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成才之路
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The Road to Success
影响因子
0.1818
全国公开发行，面向教育工作者
主办单位：
成才之路杂志社
ISSN：
1008-3561
CN：
23-1437/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 行业的发展需要应用型创新人才。实践教学作为高等学校培养应用型创新人才的重要途径，不但能够提高学生的实践能力，对学生职业适应能力和创新能力的提高也有着重要的作用，其有效实施不但需要高等学校及时...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 培养思维能力特别是培养批判性思维，是教育的重要目标之一。从注重夯实批判性思维基础、创设批判性思维情境、定期开展有个性的阅读活动三个方面，对职校语文阅读教学中培养批判性思维进行研究。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 从抓住学生好奇心，激发求知欲望；让学生养成善于观察的习惯；对学习小组进行构建；对专业结构进行调整；对教学内容进行创新，重视因材施教五方面，研究职校三维动画教学中培养学生创新能力问题。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 音乐作为一种多样化的人类实践，对感恩教育具有一定的辅助作用。文章介绍音乐教育哲学的范式，分析音乐教育哲学对感恩教育的作用，试图在音乐教育哲学审美与实践范式理念下对音乐教学中的感恩教育进行研究...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 分析学生抗挫力弱的原因，从在课堂教学中培养学生抗挫力、巧借身边人和事培养学生抗挫力、在丰富多彩的课外兴趣活动中培养抗挫力、与家长联手培养抗挫力等方面，研究学校艺术活动与挫折教育的融合。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 思想政治课教学中存在教学思想仍然比较传统、教学内容陈旧、教学方法传统等问题。因此，教师要注重解放思想，改变灌输的教学模式；借助辅助资料，拓宽教材内容，提高思想政治教学质量，促进学生成长。
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7. 政治课堂提问技巧探微刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 在政治课堂上，如何进行提问学问颇深，需要教育工作者长期研究，才能获得提问技能的不断提升。文章从提问几个“度”如频度、坡度、精彩度、广度的把握入手，探讨政治课堂提问需要注意的技巧问题。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 从为广大读者服务是图书馆工作的宗旨、为各级领导决策和各部门服务是图书馆工作最基本的职责、图书馆员的重要职责是为经济建设和社会发展服务、把帮残助教作为己任是图书馆员的责任等方面，对图书管理员应...
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9. 当前语文教学的困境探析刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 语文教学面临手段、模式、氛围以及空间等方面制约。语文教师应当以信息手段为语文教学提供材料、以自主模式为语文教学增加活力、以激励表扬为语文教学营造氛围、以课外活动为语文教学拓展空间。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 指出高中英语阅读教学中存在的“肤浅”问题，分析评判性思维内涵及主要特征，研究培养学生评判性思维的策略。评判性思维可以增强学生的深层阅读理解能力，体现为预测、概述、分析、质疑等过程。
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11. 语文阅读教学中批判性思维培养研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 分析语文阅读教学中批判性思维培养现状，从激发学生敢于想的意识、注重创新能力培养、课前课上课后科学结合、代入式思维培养、有针对性地进行训练等方面研究培养批判性思维策略。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 在语文教学中，要变革教学方式，重视读写教学，培养阅读视听说结合的观念；全面分析教材，明确读写结合点；科学选择教学方法，加强读写结合教学；注重课后作业的布置，着力提高学生的读写能力。
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13. 夯实基础提高学生口算能力探究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 口算是估算、笔算等计算的基础。口算题目抽象单一、良好的数学学习习惯未形成、算理理解不到位，导致部分学生口算常常出现一些错误。结合学生的年龄特点和具体实例分析，从注重算法多样化、注重直观教学、...
