赤峰学院作文报社

ISSN：

1673-2596

CN：

15-1341/C

出版周期：

双月刊

邮编：

024000

地址：

内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号

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热门刊内文献

年度刊次

31. 学会分几层意思表达——议论文如何写得有条理

作者：王诚远

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 9-10

摘要：在今年的高考作文阅卷过程中,笔者发现,许多考生的作文水平比较低下。有的立意不准,有的选材失当。最令我唏嘘的是,大部分考生的作文,结构混乱,没有条理,读来令人生厌。作为参加过多年高考阅卷的老师...
32. 小学语文依托文本即时型读写的优化研究

作者：姚伟沈青燕许岚岚谢青钱琳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 19-22

摘要：当前,迫切需要有一套更为有效的读写融合训练方案以改变当前课堂读写融合训练低效的现状。进行小学语文依托文本即时型读写的优化研究正是出于这一目的。在课题实践的过程中,优化适合即时型读写融合的练笔...
33. 浅谈小学低段语文读写结合的几点尝试

作者：金妙

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 23-26

摘要：《语文课程标准》提出一、二年级写话的阶段目标是＂对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。＂阅读与写话是相辅相成的...
34. 让阅读滋润习作——以《画杨桃》一文为例浅谈

作者：吴冬香

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 29-31

摘要：在我们的语文教学中长期以来一直存在着一个不容忽视的问题,即阅读与写作的脱节。语文阅读教学就是阅读,作文教学就是作文,好像阅读和作文是风马牛不相及的事,结果导致学生阅读怕烦,作文怕难的尴尬处境...
35. 让学生创造性地写出个性作文

作者：熊朝萍

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 32-33

摘要：《语文课程标准》指出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。＂诺贝尔文学奖获得者塞弗尔特曾说过这样一段话：＂我为能感到自由而写作。一切言语活动都是为了达到自由,感到快乐。＂作文...
36. 例谈学生写作行为背后的五种心理状态

作者：林穗莉

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 35-37

摘要：本文在一节＂对语＂习作指导课课后,通过对学生进行跟踪访谈,从中探求学生在面对真实的听者时丰富、复杂的内心世界,进而提出对作文教学的思考。
37. 让记叙文洋溢着浓浓的“生活味”

作者：杨静

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 38-40

摘要：浏览近几年的江苏高考满分作文,记叙文所占比例逐渐增大。究其原因,我认为相比较学生说理并不深刻的议论文,阅卷老师更易为记叙文中流露的真情实感所打动。那么如何在考场上写出一篇令阅卷老师折服的记叙...
38. 作文教学优质高效之探索

作者：黄斌

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 46-47

摘要：长期以来,在某些语文教师的心目中,所谓优秀作文就是合乎统一标准、赚得高分的变相八股文。这种以升学为唯一目的的应试作文教学,使学生作文思想苍白,语言干瘪,结构和技巧雷同。其严重后果和危害首先是...
39. 写真话抒真情写作之路天地宽——对小学生作文虚假化现象的分析与对策

作者：卢秀芳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 48-50

摘要：一、小学生普遍存在的作文现状哭,本是人的天性之一,但面对作文题《那一次,我流泪了》,小学五年级学生却不知该如何下笔。武汉晨报记者随机调查了武汉三镇221名学生,发现其中71人的作文题材为...
40. 浅谈农村小学作文教学

作者：付云海赵秀云

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 51-53

摘要：作文教学是语文教学的重要组成部分,是体现学生语文水平和素质的重要尺度和综合表现。对农村小学的作文教学,很多农村老师都为之头痛、困惑,认为农村学生的视野比城市学生的视野窄、见识少、信息贫乏,所...
41. 探索习作教学新途径

作者：谭学健

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 58-59

摘要：美国教育家杜威在《人本主义与教育》中提出：＂教育即生活,教育即社会,教育即生长。＂学生生活于火热的现实世界中,所以作文即生活,生活即作文。因此,作文教学要力图冲破一切阻碍学生与外界交往的屏障...
42. 日记是作文的源头活水

作者：张晓红

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 66-67

摘要：写生活日记,是提高学生习作能力最行之有效的方法。教育家叶圣陶先生说过：＂生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。＂许多热爱生活、视野开阔、感情丰富、富有创造力...
43. 文中有画画中有文

作者：谢凌姣

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 68-69

摘要：在小学语文教材中,几乎所有的课文都配有插图,其作用不外乎是突出课文的重点,加深学生对课文内容的理解,增加课文的感染力和可读性。那么,在小学作文教学中,是否也可以借鉴其方法,进行作文配画训练呢...
44. 文章本天成妙手偶得之——关于作文教学的几点看法

作者：王显慧

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 69-70

摘要：《中高考改革方案》落地,不久的将来,语文将以崭新的姿态登上教育的舞台,语文将占有越来越重要的地位。无论是中高考的分数比值,还是社会、家长的认识理解,语文教学都可谓倍受瞩目。在语文教学中,作文...
45. 为作文开辟四条通道

作者：张凯

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 73-74

摘要：作文是语文教学的重要组成部分,它具有综合性、创造性和技能性的特点。现在的初中生普遍怕写作文,教师可以引导学生开辟四条通道,破除这一障碍。一、教学生从课本中学习立意在平时的语文教学中我...
46. 浅谈中学生作文中人物形象的塑造

