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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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241. 浅谈初中语文课堂教学中的情感教育刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 多年来,学生奔波于应试旅途,丢掉了现代人最起码的在教学中欠了有笔“人情帐”,教学设计大多“背井离乡”,背离了情趣盎然的少年生活,扭曲人性,扼杀了天性,学生情感的空间出现了一片可怕的荒漠,他们...
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242. 口语交际教学策略初探刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 口语交际是在一定的语境中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段.精心创设符合生活实际的交际语境,容易使学生有一种身临其境的感觉,激起学生浓厚的兴趣和情感,产生“骨鲠在...
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243. 浅议教师如何指导学生写作刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 写作是学生的活动,但离不开教师的指导.正确的指导能使学生写出文质兼美,具有真情实感的作文来.教师要指导学生认识写作的意义,教师自身要明确作文教学的目标,运用多种方式指导学生写作,把写作和其它...
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244. 审美——演绎语文课堂的精彩刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： “激情、诵读、自主”是语文教学追求的理想境界,它不但可以营造具有丰富知识内涵和审美情趣的课堂氛围,而且还可把知识的传授、能力的训练,转化为美感享受,使学生在欣赏美、创造美的同时健全心理,陶冶...
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245. 论初中语文教学中如何实现有效性提问刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 高效的课堂教学离不开有效的课堂提问,课堂提问是训练学生思维、培养学生能力的主要手段,有效的课堂提问是教学手段与教学艺术的完美结合,它会像磁铁一样吸引学生,激发学生的兴趣,提高学生的思考欲望....
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246. 探究语文创新教学提高学生语文素养刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在现实的语文课堂教学中,本应充满生气灵性的学生成了教育流水线上出品的统一型号、统一规格的产品,课堂教学中注重知识的灌输,而忽略了主体的激活,这就难怪孩子满脑子的问题都不翼而飞,语文课堂成了毫...
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247. 浅谈语文教学中的情感教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文从现代教育人才素质要求和心理学角度出发,提出语文教学在培养发展学生的智力因素时,要十分注意情感教学,大力培养学生的非智力因素,使学生积极主动地去解决问题.
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248. 在语文教学中要善于激发学生的思维刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 时代发展到今天,需要富有创造型的高素质人才.学生在思维中往往会遇到各种障碍,产生思维惰性,等待老师、同学来“喂食”.在语文教学中,如何激发学生的思维,使学生处于“最近发展区”积极思维,达到愿...
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249. 论引导学生上好职校语文课刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 职业学校不同于普通学校,语文课教学应着重在提高学生综合能力上,坚持不断开展创新语文教学,突破传统的陈旧的教学模式,以培养实用性人才为教学中心,以调动学生学习兴趣为总抓手,以全面提高能力为职业...
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250. 如何在语文综合性活动中突显“语文味”刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 从材料的收集,材料的处理,活动形式的确定及串词的编写四个环节入手探讨在活动中突显语文味的方式和手段,从而使活动课真正为语文服务,实现语文综合性学习的真正目的.
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要：
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文以《三峡》为例,探讨在减负背景下如何通过寻找突破口,逐段击破,以点带面进行有效学习.找准虚词,品读三峡山之气;找准言语品读方法,体味三峡水之疾;取景拍照,欣赏峡之趣;一字点评,领悟“凄”...
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253. 论语文教学如何适应新课程改革刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》,以其鲜明的教育理想和浓郁的时代创新气息,呼唤着语文教师的角色转换.为此,我们每一个教育工作者都应义不容辞以更积极主动的姿态投入到这次新课...
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254. 如何引导学生从文本阅读中学写作文刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 学生能否从文本阅读中“吸收”营养决定了他写作程度的高低,作为一名语文教师,要善于借助于文本阅读,提升学生的写作能力,借“他仙之石”起“攻玉”之目的.
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255. 背诵是小学语文教学的高效方法刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 背诵是积累语言的重要方法.儿童正处于储存语言的最佳时期,多背诵一些好文章,多选择一些有价值的语言进行记忆,有利于培养记忆能力,更有利于积累语言,提高语言表达能力.在小学语文课堂教学中,教师要...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 作为一名语文教学工作者,在传承中华文学经典的教学活动中,怎样做才能收到事半功倍的效果呢?本文就此提出了两点看法:一是诵读,二是想诗及意境描绘.