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 要将文明礼仪知识融合在各种实践活动中，并用优秀榜样感染农村职校生，使其在生活中体验文明礼仪、感悟文明道德。同时，家庭、社会和学校三方面要形成合力，共同对农村职校生进行文明礼仪教育。
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15. 职校数控加工实践性教学模式的探讨刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 文章探讨构建与数控加工教学、操作实践、创新相结合的实践性教学模式，分析实践性教学的三种方法即情境案例式、探讨式、现场合作式教学法，并在教学过程中加以应用，取得预期的教学效果。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 校企合作是现代职业教育发展的重要方向，文章就校企合作的主要形式，校企合作中“校中店”“厂中店”的建设进行了有益的探索，对职业教育校企合作的发展和应用型人才培养有一定参考价值。
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17. 多元化引导促学生深度阅读的研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 深度阅读注重挖掘文本背后的艺术特点与精神内涵。从鉴赏文本之美，纵深审视艺术形式；指导文本批注，激发学生阅读自觉性；做好“知人论世”，加深阅读体会三个方面，研究多元化引导促学生深度阅读。
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18. 巧用微课提高信息技术课堂实效研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 从传统教学模式缺陷出发，对微课提高信息技术课堂实效进行研究，认为微课可促进课外预习、分层教学、自主学习、课堂演示，实现信息技术课堂翻转，增强师生互动，有效提高学生信息技术素养和能力。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 阐述英语词汇附带习得的概念，从学生的外语词汇积累、学生对于话题的熟悉程度、英语阅读能力及猜词能力等方面，对阅读教学中的英语词汇附带习得的学习者因素进行研究，以进一步完善高中英语教学模式。
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20. 紧扣文眼生成课堂精彩研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 从研读课文题目类型、扣住课文题目中关键要素、紧扣题目特征、分析题目要义、结合单元题目进行分析等方面，研究紧扣文眼生成课堂精彩，引导学生初步整体感知文本，培养学生自学能力。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 让语文教学弥散语文味，利于提高学生语文素养。从让学生神游需培养学生神游兴趣、让学生神游需构建学生神游平台、让学生神游需展示学生神游成功三个方面，探讨以文本神游为核心的语文阅读感悟策略。
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22. 营造轻松愉悦的英语课堂氛围探析刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 从营造民主、平等的谈论氛围，让学生在主动交流中感受自由和谐；创设相应话题，让学生在彼此交流中强化认知；让课堂成为学生表演的乐园，增强学生学习信心几方面，探究营造轻松愉悦的英语课堂氛围。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 从开发丰富多彩的语言教学内容，运用灵活多变的语言学习形式，教育活动中渗透发展幼儿语言能力几个方面，研究幼儿园教育活动中如何发展幼儿语言能力，以逐步提高幼儿的语言表达能力和思维能力。
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24. 巧设问题情境活跃高中数学课堂研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 对数学课问题情境进行界定，分析巧设问题情境对高中数学课的积极作用，并从与学生实际联系起来、温故知新，与生活联系起来、由知识应用创设情境等方面研究巧设问题情境的方法，提高学生的数学学习兴趣。
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25. 朗读对于语文教学的作用研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 朗读是语文阅读教学中一种重要的方法。从点燃兴趣，指导学生朗读方法；开发智力，突出学生朗读特色；科学评价，发挥学生朗读价值等方面，研究朗读对于语文教学的重要作用。
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26. 数学教学中错误概念的矫正策略探析刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 从数学教学中存在的错误概念及其特征和数学学习过程中矫正错误数学概念的策略建议两个方面，探究数学教学过程中如何矫正学生的错误概念，提高学生的认识水平，摆脱错误概念的束缚，提高学生学习成绩。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 阐述高中化学氧化还原反应进行教学设计的必要性。从教学目标的确定、氧化还原反应教学策略的制定等方面分析高中化学氧化还原反应的教学设计。有针对性的教学设计，有利于树立学生学习的信心和培养学习兴趣...
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28. 数学课堂教学设计策略探讨刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 从数学课堂教学设计中存在的问题入手，分析问题产生的原因。从营造一定情境提高学生学习兴趣、穿插一些小故事吸引学生注意力、在课堂教学设计中引入实践三个方面，探讨有效提高课堂教学设计的策略。
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29. 数学教学中学生自主学习研究刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 数学是一门注重思维训练、运用和提高的学科。分析数学教学需要学生自主学习的原因，从注意生活情境设置激发自学热情、精心设计自主学案推动自学学习开展等方面，研究数学教学中培养自主学习能力的策略。
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刊名： 成才之路发表期刊： 2016年16期页码:摘要： 班级管理需要学生的参与，在参与中增长才干。从尊重学生的主体地位，培养学生自主管理意识；激发学生管理热情，提高学生自我管理能力；培养学生团结合作意识，增强学生自我管理能力三个方面进行研究。
成才之路基本信息
| 刊名 | 成才之路 | 主编 | |
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| 主办单位 | 成才之路杂志社 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1008-3561 | CN | 23-1437/G4 |
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