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中学语文教学参考：中旬刊2015年第10期出版文献
出版文献量（篇）
4233
总下载数（次）
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中学语文教学参考：中旬刊
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《中学语文教学参考》杂志是由陕西师范大学教育出版集团·杂志社主办的全国中文核心期刊全国优秀语文期刊是专门研究中学语文教学改革和考试的教学辅导类期刊。本刊积极倡导一纲多本的教学改革，推进素质教学理念及教学方法，为优秀的教学实验、教学实录等提供展现教师才智的舞台，探索高考中考命题规律，充分体现教与学、学与考的有机结合。
主办单位：
陕西师范大学
ISSN：
1002-2155
CN：
61-1031/G4
出版周期：
月刊
邮编：
710062
地址：
出版文献量（篇）
4233
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 上一期，本刊推出了尹庆华老师的“名著导读小说教学专题研究”，条分缕析地对名著导读小说教学中存在的问题、教学着力点以及具体教学方式进行了论述，颇受广大教师的好评。此期，本刊将在上期介绍读后导的...
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 教学目标： 1．感受简·爱的魅力。 2．探究小说的主题。
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 教学目标： 1．感受英雄的伟大，探究英雄的精神实质。 2．练习“速读”，总结初读方法。
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4. 播撒幸福的种子刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 为从小培养中国青少年阅读经典的兴趣，提升民族人文内涵，国家在近年公布的课标中明确要求，初中课外阅读总量不少于260万字，每学年需阅读两三部名著。在其影响下，“名著阅读”被全国很多省市纳入中考...
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 沉静的课堂美就美在，在安静的世界里，思维在涌动、情致在扩张、想象在流泻……我们所倡导的“沉静”语文就是让学生在静默中感受、体悟、觉醒、成长，倾听自己的心跳，感受思想的脉动，回归心灵的宁静。
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6. “事·情·理”教散文刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 笔者认为，散文意境有三重境界：一是写实，二是传神，三是妙悟。“写实”的“实”，一方面是指真实的客观存在，另一方面则是指思想感情的真实，不虚饰，不矫情。“传神”的“神”，指的是事物内在的底蕴和...
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 新课改以来，不少教师对语文学习评价的理念认识不到位，从而影响了语文学习评价的有效性。那么，该如何正确设置语文学习评价内容呢？笔者认为，可以重点从以下几个方面着手。
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 阅读《观刈麦》时，学生对该文的内容和主旨很容易理解，但只要一读诗句，头脑中便会自然启动习惯性思维方式：这首诗就是描写劳动人民命运的悲惨，批判统治者的租税繁重，表达作者对劳动人民的深切同情。教...
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9. 在比较中体悟“情”为何物刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 引导学生与作者对话，读懂作者的情感，是阅读教学的主要任务。课堂教学中，教师通常会采用朗读、讨论、探究、拓展等方法，让学生沉浸于文字，去触摸作者的情感脉搏。事实上，学生以母语为媒介进行阅读活动...
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10. 吃透文本 有效对话刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 小说教学中，即使是一些常态化的问题设计，只要教师对文本“吃透”，注重在课堂上与学生的互动与思维的碰撞，是可以将文本的对话引向深入，从而在课堂对话中收获意外惊喜的。
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 拜读了《中学语文教学参考·中旬》2015年第4期《咬文嚼字说〈背影〉》一文，深为李得安老师渊博的学识和细致的研究所折服。但对文中的一些观点存在一些不成熟的意见，阐述如下，供大家参考。
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 【设计突破】 本设计在创新上有所突破，表现在以下三个方面：
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 【设计突破】 莫顿·亨特是一位擅长写励志类文章的美国作家。他的《走一步，再走一步》语言通俗，情节生动，形象鲜明，看似浅显，实则深厚。若浅尝辄止，不自读自悟，不反观自身，则会大大削弱此课的感...
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14. 《桃花源记》教学设计与反思刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 《义务教育语文课程标准》提出：“学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。”教师的“导”“引”起着关键作用，这里的“导”很大程度上靠设疑提问来实现。因此，课堂的问题设计显得尤为重...
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15. 自主练笔：非写作状态下的路径选择刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 多年来，笔者一直提倡教师要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，培养其非写作状态下的写作意识，鼓励自由和有创意的表达，加强学生自主练笔的训练。自主练笔可以培养学生的写...