作者：顾永芹

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 75-76

摘要：在语文教学中,写作教学是个难点,尤其是人物形象的塑造,学生们常常觉得难以把握。同时又受曾经阅读过的一些作文的影响,写出来的人物形象千人一面,没有个性特色,缺乏人物特有的魅力,达不到预期的写作...
47. 怎样才能使人物形象丰满——用好写人记叙文常用的几种描写方法

作者：杨可朝

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 77-78

摘要：写人离不开叙事,有些学生在写人物时,不知道写什么,有的学生人云亦云,写他人写过的,不是自己了解的人物,更不是身边所熟悉的人,而是曾经看过的小说里的人物或者作文里面的人物。这样写出来的人物,只...
48. 作文,捧出你的体验之心

作者：李敏

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 79-80

摘要：＂即便是不获奖,我也要感谢高密这片土地,感谢这边的父老乡亲,我生于这长于这,我在这里成长的经验、亲身经历,甚至小说里的好多人物原型都是我的左邻右舍……＂这是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言在...
49. 习作讲评课有效策略的选择

作者：张玲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 81-83

摘要：习作讲评,它是指在命题、指导和习作批改的基础上,对学生习作实践中的成功经验和存在问题作科学的分析和归纳,让学生知道自己的习作好在哪里,错在哪里;为什么好,为什么错;怎样改进,怎样提高。可以说...
50. 作文评改方法探微

作者：谢继禄

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 85-86

摘要：作文教学在语文教学中占据着大半壁江山,就从每年的高考作文来看,全卷满分150分,而作文就占了60分,比总分的三分之一还要多一些,足见其分量之重。可是在平时的作文教学中,无论是教师还是学生,都...
51. 浅谈如何从语言角度规范写作文体——以《背影》等三篇范文为例

作者：冯祥桦

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 100-101

摘要：近年来,越来越多的写作对学生选择何种文体没有限制,作文要求是＂自选文体＂,但＂自选文体＂不等于没有文体,应依照所选文体的要求写作。很多学生在阅读时没有障碍,他们能很清楚地区分记叙文和议论文的...
52. 阅读课堂促进学生语言发展的三个策略——以《天鹅的故事》一课为例

作者：张卫燕

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 102-104

摘要：语文教学的本色是学习祖国的语言文字,发展学生的语言。语言文字是文化的载体,只有让学生不断触摸语言,才能加深对文本的理解与感悟,享受情感的熏陶与思想的启迪,凸显人文性。立足教材、注重体验、彰显...
53. 快乐识字轻松学习——浅谈小学低段识字教学

作者：潘蓓

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 104-105

摘要：识字教学是小学语文教学的重要内容。《语文课程标准》明确指出：＂识字写字是阅读和写作的基础,是一、二年级的教学重点。＂从这一句话,我们能体会到识字教学的意义和在语文教学中的地位。识字是学生应用...
54. 我心就在你心上——我是如何把经典背诵引进课堂的

作者：李华玲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 106-108

摘要：都说13岁之前是人的记忆力的黄金时期。少年之记,如石上之刻;青年之记,如木上之刻;老年之记,如沙上之刻。人是自然之子,人之成长也如四季之转换。13岁之前如自然之春天,春天是播种的季节,人在学...
55. 点灯：让课外的“海明威”更精彩

作者：徐秀琴

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 108-110

摘要：课外阅读的重要性众所周知,新＂课标＂也明确指出课外阅读能提高学生语文素养,助力学生全面发展和终身发展。在课外阅读教学的路上,我一直在行走、探寻,曾遭遇＂山重水复疑无路＂的尴尬,也曾有过＂柳暗...
56. 睁开第三只眼——读出《狼》“黠”的新味

作者：吴巧玲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 110-112

摘要：在我的语文课堂上,我喜欢听到来自于学生的质疑之音。不管是幼稚的还是深沉的,即使在事后想来或许是天马行空的,它们都能为当时的课堂带来或多或少不一样的景象。可不,今天我又遇到了来自学生的挑战。 ...
57. 随“言”潜入“课” 润“生”细无声——谈非言语行为在中学语文课堂教学中的运用

作者：顾亚萍

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 118-119

摘要：课堂教学活动,实际上是师生间进行的一种特殊的人际交往活动,是师生之间通过双向交流,实现知识和情感传递和接受,促进学生认识和情感和谐发展的过程。实践表明,实现师生间双向有效沟通,除了要进行一定...
58. 如何指导课外阅读

作者：程雨龙

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2014年5期

页码: 125-126

摘要：阅读教学是语文教学的重要组成部分。在各类语文教学活动中占有首要地位。那么,如何对学生进行课外阅读指导呢？我觉得可从以下几方面实施。一、激发学生课外阅读的兴趣教育心理学的研究表明,兴趣是最好的...

赤峰学院学报：作文教学研究基本信息

刊名	赤峰学院学报：作文教学研究	主编	王品德
曾用名	作文教学通讯
主办单位	赤峰学院作文报社	主管单位	内蒙古自治区教育厅
出版周期	双月刊	语种
ISSN	1673-2596	CN	15-1341/C
邮编	024000	电子邮箱	zwjxyj@163.com
电话	0476-83809	网址
地址	内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号