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江苏教育:小学教学期刊
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江苏教育:小学教学2012年第6期出版文献
出版文献量(篇)
3747
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江苏教育:小学教学
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教育刊物。宣传国家和省教育委员会关于中学教育工作的方针政策,开展教育理论、教育思想、教学观点与教育、教学实践问题的研讨,交流中学教育教学改革的成果、信息,辅导中学,特别是初中教师的进修提高,表彰中学教育战线优秀人物的先进事迹和创新精神,开辟中学课程教学活动的科研园地,传播国内外教育信息。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
出版文献量(篇)
3747
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目录
31.
数学,还应带给孩子什么
作者:
蒋守成
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
1-1
摘要:
数学家华罗庚说:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁……无一不可用数学来表达。”数学无处不在,生活的边界就是数学的边界。数学如此广博,那么除了日常课堂教学,...
32.
基于小学数学教材的主题拓展教学
作者:
陈东栋 黄玲玲
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
9-9
摘要:
基于小学数学教材的主题拓展教学要把握好三个“度”,温度——主题的选择应该贴近学生的需求,以数学自身的魅力激活学生的求知欲;广度——基于教材并不是囿于教材,教师既要做课程的实施者又要当课程的开...
33.
主题拓展:小学数学课程实施样式的创新与丰富
作者:
潘小福
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
17-17
摘要:
相当一段时间里,小学数学课程的实施只注重课堂教学组织形式的改良,事实上,小学生学习数学,不单单是在数学课堂四十分钟内发生的,如果数学课堂仅仅以教材知识为内容,以班级授课为形式,以课堂练习为训...
34.
基于“小人书图画读物”的阅读教学实践
作者:
朱桂金
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
26-27
摘要:
小人书因小又便于携带.图文并茂,深受儿童的喜爱。早在2001年,我就开始进行小人书阅读教学的尝试.把自己收藏的一万本小人书作为丰富的阅读资源,去改变和充实孩子们的生活,用小人书这种儿童喜闻乐...
35.
图片报道
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
27-27
摘要:
5月6日至8日.“新课标课堂教学新特色、新走向高层论坛暨全国课改名校小学语文、数学名师示范课、特色课现场观摩”活动在江苏省苏州市工业园区星海小学举行。本次活动旨在深入研讨新课程背景下小学课堂...
36.
追寻流淌着儿童文化的语文课堂
作者:
陈林静
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
32-33
摘要:
儿童的世界是一个奇妙而梦幻的世界,一个充满灵性的天地。这个世界的主人是儿童,他们按照自己的价值观念和游戏规则生活着,有与成年人完全不同的快乐和哀愁、憧憬和企盼。
37.
优化单元学习内容,提高整体教学能力
作者:
刘黎
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
39-39
摘要:
本人在长期的教学实践中,积极探索在减负增效的背景下,适合学生发展的有效教学策略和单元整体教学设计与实施策略,力求在行动研究中提高单元整体教学设计能力和教学反思能力,从而提高课程的执行能力。
38.
对英语“裸课”的几个追问
作者:
杜廷云
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
40-41
摘要:
2012年2月下旬,连云港市小学英语“333工程”的第三轮考核——上课,在我校举行。6位上课教师均是我市小学英语学科重量级人物:有市、县区英语教研员、校长,市英语学科带头人,市英语骨干教师等...
39.
儿童美术生长性教学的内涵诠释与实践策略
作者:
谢宇松
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
48-49
摘要:
一、儿童美术生长性教学的内涵诠释 生长,在儿童身上除了生理方面的逐渐发育,还表现为心理与情感方面的发展。由于儿童语言、文字和音乐表达能力的滞后,他们常常会利用美术的形式记录自己的发现与创造...
40.
情趣,阅读课的审美走向——以《桂花雨》一课为例
作者:
宋晓丽
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
50-50
摘要:
语文教学的基础是带领学生完成文本解读。文本的情趣要素与生活情趣是相辅相成,甚至互为镜像与因果。然而。文本反映的是人类的心灵史,生活表现的却是进行时。由于时代文化的变迁,儿童阅历和文本作者的阅...
41.
让儿童的数学学习走向体验
作者:
王玉莉
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
55-56
摘要:
体验有利于确保学生的主体地位:体验有利于加速知识的建构;体验有利于促进积极情感的生成;体验有利于数学能力的培养。教学中,教师要充分提供研究的时空,设置合理的活动,开发生活的资源,让学生去体验...
42.
创设问题情境,探究知识形成过程——《圆柱的侧面积》教学案例及评析
作者:
陈敏
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
56-56
摘要:
【案例】 请同学们拿出圆柱形纸筒,前后两桌为一个学习小组,想办法把圆柱的侧面转化成平面图形,比一比,哪组想的办法多?
43.
关于作文教学的研究
作者:
刊名:
江苏教育:小学教学
发表期刊:
2012年6期
页码: 
62-63
摘要:
《论叶圣陶的作文教学观》,李宝光。载《南宁师范高等专科学校学报》,2001年第1期 叶圣陶特别强调作文教学的独创意识。在《临摹和写生》一文中,用学画的“临摹”和“写生”这两种通常技法比喻作...
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江苏教育:小学教学基本信息
刊名
江苏教育:小学教学
主编
张俊平
曾用名
主办单位
江苏教育报刊总社
主管单位
江苏省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1005-6009
CN
32-1410/G4
邮编
210036
电子邮箱
jsjyxxjx@163.com
电话
025-862756
网址
地址
南京市草场门大街133号
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