今日教育(幼教金刊)期刊
出版文献量(篇)
5656
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总被引数(次)
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今日教育(幼教金刊)

Education Today(Gold Journal of Early Childhood Education)
曾用名: 今日教育:当代幼教

《今日教育》是重庆市教育系统唯一面向幼儿教育工作者对幼儿教育进行指导的省级正式刊物。本刊集合了全市最专业的幼教专家,最丰富的幼教资源,最优质的制作班底,对杂志内容进行全新构架,关注幼儿教师的生存现状、引领幼儿教师的教学研究、陪伴幼儿教师的学习生活,是一本帮助幼儿教师成长,是集实用性、指导性、时尚性于一体的综合类期刊。荣获重庆市期刊优秀作品二等奖。
主办单位:
重庆出版社
ISSN:
1009-9867
CN:
50-1131/G4
出版周期:
月刊
邮编:
400015
地址:
重庆市渝中区桂花园路12号
出版文献量(篇)
5656
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  • 作者: 陶西平
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  4-5
    摘要: 最近,《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》(以下简称《若干意见》)颁布,学前教育立法工作也正在进行,国家加大促进和规范学前教育发展的力度,将有力推动我国学前教育的健康发展...
  • 作者: 哈艳
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  6-6
    摘要: 近期参加了一个学术交流会,会上园长们用PPT展示加讲解的形式分享了各自特色办园的理念与成果。其中让我印象深刻的是一个大班孩子的花式篮球视频,你看那一个个玩转篮球的孩子:单手拍、双手拍、左右拍...
  • 作者: 王维审
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  7-7
    摘要: 不止一次,有人问我对阅读的看法。这些问题无非可以分为这么两类:一是阅读的作用,读书到底有没有用?二是阅读的定位,读书到底属于生活的需求还是精神的追求?这两个看起来很简单的问题,回答起来还真不...
  • 作者: 虞永平
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  8-10
    摘要: 劳动是指人类创造物质财富和精神财富的活动。对幼儿来说,劳动主要是指身体或体力活动,达到服务自己和他人的目的,在此过程中,也许也能创造一些物质的“财富”。因此,对幼儿来说,所谓劳动,主要是指以...
  • 作者: 李燕 胥兴春
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  11-13
    摘要: 著名儿童诗人泰德·休斯在儿童诗中描绘出儿童生活的三重维度:精彩纷呈的想象世界、璀璨多姿的感官世界与万物有灵的泛灵世界。皮亚杰认为,1.5岁以前的儿童纯粹以感觉运动方式生活于自己的感官世界之中...
  • 作者: 向龙香(执行) 李弈希(执行)
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  14-15
    摘要: “2019年,有机遇也有挑战,大家还要一起拦、一起奋斗。”习近平主席在2019年新年贺词中,为美好生活的创造者、守护者鼓劲,凝聚起亿万人民同心逐梦、共创未来的磅礴力量。
  • 作者: 唐海燕
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  16-17
    摘要: 担任幼教教研员以来,我一直以“一位成功教师最为突出的能力就是让班级的孩子变得更优秀,一位成功教研员最为突出的能力就是让所在地区的幼儿教师变得更美好”为教研工作开展的座右铭,带领全县幼儿教师在...
  • 作者: 芦德芹
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  18-19
    摘要: 从教32年来,我始终以“既然干了这一行,就要干好这一行”为职业座右铭,用情怀去坚守,用敬业去创新,用生命去引领。坚守,成了一路走来不变的情怀曾是北京市朝阳区供销社售货员,机缘巧合下成了朝阳区...
  • 作者: 林云芝
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  20-21
    摘要: 以美育人,寓教于谐清风和煦,百花齐放,芳草如茵,馨香万里。有这样一所幼儿园坐落于有福之州,毗邻绿荫碧水的金鸡山麓。这就是福州市晋安区教师进修学校附属幼儿园(原福州市浦下幼儿园)。
  • 作者: 沈群英
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  22-23
    摘要: 懂孩子所想是为师最大成就实验幼儿园是一所有着65年历史的老园,即使结构不合理、资金不充足,10多年来,我们依然以“燕子垒窝”的精神,巧妙地创设出“游戏一条街”“艺海小镇”“野战区”“美工房”...
  • 作者: 冯宝安 刘静
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  24-27
    摘要: 教师的任何一个教育教学行为,都离不开理性的参与,当然也不能有意忽视非理性的存在。教师的教育教学如果离开了理性,就会走向盲目与无序、偏激与失实;同样,如果忽视了非理性,教育教学就会显得机械与呆...
  • 作者: 严霖心
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  28-31
    摘要: 沙托说:“儿童是一个玩耍的精灵,而不是别的什么。要问儿童为什么玩耍就如同问儿童为什么是儿童一样。”幼儿都具有好奇心,而五大领域之一——科学领域正能满足幼儿此特征。科学教育融趣味性、操作性、思...
  • 作者: 王红丽
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  34-37
    摘要: “让儿童过愉快而有意义的童年”,这是幼儿园课程改革的初心。近年来,越来越多的幼儿园开始建构自己的园本课程,幼儿园课程日益呈现自主化、多元化。在这样的背景下,幼儿园该寻找一条怎样的课程发展之路...
  • 作者: 闵艳莉
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  38-41
