进展:教学与科研期刊
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进展:教学与科研

《进展》(教学与科研)杂志为面向国内外公开发行的国家级科技期刊。期刊主要面向全国中小学校长、班主任、学科教师以及相关教育科研和行政管理人员,以刊载有关教育教学工作中的科研成果和应用经验为重点内容,倡导教育科学理念的创新性与实用性,力求理论指导与工作实践想结合,推进中小学教师的教育理论素养与教育实践能力提高与进步。
主办单位:
重庆西南信息有限公司
ISSN:
1002-1221
CN:
50-1076/N
出版周期:
月刊
邮编:
400060
地址:
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
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  • 作者: 杜廷平
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  56-57
    摘要: 教育即生长,生长是课堂教学的主旋律。课堂要生长,就必须寻找生长点。在教学实践中,我们可以从问题设置、智慧生成、文化建构等三个方面去努力,打造充满活力的生长课堂。
  • 作者: 赵维相
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  58-59
    摘要: 计算是学生学习数学的必要手段,需要教师在数学教学中有意识地培养训练学生的计算能力,提高计算速度。本研究主要从吸引学生、方法引导、强化训练、养成习惯等方式训练学生的计算能力。
  • 作者: 吴竟成
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  59-60
    摘要: “学案导学”是一种新型的教学模式,它是以新课程标准为指导,以素质教育要求为目标编写的,用于引导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。高效课堂视域下的导学案教学重在落实学生在教...
  • 作者: 王胜华
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  62-63
    摘要: 2017年版的《普通高中物理课程标准》倡导“学生主动参与、勤于动手”,开设创客式物理实验课程,明确课程价值、创新学习方法、灵活评价方法、改善师生关系、改革学习空间。为培养学生核心素养探索一种...
  • 作者: 周敏
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  64-64
    摘要: 纵观学前教育,从《幼儿园教育指导纲要》到《3~6岁儿童学习与发展指南》再到新《幼儿园工作规程》,都一脉相承地指出:幼儿园应以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中,广大幼儿园教师和家长充分认识...
  • 作者: 李思露 章波
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  65-65
    摘要: 创新,是国家兴旺发达的灵魂。21世纪是中华民族伟大复兴的世纪。创新要靠人才,而人才来源于良好的教育。注重培养小学生的创造能力,塑造创新型人才,是新时期教育改革的必然要求,也是全民素质提高的重...
  • 作者: 廖云 张会
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  66-66
    摘要: 陶行知先生曾说过:“处处是创造之地,人人是创造之人。”我们的教育应是以培养学生的创新精神、创新思想、创新能力为目标的教育。创新精神的培养主要包括有好奇心、探究兴趣、求知欲,对新异事物的敏感,...
  • 作者: 张华
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  67-67
    摘要: 新课程标准中提出:科学要以培养学生科学性和探究性学习为主要目标。因此,在小学科学教学中,教师要给学生提供更多科学探究的机会,把科学故事引入课堂,让学生体验科学的乐趣,从而培养他们的科学探究能...
  • 作者: 张莉
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  69-70
    摘要: 本文旨在探究以语文核心素养为导向的童话教学实践,以《卖火柴的小女孩》一课为例,对如何注重文本的整体性,增强篇章意识,深刻体会童话故事的内涵和意蕴深厚,揣摩文章的表达方法,提出高段童话类文本教...
  • 作者: 张兴玲 陈波
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  73-74
    摘要: 把名著阅读作为语文课程的一部分,有目标,有规划,有指导,花时间,有交流,有成果展示,进行二次加工,并且引入相关课程资源地进行名著阅读课程研究,已经是当今初中语文教学改革中必须面对,不得回避的...
  • 作者: 邓秋
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  79-79
    摘要: 《轻叩诗歌的大门》是人教版六年级上册第六单元的教学内容,是一次综合性学习活动。《轻扣诗歌的大门》让学生通过自主活动、主动探究去感受诗歌的神奇魅力和丰富的文化内涵,加深学生对诗歌和中华传统文化...
  • 作者: 李承敏
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  81-81
    摘要: 全国统一使用部编版教材,我似乎看到了全国的孩子和老师们齐步走的壮观场面。新编语文教材统一了《课标》细化,训练要素明确,突破难点有利提高孩子们的语文综合素养。
  • 作者: 赵文雯
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  82-82
    摘要: 教师的体态语具有直观性、辅助性、灵活性、控制性等特点。教师在课堂教学中不恰当的体态语直接影响着课堂效率,当前教师在运用体态语的过程中,主要存在运用太少或过频、肢体动作与语言不协调、忽略了孩子...
  • 作者: 刘永梅
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  83-83
    摘要: 小学生的写作关键是要在激发兴趣的前提下,让学生自己想说,有一个良好的说话情景和氛围;再让他们跟着学习写作技巧。教师要放低姿态,给予鼓励、指导和欣赏。
  • 作者: 秦晓玲
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  85-85
    摘要: 电子图书作为一种新兴产物,对纸质图书产生强烈冲击。但二者各有优势,特点各异,因此如何实现纸质图书和电子图书的互补是当前急迫的现实需求。电子图书产业的发展对传统图书管理提出挑战,其影响主要来源...
