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中国应用语言学（英文）2005年第6期出版文献
出版文献量（篇）
1709
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中国应用语言学（英文）
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曾用名：
中国英语教学：英文版
主办单位：
北京外国语大学
ISSN：
2192-9505
CN：
10-1474/H
出版周期：
季刊
邮编：
100089
地址：
出版文献量（篇）
1709
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： Organized by International Reading Association and its International Development Asia Committe...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 同义词,由于意义的相似或重合,极易引起理解和运用的困惑,是语言学习的一个难点。学习者经常在语言使用过程中对同义词不加细致区分,信手拈来,随意使用,因而极易造成语言使用的不正确或不地道。出现...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在英语作为外语的教学中,通过网络进行的实时在线交流活动对提高学习者的语法水平是否有效尚无定论。我们对一所中国大学和一所日本大学学生间的网络实时交流活动进行了跟踪研究,发现网络在线交流活动和...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 猜词策略是EFL学生在阅读当中经常使用的阅读技巧。它的有效性已被很多理论所证明,而语言学中相关理论的发展可以将这一策略放在更广泛的背景中重新加以考虑。图示理论表明上下文并不是猜词策略的唯一...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 报刊英语选读一直是中国大学英语专业本科生高年级的一门重要课程。但是,随着中国英语教学水平的不断提高,越来越多的非英语专业的本科生已经不满足于精读、泛读、快速阅读、听力等大学英语的传统课程,...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： Danesi提出,外语教学应该以培养学生的概念流利为目标。本文首先剖析这一观念的理论根据,认为它在理论上是以现代哲学思潮、认知语言学为依据,也与功能语言学的主要思想相吻合。文章同时指出Da...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 同伴互评有坚实的理论基础,并在国外的写作教学中得到了广泛的使用,但是在我国的英语写作教学中却用得不多。本研究尝试在中国大学生中开展同伴互评,发现:(1)用同伴互评代替部分的教师批改和完全依...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 在强调提高学生自主学习能力的今天,许多学者认为在某些情况下,学生自我改正错误要比老师的纠正更有益于学生的外语学习。本文作者采取个案研究的方法探讨非英语专业的学生能否通过老师给出的提示符号有...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 本研究基于目前对非宾格动词的研究和词汇语义结构等理论,从实证角度切入,对中国不同年龄段英语学习者在不同外部动因提示语境中,使用非宾格性强弱不同的动词时出现的被动泛化规律做出假设并进行实验研...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 二语习得/外语学习中的中介语语言错误的僵化现象具有一定的研究意义。作者先阐述僵化这一术语的含义以及人们应持的对僵化错误的正确看法和以防范为主的正确的对策,接着从跨学科的角度从语言学习者自身...
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刊名： 中国应用语言学（英文）发表期刊： 2005年6期页码:摘要： 英语成语是中国英语学习者最头痛的难题之一,其中成语的歧义性是学习者掌握成语的难点所在。本文分析了成语的定义与区别性特征,成语的变体以及其确切含义的辨析等三个方面的问题,针对此结合Coope...
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中国应用语言学（英文）基本信息
| 刊名 | 中国应用语言学（英文） | 主编 | 文秋芳 |
| 曾用名 | 中国英语教学：英文版 | ||
| 主办单位 | 北京外国语大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 | |
| ISSN | 2192-9505 | CN | 10-1474/H |
| 邮编 | 100089 | 电子邮箱 | cjal@fltrp.com |
| 电话 | 010-888195 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路19号外研社大厦配楼330 |
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