    摘要: 以儿童为核心的课程是从儿童的立场出发,最大限度地保护儿童发展的独特价值,为孩子提供更多自主的活动机会,引导儿童深层次的学习的课程。随着我国教育界儿童观的进步,教育研究与教育改革的深入,让教育...
  • 作者: 向龙香(执行) 李弈希(执行)
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  42-42
    摘要: 过渡环节是幼儿园一日生活的重要环节,是联系幼儿生活活动、学习活动、游戏活动的纽带,具有转换和承上启下的作用。有效的过渡环节使各环节更自然、更顺畅地衔接,使幼儿在园生活更舒适。
  • 作者: 魏巧佳
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  43-43
    摘要: ☆户外活动“过渡”教育活动→场面混乱→轻音乐+游戏情景户外活动孩子们热情高涨、满头大汗,回到教室兴奋未过,导致场面混乱;此时可以采取播放轻音乐,调节现场气氛、营造安静氛围、降低因混乱带来的未...
  • 作者: 邓文贵
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  44-44
    摘要: 幼儿园一日的过渡时间不容小视,小小的过渡时间里隐藏了大大的教育契机。作为一名幼儿教师应该发掘过渡环节中的教育契机,有效地组织好过渡环节,减少教师的干预、催促和幼儿的消极等待,努力发掘藏在过渡...
  • 作者: 张绿叶
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  44-45
    摘要: 幼儿来园前后、餐前餐后等过渡环节中易出现等待时间过长、现场混乱等现象,不受时间、场地、材料限制。民间游戏的穿插,可有效地避免这些现象的出现。
  • 作者: 蔡晓红
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  45-45
    摘要: 为了优化幼儿的一日生活,让幼儿在园的每一分、每一秒都过得有意义,我们也在工作中不断地探索,尽量缩短一日活动中的等待环节。为此在活动中我们采取了以下方法:☆先吃完的先看书班级中幼儿的常规很重要...
  • 作者: 王俊琴
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  46-46
    摘要: 不同年龄段的幼儿过渡环节的安排也不尽相同,我认为大班幼儿的过渡环节要“自主”,只有自主了才能自立,游戏也会玩得更自在。☆按需自主调整,更自立大班幼儿的自我管理、自主活动能力逐渐提高,此时过渡...
  • 作者: 胡谭碧
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  46-46
    摘要: 幼儿在过渡环节中存在许多实际问题,需要教师转变观念、不断反思,弱化生硬的过渡活动并探索组织幼儿有效活动的方法。☆组织低结构的活动,弱化过渡环节过渡环节对于幼儿的一日活动来说是边缘的、不稳定的...
  • 作者: 陈飒
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  47-47
    摘要: 作为一线教师,教师对过渡环节的组织是否得当是开展各项活动的基础也是有序安全的保障。组织过渡环节的宗旨通俗地说就是让孩子“有事可做”,这个“事”是在教师的组织下有序且有目的地进行的。
  • 作者: 陆静雯
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  48-49
    摘要: 孩子在科学探索和音乐活动之间找到通感,感知音乐的结构与节奏,用身体动作和同伴一起配合,从而创造多米诺的身体游戏。
  • 作者: 丁相娜
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  50-51
    摘要: 通过孩子们常见的玩具和生活场景再现,感受数学知识对生活的重要性,激发孩子们愿意主动探索数学知识的兴趣。
  • 作者: 黄芳
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  52-53
    摘要: 活动背景:一次户外活动时间,一个小朋友突然开始晃动自己的身体,并不断地探索着眼前那个黑乎乎的东西,还不时地变换动作,这一举动,吸引了班级的大部分孩子,大家都开始模仿起来,我任由其观察、探索着...
  • 作者: 周云凤
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  54-55
    摘要: 家长的不同职业、阅历、特长是一笔广阔、丰富的教育资源,能弥补教师在一些专业领域上的不足,开阔孩子们的视野。为了充分利用这些便捷、切实可行的家长资源,拓宽家校合作渠道,使家长成为幼儿教育的协作...
  • 作者: 王晓菊
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  56-59
    摘要: 在幼儿园课程实践的过程中,我们逐步认识到:园本课程是一个开放的课程系统,幼儿园的课程实施需要与家庭建立密切联系,充分利用家庭资源,从而构建完整的课程体系。只有家庭与幼儿园协同一致,达成共识,...
  • 作者: 沙雯艳
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  60-61
    摘要: 故事从《吴刚伐桂》。开始,故事中的桂花树引起了孩子们的讨论,“桂花树是什么样的?”“它真的砍不断吗?”带着这些有趣的问题,我们开始了探究之旅。
  • 作者: 张翠莲
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  64-64
    摘要: 学习故事是一套来自新西兰的儿童评价体系,有一套由明确教育价值观引领的学习体系,是一种用叙事的方式进行的形成性学习评价体系。由于新西兰幼教课程大纲与我国《3-6岁儿童学习与发展指南》精神共存,...
  • 作者: 夏子淄 王艺霏 郄峻杭
    发表期刊: 2019年2期
    页码:  F0003-F0003
    摘要: 在孩子的心中,都有一个大人不曾到过的宇宙,那里色彩斑斓,漫天繁星!在他们的世界里,每个星球都是彩色的,如同他们彩色的心!幼儿每一次的创作:每一次活动中生发出的最灿烂的笑脸老师与幼儿发生的每一...

今日教育(幼教金刊)基本信息

刊名 今日教育(幼教金刊) 主编
曾用名 今日教育:当代幼教
主办单位 重庆出版社  主管单位 重庆出版社
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1009-9867 CN 50-1131/G4
邮编 400015 电子邮箱 yjjk@vip.163.com
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