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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 所谓"恋父"情结,指的是小女孩在成长过程中对成熟男性产生依赖、信任、崇拜等感觉,是一种心理状态.这种心 理状态的出现一般是由家庭因素造成的.如果一个人的成长经历或生活环境出现变更的话,她的心...
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2. 握紧驶往和谐课堂的舵轮刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 构建和谐、高效语文课堂教学,教师起着主导作用,能动的调节和控制着教学过程按计划发展,从而实现教学目标.在教学过程中构建和谐的师生关系,营造民主、平等的学习氛围,打造富有情趣的课堂,发挥学生的...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 随着科学技术的日新月异,学校的课堂教学也在不断的变化与发展,在教学中不断地运用多媒体互联网等新技术、新手段.信息技术在课堂中的良好应用,可以让学生及时理解教师的讲课内容和新的知识点,也可以大...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 语文与生活、课内与课余的密切联系、知识与能力的培养和务实提高,必须以培养学生的语文兴趣为根本,尊重学 生,发展学生.因此,我广泛吸纳名师和同行的经验,与时俱进,不断优化出具有自己特色的教学手...
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5. 小学语文的字词教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 在新课程背景下,倡导自我学习、灵活运用知识和创新运用知识的今天,读懂课文、理解文意是运用和创新的前提 和基础,教师要在教学中不断总结,不断反思,从而发现新的词义理解方法,给学生思维的提升创造...
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6. 让口语交际课充满生机刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 学生学习口语交际必须来源于生活,这样的学习才是有源之水,有本之木,我们可以让学生模仿日常口语交际运用 的类型,如转述、求助、劝说、采访、辩论、解说等来激发学习的兴趣,让学生想说,爱说,能说善...
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7. 如何训练中学生写作文刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 写作需要生活,越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实,越感动人.抓住细节描写,渲染动情 点.因为能令你动情的内容,往往也能使别人动情.令人动情的,往往就是某一细节.文章若写得幽...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 英语在现代社会的重要性体现得越来越明显,无论是高考、考研、出国深造,还是进入职场,英语都是必须具备的语 言能力.对于英语学习动机的培养需要教师从课程设计、教学以及对学生的关怀中去发掘.
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： "减负",就是要减轻学生过重课业负担.我们一线教师在"减负"的背景下就是要提高课堂教学效率.作为英语老 师,给学生营造一个愉快的学习氛围,让他们学得轻松有效,这样既能创造高效的课堂,又能达到...
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10. 中学英语课堂中多种教学方法的运用刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 长期以来,英语教学总是以"教师为主"或"教材为主",教师讲解占据大部分时间,补充材料也仅仅限于历史、文化 等背景知识,学生在课堂教学活动中成为语言知识的消极接受者.而在教学中引入灵活的处理方...
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11. 文化导入与语言学习刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 语言不是孤立生存的,它不能脱离了文化而存在.文化和语言有着密不可分的关系,本文基于文化对语言的重要 性,探讨在英语教学过程中,文化导入的内容和方法.
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 教师们在教学中应该把培养学生学习兴趣放在重要位置,并引导学生把兴趣转化成学习动机,促进其智能发展,达 到提高学习效果的目的.作为教师应根据自身特点,综合运用调动学生学习兴趣的方法.努力探索激...
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13. 中学英语课堂中的口语教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 目前我国英语教学的评价方式还过多地依赖终结性评价.在评价中,把考试作为唯一的评价手段,过分注重分数、注重等级、注重量化,结果必然制约着学生的成长.因此,要坚持以人为本,坚持可持续发展战略,促...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 激发学习动机,培养学习兴趣,是英语教学的原则之一.因此,运用直观的教具或生动的媒体创设情景,营造氛围,尽快把学生带入图画中的"情景"后进行教学,可以引起学生的学习兴趣,有利于教学活动的展开与...
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15. 高中数学教学中学生创新意识的培养刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 21世纪最缺的就是人才,最受欢迎的就是具备创新能力的人才,他们将是世纪的接班人和开拓者.因此,教育者面 临的一个重要任务就是要培养学生的创新意识,提升学生的创新能力,为祖国培养创新性人才.
