当代教育实践与教学研究(电子刊)期刊
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当代教育实践与教学研究(电子刊)

Contemporary Education Research and Teaching Practice

影响因子 0.1533
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月刊
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  • 作者: 王铁军
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  32-32
    摘要: 新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。教师只有真正改变多年来习以为常的教学方式、工作方式,才能稳健地推进课程改革。
  • 作者: 王轶
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  33-33
    摘要: 教师要对语文素养有一个准确的定位和全新的理解,要顺应时代要求,与时俱进。在平时的教学工作中,教师要使语文课程“致力于学生语文素养的形成与发展”,在不断的潜移默化和熏陶感染中促进学生的全面发展...
  • 作者: 吴迟
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  34-34
    摘要: 高中地理教学的意义在于通过学习培养学生对地理观的认识,增加对人口和环境资源的认识。然而,在高中地理实施新课程标准以来,在地理教学工作中还普遍存在一些问题,问题存在于学生和教师两个方面。问题的...
  • 作者: 相杨
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  35-35
    摘要: 作文教学是语文教学的半壁江山。语文教师要有一个正确的作文教学思路,在写作中创设相应的情境,在短时间内调动起学生的多种感官,帮助学生丰富写作素材,拓展写作思维,多角度地完成作文。
  • 作者: 辛凤琴
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  36-36
    摘要: 在《搭石》这篇课文的教学中我依据学生的认知能力,在突出本篇课文的重点、难点和教学目标的基础上,认真思考小学低段(1~3年级)和高段(4~6年级)语文教学的不同点,认为吸引学生的最好办法就是把...
  • 作者: 徐娟
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  37-37
    摘要: 新时代下,一个人的价值大小和一个国家的兴衰在很大程度上取决于有没有创新能力。因此,英语教师在教学中要注重培养学生的创新思维和创新能力。
  • 作者: 徐丽
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  38-38
    摘要: 实行课程改革要增强课程的资源意识,教师应该努力挖掘教材自身的课程资源,多方面结合课文,切实把阅读教学与写作教学密切结合起来,有效帮助学生在阅读学习中锻炼写作技巧、提高写作水平。
  • 作者: 许建阳
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  39-39
    摘要: 数学是人类文化的重要组成部分,数学素养是现代社会公民应具备的基本素养。数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的抽象思维和推理能力,促进学生在情感态度与价值观等方面的发展。为营...
  • 作者: 薛华林
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  40-40
    摘要: 阅读是小学语文教学的重要途径,阅读也是学生认识世界、获取知识、发展思维的有效方法。阅读教学的地位和作用如此重要,随着新课程改革的不断推进,提高学生的阅读能力已经逐渐成为广大师生共同的追求。新...
  • 作者: 薛苏榕
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  41-41
    摘要: 人们越来越认识到情感在教学中的地位,积极的情感对教师的教与学生的学具有积极的推动作用。教师应强调以情感人,关注每一个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们获得学习的成就感和自信心,使他...
  • 作者: 延晓春
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  42-42
    摘要: 兴趣是最好的老师。如何使学生对数学产生兴趣是个值得探讨的课题。本文从满足学生心理需求、挖掘教材、创设问题情境、链接生活、思维碰撞等方面探讨培养学生数学兴趣的方法与策略。
  • 作者: 阳志强
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  43-43
    摘要: 人教版高中“地理2”侧重于人文地理,它是系统地理的重要分支之一,与自然地理并列为地理科学的两大支柱。可见,对该教材内容在地理课程标准下进行探讨,是地理课程改革和培养学生正确人地观的基础。
  • 作者: 杨敬霞
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  44-44
    摘要: 在教学过程中,笔者精心研究现有的初中英语教材,发现在小班化情境教学中依据不同的教学契机和不同的学习话题,巧妙运用三段六环小组合作教学模式开展探究活动,能够使英语课堂变得高效。
  • 作者: 杨俊
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  45-45
    摘要: 本文从任务驱动教学法的内涵和特点出发,结合教学实际,探索在计算机课程中采用任务驱动教学法进行教学,使学生在一些具体任务中掌握知识,体现教师主导和学生主体的教学观点,从而提高教学效果。
  • 作者: 杨培
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  46-46
