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中小学数学(高中版)2009年第7期出版文献
出版文献量（篇）
3277
总下载数（次）
8
总被引数（次）
2020
中小学数学(高中版)
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《中小学数学》在1982-1992年为月刊，内容涵盖九年义务教育阶段的所有数学教育问题。1993年分刊，分为小学版和初中版。1998年初中版又分为初中教师版和初中学生版，进一步明确了读者群。2005年初中版更名为中学版，2008年出版初中版、高中版。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
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3277
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1. 数学教学公理刍议刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 不少学生和家长抱怨说：数学学习花时间最多，耗精力最大，但收效最微．浙江某地区调查发现对数学有厌学情绪的学生占70％，社会的现实不能不引起数学教育工作者的深思．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 高中数学新课程改革实施以来，学生的学习生活、教师的教学行为都随之发生了新的变化，给教育教学注入了新的生机和活力．然而，由于一些教师对“课标”内涵的理解和体悟的层面不同，教学实践中也出现了一些...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 所谓“有效教学”，是指教师在尽可能节约社会资源的前提下，通过教学促进学生素质的全面、和谐、可持续的发展．就其实践影响而言，它是基于提高数学教学效益、通过强化过程评价和目标管理的一种现代教学模...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 1．探索并掌握等差数列的前n项和公式，在推导公式的过程中，体会从特殊到一般、从一般到特殊的思想方法．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 在一次“课堂有效教学”活动中，一位外地区教师的一节课让我感触颇深，现对其课截取若干片段：
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6. 一道例题和三个困惑刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算机科学的重要基础．初学“算法初步”的学生对这部分内容，有很多的不理解．下面是人教A版中一道例题在教学过程中学生出现的一些困惑及解惑．
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 在高三数学复习到已知数列的递推公式求数列的通项时，笔者给出了一道2006年高考全国卷（Ⅱ）理科的压轴题：
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 高中数学中有一些“老题”被一直保留下来．其原因是他们有较高的教学价值．近日，在我校高三年级的一次考试中有这样一道老题：
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 关于如何学好数学，“人教A版”主编寄语中阐述了这样的观点：“数学是清楚的．从数学命题的角度看，清楚的前提，清楚的推理，得出清楚的结论，绝无含糊．数学是易学的，因为它是清楚的；数学是难学的，也...
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10. 直线的倾斜角与斜率的教学反思刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 在“人教A版”高中课标教材经验交流会上，笔者承担了“直线的倾斜角与斜率”的观摩课教学任务．通过会前多次的教学实践以及与会老师的点评和讨论，我们对本课教学设计中的某些环节有了更深刻的认识．
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11. 新课程数学课堂教学结构新特点刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 新课程认为：“新知识的获得或是现成知识的掌握，都离不开人的积极参与，离不开认识主体的活动．学生掌握知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学生科学精神、创新精神，乃至...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 水能载舟，亦能覆舟．数学教学中的问题就像水一样，在适当的情景下，恰当的提问就能有效的引导学生思维，提高课堂教学效果；反之就会阻碍学生思维的发展，影响课堂教学的效果，使课堂教学处于“低效”甚至...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 我们虽然不可能将所有的小题都提升为大题，但课堂教学的现状却是，许多教师对这种举措重视的程度远远不够，错失了许多提升的良机，这是教学资源极大的浪费．所以笔者选择了一些典型问题，展示抓住契机，运...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 一、教学片段案例 教材：《普通高中课程标准实验教科书》（数学必修1）人教A版
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15. “两角差的余弦公式”教学设计刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 三角恒等变换处于三角函数与数学变换的结合点和交汇点上。是前面所学三角函数知识的继续与发展，是培养学生推理能力和运算能力的重要素材．两角差的余弦公式是“三角恒等变换”这一章的基础和出发点，公式...
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16. “两角差的余弦公式”教学特色刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 两角差的余弦公式是本章的基础和出发点．上好这节课很不容易，因为在教学处理上面临三个难点：一是怎样想到先研究这个公式；二是怎样猜想、发现这个公式；三是怎样证明这个公式．但胡小莉老师很好突破了这...