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 改造科学的数学为教育任务的数学,让学生把抽象的、逻辑思维极强的、学不会的数学,通过"数与形结合"的脚手 架,变得简洁、朴实、丰富.有了数与形的沟通,学生头脑中的空间形式与数量关系就会变成看得...
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17. 信息技术教学谈刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 积极探索一些新型的教学方法.采用形象、直观的教学方法,帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆;利用小组 合作,缩小个体之间的差异;利用网络教室构建学习环境;尝试以"任务驱动"的方法组织教学;逐...
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18. 让数学课堂更有效率刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 教师要顺利高效的完成各个环节的教学任务,必须自始至终对课堂进行有效的管理.课堂是教学的主阵地,课堂 管理的好,有助于营造一个良好的教学环境,使教师能够顺利有效的组织教学,师生之间的沟通则变得...
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19. 如何让学生在数学课堂中"活"起来刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 作为数学老师,在实施新课程教学的过程中,必须在有限的课堂教学环境中,打造一个有利于发挥学生的特长的 "场所",让学生的特长在宽松愉悦的氛围中得到尽情演绎.因此,在面对新课程挑战的时候,数学教...
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20. 信息技术在数学教学中的运用刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 数学课堂通常是被认为比较枯燥、缺乏生动和激情,因此,创建宽松、乐于探究的教学环境尤为重要,利用信息技术 呈现形式活泼、新颖的特点,人机对话的特点、色彩与动态效果培养学生学习兴趣、自主性学习的...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 信息技术是一门新兴的学科,它具有自身的一些特点,如实践性、综合性和工具性等.由于信息技术出现的时间较 短,所到现在为止还没有形成一套完善的教学方案,而"任务驱动教学"能够很好适应高中信息技术...
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22. 初中数学教学情境的设计刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 数学情境是一种激发问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息,是从事数学活动的环境,产生数学行 为的条件.它能使学生在这样的情境中,掌握学习的主动权,处于自主探索知识的状态,经过自己独立...
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23. 化学教学中创设乐学情境的几点做法刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 教学是一项综合艺术,教师要通过"讲"激发学生的学习兴趣,渲染特定的教学气氛,创设乐学教学情景;通过"讲" 引导学生感悟语言的魅力,引导学生去探索化学知识的奥秘,培养学生的化学思维.
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24. 初中物理新课程教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 初中学生心理特点是好胜心比较强,对于实验现象感兴趣,由实验现象引导他们发现问题,激发他们的探索热情.在物理教学中,无论是实验课的安排,习题课的设计,课后小制作都应该结合心理特点,提高学习激情...
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25. 论中学化学学案教学的成果刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 中学化学教案中基本体现了以下几个环节:课时学习目标;课堂预习导学;课堂学习研;达标练习;拓展与延伸以及 布置作业.教师就应该注重教学教案的自我反思和评价.并以此来提升教师的学案教学水平.
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26. 新课改与西藏历史教学刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 通过历史课程改革我们认识到,由于乡村学校各种资源的相对匮乏,学生现实生活环境的局限,我们很难达到新课 标中的要求,也很难与城区中心学校在课改中做到同步.但新的历史课标,指出了历史学科教育改革...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 博爱、民主、求真、践履构成了新时代班主任人格的主要特征.人格的自我修养是高中班主任的毕生追求,是在不 断地自我认识、自我评价、自我校正、自我监督中进步的,在素质教育、打造高效课堂的新时代,作...
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28. 《鹿和狼的故事》教学设计刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： <鹿和狼的故事>是九年义务教育人教版十一册第四单元的一篇自读课文.本文是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的 故事.通过讲述凯巴伯森林的居民为了保护鹿群,大量捕杀狼与其他一些鹿的天敌,结果事与愿违,...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 证明一个数列为等差(等比)数列是比较重要而常见的问题.这类问题因给出的条件的多样性而使问题复杂化,对 思维能力和推理能力的要求也因此而提高,如果采用由因导果的思想策略,往往难以凑效,此时如果...
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刊名： 读与写发表期刊： 2011年11期页码:摘要： 课堂教学的效果在很大程度上取决于教师的提问.实践证明,高效的课堂是一件精美的艺术品,那么,低效或无效 的提问就是败笔,而有效的提问却能成就精品,锦上添花.因此,有效的提问是打造高效课堂的保障...
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| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
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