    摘要: 三段六环教学模式中教师和学生的关系并不孤立,而是相互联系、相互促进的。学生探究与教师检查、学生展示与教师点评、学生学习反馈与教师指导、巩固浑然一体。教师在英语教学过程中应充分运用教学模式调动...
  • 作者: 杨倩倩
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  47-47
    摘要: 初中语文综合性实践活动的开展为学生提供了一个促进自身发展的良好平台。但是,作为一个新生事物,综合实践活动没有多少可供借鉴的经验,在实践的过程中不可避免地出现了一系列问题,需要教育工作者做更深...
  • 作者: 叶善德
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  48-48
    摘要: 一直以来,说到思想政治教学,学生就会刻板地认为政治课就是“古董课”,就是死记硬背。所以不少学生对政治课兴趣不大,甚至反感。也有不少教师忽视了政治课在教学中的重要性和迫切性,照本宣科,采用灌输...
  • 作者: 李震
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  49-49
    摘要: 为了提高中考语文总复习的质量和效率,本文从灵活选用复习方法、找准情感共鸣、教师练笔等方面浅议中考语文复习策略,以期使学生语文素养得到提高,语文能力显著增强。教师对学生的作文进行评价时一定要使...
  • 作者: 殷悦
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  50-50
    摘要: 三段六环教学模式以师生平等的交往为本质特征,以充分释放人的活力为手段,目的是为了提高每个学生的学习能力。构建充满活力的英语课堂就是使学生真正地动起来、活起来、乐起来,真正做到自主学习、探究合...
  • 作者: 张桂芹
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  51-51
    摘要: 写字教学是实施素质教育的渠道,有利于提高学生思想品质、艺术素养。教师应引导学生掌握执笔、运笔的方法,做到铅笔字写得正确、端正、美观,应注重培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。本文就如何提高...
  • 作者: 张海荣
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  52-52
    摘要: 在高中地理教学过程中教师对默会知识的理解和运用有利于教学质量的提高。默会知识论能够促使教师重新审视教学,诊断自己存在的问题并提出相应的对策。
  • 作者: 张红文
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  53-53
    摘要: 美国教育家杜威说:“给孩子一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!”学校组织“教改先锋”评比期间,笔者认真履行专题培训的研修要求。校本研修工作是一项常做常新,永无止境的工作。每节课...
  • 作者: 张小兵
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  54-54
    摘要: 教师在教学中要以学生主动参与为主,调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,使学生有兴趣学,教师有兴趣教,在师生互动中学生获得乐趣、收获知识。
  • 作者: 张秀春
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  55-55
    摘要: 21世纪,综合国力越来越体现在国民素质的高低与创新人才的数量和质量上,越来越体现在一个国家的创新能力上。因此,基础教育教师必须把创新思想带入课堂,教学方法要创新,教学手段要创新。本文从穿插童...
  • 作者: 赵清
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  56-56
    摘要: “快乐、高效”课堂一直是每位英语教师追求的目标。初中阶段,学生对英语学习有着浓厚的兴趣,这个时候是学习英语的最佳时间。在这里,笔者结合自身的教学经验,就如何提高初中生对学习英语的兴趣,做到快...
  • 作者: 仲会明
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  57-57
    摘要: 针对学生不爱写作文、写不出好作文的现状,本文从实践出发阐述教师应从细节描写入手增强学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。
  • 作者: 周红梅
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  58-58
    摘要: 当前的高中化学教学不但需要一般性的教学理论支撑,而且更应当在教育方式上提出新的、更具有效率的学科理论,从而提高教学质量。课堂教学的有效性就是衡量教学质量一个重要标准。
  • 作者: 朱子平
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  59-59
    摘要: 语文是一门工具性学科,它是学好其他学科的基础,那么如何让学生重视语文学习,许多教师认为应该从兴趣入手改变学生的学习现状。的确,对于学生来说兴趣的作用不可低估,培养兴趣可以在很大程度上解决学生...
  • 作者: 韩亮
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  60-60
    摘要: 数学究竟由什么组成?以往,我们通常把概念、性质、法则、公式、数量关系以及解题方法等作为数学的组成部分。仅有这些够吗?它是本质意义上的数学吗?本文认为数学至少还包含由这些内容所映出来的思想方法...
  • 作者: 卓飞艳
    发表期刊: 2014年12期
    页码:  61-61
    摘要: 利用三段六环教学模式进行英语教学的过程中,教师要切实抓好小组合作学习这一环节,不断探索英语小组合作的新途径、新方法。英语教师应根据学生学习英语的具体状况,提出具体的、有探讨价值的任务,积极鼓...

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