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257. 分层教学在语文学科预习中的体现刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 由于学生的知识储备、生活阅历、性格特点等存在较大的差异,要想在较短的时间内达到教书育人的效果,分层施教必不可少.分层施教可以通过引导学生自学、思考、讨论,增强学生的问题意识,提高学生理解、分...
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258. 初一语文与小学语文教学衔接之我见刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 初一语文教学怎样与小学语文教学衔接,才能让初一新生尽快适应初中语文教学,这是新接手初一的语文教师常常思考的问题.本文提出了几种思路:①融洽师生关系,树立学生“我能学好语文”的信心;②养成学生...
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259. 加强诵读指导提升语文素养刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 诵读是我国传统的读书方法之一.诵读不仅要声音洪亮、疾徐有致,还要眼到、口到、耳到、心到,全身心地投入,从诵读中体会节奏感,品味作品的情趣和神韵,这是提高语文素养的重要途径之一.高中语文教学应...
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260. 学好语文要从有效预习开始刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 培养和提高课前预习能力是语文教学的一项长期的工作,切实加强教师的示范、启发和指导,让学生掌握一定的预习方法,培养学生独立获得知识的能力,逐步使学生的语文预习能力得到提高.
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261. 培养小学生学习语文的方法刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 目前,教育的发展已进入了实施素质教育的关键时期,如何提高学生的学习质量,树立学生自信心,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,真正实施”以学生为主体、以教师为主导”的教学活动,...
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262. 语文教学应注重发散思维的培养刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 发散思维是创新思维最主要的特点,是创造能力的主要标志之一.在语文的教学中,教师经常会设计许多问题,但无论设计哪一种问题,目的都是要激发学生兴趣,启动学生的发散思维,将其导入更深更广的领域.
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263. 论文言文教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 要提升文言文教学的高效性,教师在思想上需以言为先,以言领文.在具体实践中,从课标、考试大纲出发,根据文本特点,尽可能站在学生的立场,采用自主诵读、以今推古、以言领文的方法,将“难懂”“费解”...
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264. 漫谈低年级识字教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 语文是一门基础学科,而识字教学是基础中的基础.教师在对学生进行识字教学时,应抓住学生的年龄特点.小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的...
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265. 刍议职中语文的口语教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 长期以来,职中的语文教学存在着只局限于读和写,从而忽视口语教学的弊端,结果让许多学生担心自己说话不流利,或害怕说话不当而被人耻笑,因而说起话来两脸通红,手足无措,语无伦次
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266. 浅谈第一学段的写字教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 人们常说,字品如人品.不仅如此,汉字更是体现着中华民族之神韵,它蕴藏着我们祖先的智慧,是我们中华民族传统文化的重要组成部分.写字教学是低年级一项十分重要的教学任务,是小学教育的基础,是提高学...
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267. 浅谈小学语文课外阅读的现状及对策刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 新的教育思想强调小学语文教学要加强课外阅读,随着教学改革的深入,好多家长和老师也开始注意阅读对孩子成长的重要性.因为大量地课外阅读能够使学生感知丰富的语言材料,增强词汇的积累,提高阅读的能力...
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268. 引导主动学习培养创新能力刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 创造学认为人人都有刨造欲、创造的潜能和创造的思维,人人都能创造,仅是个人所展现的形态、程度、质量不同而已.创造性教学的目的在于培养学生的创新意识,激发创造欲望,培养学生的创新精神,提高学生的...
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269. 如何提高中学语文课堂效率刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 课堂教学是教育教学的重要组成部分之一,是学校实施德、智、体、美、劳教育的主要途径.教学过程包括教与学两个方面,教是通过学而起作用的.提高课堂教学效率,落实素质教育是提高教育教学质量的重要环节...
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270. 语文课堂教学中多媒体技术的运用刊名： 读与写发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 多媒体网络教学是在教学过程中充分利用多媒体网络技术进行教学的活动,是学生有着浓厚兴趣的一种教学活动.教育手段现代化是信息化、全球化是时代对教育发展提出的必然要求.随着信息技术的飞速发展,多媒...
读与写基本信息
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