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小学教学参考:数学版期刊
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小学教学参考:数学版2018年第3期出版文献
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
小学教学参考:数学版
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服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。曾被评为全国中文核心期刊、广西社科优秀期刊。
主办单位:
广西教育学院
ISSN:
1007-9068
CN:
45-1233/G4
出版周期:
月刊
邮编:
530023
地址:
广西南宁市建政路37号
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
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目录
61.
数图结合,架起理解的桥梁——关于“用有余数除法解决按规律排列的问题”的教学思考
作者:
李苏苏
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
13-15
摘要:
在“用有余数除法解决按规律排列的问题”一课的备课、试教、磨课的过程中,分析学生存在的问题,分析本课的教材编排意图及学生的学习起点,重构教学思路。引入图形,建立“数”“图”之间的无隙结合,促进...
62.
课外实践体验课内综合探讨——“生活与百分数”的教学思考
作者:
陈文龙
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
16-17
摘要:
“生活与百分数”是人教版教材六年级下册的一个综合实践内容。通过让学生在课前活动时调查相关的金融信息,课内主要对“2万元普通储蓄怎么存,才能收益最大”进行深入探讨,课后尝试真实地去银行存款,就...
63.
借助意义教学促进有效建模——以“乘法分配律”的教学为例
作者:
朱子健
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
20-21
摘要:
模型思想是数学课程标准修订过程中新增加的一个核心词。以“乘法分配律”一课为例,谈谈如何借助意义教学来实现有效建模,让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数...
64.
引导数学操作提升数学智慧——“认识线段”一课引发的思考
作者:
宋业媛
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
39-39
摘要:
数学课程标准特别强调要引导学生在数学学习的过程中进行操作学习。操作学习是小学生学习数学的高效学习形式之一。以“认识线段”一课操作学习的两个教学片段为例,具体阐述如何引导学生动手操作,让学生萌...
65.
每一次“意外”都是预设的“疏忽”——例谈学生数学活动设计中的预设
作者:
吴秋明
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
61-62
摘要:
为了让学生获得数学知识与技能,同时经历探索数学的过程,体验“做”数学,在数学教学中教师应设计各类数学活动。而在实际教学中,虽然教师对数学活动进行了精心的设计,但总会出现一些不期而遇的“意外”...
66.
培养学生反思能力之我见
作者:
胡瑾
刊名:
小学教学参考:数学版
发表期刊:
2018年3期
页码: 
80-81
摘要:
数学学习中的反思,特指学生适时回望学习经历、及时修正学习策略、监控调节学习过程的思维过程,其最终目的是促进学习目标的有效达成。培养学生的反思能力,可以从以下几个方面着手:在追问中“逼迫”学生...
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66
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小学教学参考:数学版基本信息
刊名
小学教学参考:数学版
主编
邓国勋
曾用名
主办单位
广西教育学院
主管单位
广西教育学院
出版周期
月刊
语种
ISSN
1007-9068
CN
45-1233/G4
邮编
530023
电子邮箱
707055263@qq.com
电话
0771-58601
网址
地址
广西南宁市建政路37号
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