  • 作者: 杨丰忆
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  86-86
    摘要: 随着课改的深入,我们的小学语文课堂发生了很大变化,与此同时学生的作业布置引起了关注。前置性作业就是众多作业设计的一个成功范例。提到前置性作业,很多老师认为是预习课文,其实它并非等同。前置作业...
  • 作者: 姚永
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  87-87
    摘要: 汉语拼音从1958年进入小学语文课本以来,一直受到专家和领导部门的高度重视,一直是小学语文教学的重要内容。四十多年来的教学实践证明,汉语拼音在学习语文中起着重要的作用。本论文总结了一个青年一...
  • 作者: 许世明
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  88-89
    摘要: 新课改要求实现“教学内容活动化”“活动设计内容化”,其核心就在活动。领悟古诗,有助于领悟活动型教学设计真正内涵和价值追求。本文借用古诗,尝试阐释活动型教学设计应有之义,以期推进活动型教学设计...
  • 作者: 何正武
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  89-89
    摘要: 将经典电影引入语文课堂,创设学习场景,激发学生兴趣,借助直观形象,启迪学生思维,抓住细节描写,提高学生表达,让经典电影与学生学习互动,必将促进学生学好语文,写好作文。
  • 作者: 胡小英
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  90-91
    摘要: 为了激发学生的日记写作兴趣,形成良好的写作习惯,提高学生的日记写作能力和日记欣赏水平,引导学生关注生活,学会观察生活,让学生学做真人,完善学生的人格。我们探索了小学生日记写作指导的有效途径和...
  • 作者: 孙傲
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  94-94
    摘要: “三角形的三边关系”是人教版数学四年级下册的内容,这节课的内容安排在三角形特征之后,分类之前进行教学的。教材首先呈现了小明从家去学校的生活场景,通过这样一个学生熟悉的生活情景,引发学生对三角...
  • 作者: 欧阳雪
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  95-95
    摘要: 在小学数学教学中,教师依据学生知识能力基础确定学习的起点、方法和策略,这就是“以学定教”。教师根据教材教学目标精心编制教学前测题,把握学生认知起点,贴近学生思维方式,调整教学设计,使学生的数...
  • 作者: 刘勇军
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  96-97
    摘要: 比的基本性质的教学内容在掌握了分数乘除法理解除法的意义、商不变的性质和除法的基本性质的基础上安排的,又是学习比例相关知识,理解正比例、反比例的基础,具有承上启下的作用。比的内容主要有:比的意...
  • 作者: 邱麟
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  97-98
    摘要: 在小学数学教学中,课堂前测已经是众多教师在课堂中研究和实践的内容。精心设计课堂前测,认真分析学情,个性化设计教学活动,组织学生真实有效的学习,以达到最优化的教学效益,这是本文以《分数与小数的...
  • 作者: 吴克梅
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  99-100
    摘要: 课堂总结是课堂的有机组成部分,是教师在课堂教学任务终结阶段引导学生对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的再认识、再实践与再升华的教学行为。教师交给学生课堂总结的方法,精心设计科学实效、形...
  • 作者: 周定国
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  101-102
    摘要: 问题意识是指人们在认识活动中,经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。这种心理状态又驱使个体积极思维不断提出问题、分析问题和解决问题。
  • 作者: 李小英
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  104-105
    摘要: 著名特级教师于漪曾说过:“课的第一锤要敲在学生的心灵上,激发起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。正如俗话所说的,良好的开头是成功的一半。”课堂导入是完整的课堂教学结构的第一环节...
  • 作者: 张利黎
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  106-106
    摘要: 《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出10个数学核心概念,其中第三层明确提出超越课程内容的,整个小学数学课程都应特别注重培养学生的应用意识和创新意识。综合与实践领域沟通了生活中的数学与...
  • 作者: 陈丽华
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  107-107
    摘要: “临界生”是个相对的概念,是一个不断发展的概念,同时是一个相对稳定的概念。本文结合小学数学学习,阐述了根据分层教学和个性化教学原理,对临界生的三大转化策略以及一些具体的实施方法。
  • 作者: 张坤
    发表期刊: 2019年12期
    页码:  109-110
    摘要: 本文就数学课堂教学中如何应“自然性”原则,从情境创设、基础知识探究、知识环节过渡、解题方法产生及情感教育等方面,提出笔者在课堂教学运用中的一些思考。

进展:教学与科研基本信息

刊名 进展:教学与科研 主编 谭姝(执行)
曾用名
主办单位 重庆西南信息有限公司  主管单位 重庆西南信息有限公司
出版周期 月刊 语种
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邮编 400060 电子邮箱 jzxstg@qq.com
电话 023-627527 网址
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进展:教学与科研评价信息

进展:教学与科研统计分析

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