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17. 函数的概念教学设计刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 一、内容和内容解析 “函数”是中学数学的核心概念． 在初中，学生已经学习过函数概念．初中建立的函数概念是：
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18. “任意角的三角函数”教学设计刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 在角由“锐角”到“任意角”的推广过程中，研究的视角由“静态”到“动态”，同时研究的平台也由“平面图形”过渡到了“平面直角坐标系”．借助直角坐标系研究角，一方面引入象限角，使“角”的研究统一转...
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19. 高考中的矩阵热点问题透视刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 新课程改革以后，很多版本的教材都增加了《矩阵与变换》的内容，作为选修学习的一部分．事实上，矩阵是代数学的基本内容之一，变换是几何学的基本内容之一．对于中学数学教材改革来说，怎样把应用广泛的矩...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 纵观2009年上海春季高考数学试卷，我们不难发现，吸引眼球，令人感觉眼前一亮的就是图文并茂、雅俗共赏和时代气息浓厚的第18题：火星探测器运行轨道问题．此题紧跟数学课程改革，关注社会热点问题，...
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21. 一道例题的“备、教、思”刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 高中数学人教A版选修2-1（2007年第二版）第7页例4：“证明：若x^2＋y^2=0，则z=y=0”（x，y∈R，本章开始有交代）．
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22. 一道概率习题的商榷刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 文[1]深入研究了几何概型的基本研究方法、角度、关键点，并对几何概型中常见题型作了系统的归纳，研渎后受益匪浅，但仔细推敲文[1]例1（苏教版P104第5题），笔者发现该题的科学性有待商榷．今...
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23. 英国AQA数学A水平考试内容介绍刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 英国AQA考试委员会是英国五大考试委员会（AQA、CCEA、OCR、Edexcel、WJEC／CBAC）之一，该委员会组织的A水平课程考试相当于中国的“高考”．属于该委员会组织的GCE（Ge...
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24. 对定比分点解一类题的思考刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 近日听课，授课者在分析一类求解析式问题时，启发学生利用定比分点公式给出了解答．感觉思路新颖，很受启发．但一直有些疑问，经过课后分析研究，提出与大家商讨．
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25. “类焦点三角形”问题初探刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 我们把圆锥曲线的两个焦点为顶点，第三个顶点不在圆锥曲线上的三角形，称为“类焦点三角形”，它是“焦点三角形”的“变异”、拓展与创新．“类焦点三角形”不仅秉承了“焦点三角形”相类似的性质和几何特...
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26. 圆锥曲线切线的优美性质再思考刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 《数学通讯》2009年第1期给出了圆锥曲线切线的一个优美性质：“设F是圆锥曲线C的焦点，若过点P的直线PA，PB分别与圆锥曲线C相切于A，B两点，则∠PFA=∠PFB”，并利用直角坐标系证明...
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刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 在学习对数运算性质时,学生经常按如下错误“法则”进行运算：
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28. 对一道高考试题的再探索刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 在文[1]中，笔者将2008年高考江西数学文科第22题推广到一般圆锥曲线中，得到
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29. 非凡的“愚笨”数学家刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 我们经常使用“智商”一词来描绘一个人的聪明程度，但恐怕很少有人能准确地说出这一词的真正内涵．也正因为人的智力的复杂性，要准确客观地测量人的智力不是一件容易的事，所以心理学家通常采用的测量智力...
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30. 回归基础刊名： 中小学数学(高中版)发表期刊： 2009年7期页码:摘要： 重视双基和能力培养的传统。是我国数学教育保持优势的基石．然而，教育功利化所导致的短期行为。使人为技巧化难题和过分强调细枝末节的内容充斥课堂。数学教学=题型教学。教学远离双基，不仅使学生的创新...
中小学数学(高中版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(高中版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
|
| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsxgzb@126.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京市西三环北路105号首都师范大学数学 |
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