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16. 走进《湖心亭看雪》的“丰盈处”刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 文本解读是教师进行教学设计的基础与底板。文本解读得准确与丰盈，教学内容的确定、教学重点的把握和教学方法的取舍就会游刃有余。反之，文本解读过浅，教师在课堂上呈现出再花哨炫目的教学方法与手段，
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17. 如何提高阅读教学的有效性刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 阅读教学是语文教学的重要组成部分，其效果直接影响着语文教学的质量，决定着学生语文素养的形成与发展。可阅读教学的现状是：教师和学生投入的精力大，花费的时间多，然而收效甚微。这些恐怕与教师过度关...
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18. 朗读教学“四部曲”刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 如何实施有效的朗读，真正提高学生的朗读水平呢？笔者提供的“四部曲”可供参考。
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 情感是学生理解文本，进行有效表达的基础。只有激发学生的情感体验，才能使其准确把握作者的情感线索和精神实质。在教学过程中，教师应将情感教育渗透在每一篇文章中，渗透到整个教学过程中。教师若能以自...
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20. 不能承受的中考作文之“隔膜”刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 记叙文写作是学生写人叙事，表情达意的重要手段。但从中考作文的反馈来看，浮夸、虚假、雷同，作者表达与读者理解之间存在着深深的隔膜，写作实效差强人意。是什么在影响作者与读者之间的交流？怎样才能改...
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21. 作文教学问题透析与教学起点（下）刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 教学起点三：争做学生书写生活的引路人 叶老在《作文论》中曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”写作要以能力为基础，写作知识和写作素材并不是写作的根本条件。
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 在教学过程中，教师应注重作业设计的艺术性，不仅要设计好作业的形式，布置一些能启迪学生思想、激发学生兴趣、发展学生想象力、培养学生创新意识的作业，而且应该使所布置的作业适合每个学生的个体思维特...
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23. 安恩真的孤独吗？刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 笔者在教学《安恩和奶牛》的时候，借用秦峰老师《安恩的孤独》（《中学语文教学参考·中旬）2015年第8期）一文，让学生在了解文本的基础内容之后，对秦峰老师“安恩是孤独的”这一观点及论证进行研究...
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24. 三个词语解《老王》刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 杨绛的散文名篇《老王》刻画了老王“金子般的心”和善良的品格。命运悲苦而又无比善良的老王，不仅让杨绛“愧怍”，而且让很多读者也心有戚戚焉。可文章最后那一句“那是一个幸运的人对不幸者的愧怍”，让...
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 众所周知，古典诗歌是中学语文教学的重要组成部分，是中国传统文化的瑰宝，言简意丰，意蕴深远。作为长于以写景来抒情的中国古典诗歌，意象成为教学中永远绕不开的东西。叶嘉莹先生认为意象是一种特殊的“...
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 近期，“一堂好课”这个名词时时出现，引发了笔者的思考。窃以为，“好课”的内涵应当包括教师在教学中充分理解教学的本质，从学生发展、引发学习的视角出发，与学生建立起有助于学习和发展的教学关系，最...
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27. 图解板书 点亮课堂刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 课堂上，板书是“窗口”，透过这个“窗口”，学生可以一览全篇，了解全文之大意。那么，如何用多姿多彩的板书设计“点亮”课堂呢？
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28. 梦境中“独行”刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 《湖心亭看雪》出自人教版《语文》八年级上册第六单元，选自《陶庵梦忆》。作为“故国不堪回首”的明朝遗民，作者张岱以追忆的方式，在现实与梦幻的交织中，满腔的亡国之恨、思念之情，便化作了亦梦亦幻的...
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刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 《河中石兽》是清代文学家纪晓岚《阅微草堂笔记》中的一篇志怪笔记小说，有着丰富的意蕴。教材在课文前的“阅读提示”中说：“遇到问题，如果不从实际出发，而是主观臆断，就容易得出错误的结论，甚至闹出...
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30. 评课，我们不需要“被赞美”刊名： 中学语文教学参考：中旬刊发表期刊： 2015年10期页码:摘要： 评课的重要性人所共知，但在日常的评课活动中，我们很难听到参与评课者发自内心的声音。作为执教者和热心教研教改的教师，更希望听到参与评课者见仁见智、中肯的评课意见，但现实恰恰相反。因此，笔者强烈...
中学语文教学参考：中旬刊基本信息
| 刊名 | 中学语文教学参考：中旬刊 | 主编 | 葛宇虹 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 陕西师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1002-2155 | CN | 61-1031/G4 |
| 邮编 | 710062 | 电子邮箱 | zbxx849@163.com |
| 电话 | 029-852514 | 网址 | |
| 地址 | 西安市长安南路199号陕西师范大学 |
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