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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要：
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212. 浅谈企业科技项目的管理和实施刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文研究企业实施科技项目的一般规律,展示企业科技项目的工作流程,揭示存在的共性问题,有针对性地提出改进措施.在理论与实践的结合上,正确认识和把握企业科技项目的管理与实施,进而为提高企业的经济...
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 以《老友记》第一季的台词和汉译字幕为语料,以语用翻译观理论为指导,分析了话语标记语well的语用功能和对应的汉语翻译.指出在翻译well的过程中,应充分对其进行语用分析,以实现译语的语用等效...
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214. 浅析造成会计信用缺失的原因及应对措施刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 虚假的会计信息导致错误的经济行为发生,扰乱社会经济秩序,误导宏观政策制定,影响了经济的持续发展,影响了社会的稳定和谐.打造会计诚信,就是要大力创造“诚信为本、操守为重、遵守准则、不做假账”的...
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215. 教之道在“度”刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本文从“度”着眼,简要分析了在新课程改革中,高中教师转教初中的两大主要优势和两大明显劣势,进一步阐述了高中教师如何把握好“度”以尽快胜任初中教学.
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216. 中学生心理辅导个案研究刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 本研究通过对一孤独、自卑学生个案的分析研究,发现造成学生孤独、自卑的客观原因主要有三点:一是来自家庭教育方式的不当；二是缺乏关爱；三是学校教师的观念和教学行为的偏差引发的.
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217. 浅谈初中思想道德教育及观念更新刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 思想政治课教学的着眼点,从升学教育的轨道转向素质教育的轨道,对教师来说,不是降低了教学要求,而是提高了教学要求,需要教师花大力气去了解学生,改进教法,把教材知识真正转化为学生的知识和能力.
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218. 小学语文课堂辩论式教学初探刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 参与式教学是根据学生的实际需要和愿望,以主体性为内核,以自觉性选择性为特征的学习.根据参与式教学特点与小学语文新课程标准,产生了辩论式教学方式.论文对小学语文课堂中辩论式教学方式进行了探索.
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219. 谈新课改理念下的初中语文阅读教学刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 新一轮课程改革有两句话概括其基本理念:“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展.”从宏观上讲人才的培养受两个方面的因素的制约,一是社会发展的需要,二是人才成长规律.时代不同对人才的要求也会随...
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220. 培养良好学习习惯促进学生有效学习刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 培养自主阅读的习惯,培养认真写字的习惯,培养与人交流的习惯,培养细致观察的习惯,培养经常练笔的习惯.
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221. 人文性不该成为语文课堂中“光明的小摆设”刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 建立在科学理性基础上的人文性应根植于学生人性的深层,体现在语文素养的各个层面,学生在向内探寻的精神旅程中会与之相遇,在向外拓展的语文实践活动中感受、体验并实践它.语文课程的人文性总是以高扬的...
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222. 浅谈职高数学教学中差生的转化问题刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 职高数学差生的转化在教学中首先要注重培养差生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性,使他们主动接受知识.培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法,提高他们的解题能力.
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223. 数学课堂教学中学生自主学习能力的培养刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 讨论了初中学生数学自主学习能力的培养,教师需要转变教学形式和观念,重点探讨了现代数学教学中的新课堂的构建以及新的学生评价方式和学习指导方法,特别强调了学生的主体性.
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刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 数学变式训练,即在数学教学过程中对概念、性质、定理、公式以及问题从不同角度,不同层次、不同情形、不同背景做出有效的变化,进行迁移、加深、拓宽、创新,使其务件或形式发生变化,而本质特征却不变....
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225. 浅说小学数学应用题的教学及规律刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 应用题在教学中是一个难题,是学生最难理解的知识,这就要求我们在教学中结合生活实际与学生的认识规律,正确地遵循应用的教学规律,这样既可让学生由生活中发现数学问题,又能发展学生的思维能力.
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226. 加强几何教学的有效方法和措施刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 中学几何教学,不是教师照本宣科,准确无误地“搬运知识”,而是力图通过教师“示范”,培养学生学习兴趣,由学生主动思考、积极探究、亲身参与的过程.本文总结了在教学实践中试用的一些新颖方法.
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227. 数学教学如何渗透德育教育刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在数学教学中德育教育的渗透,应当充分利用教材的情感因素,积极对学生进行情感教育,激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感,使学生在学习中不单掌握一定的数学知识技能,而且得到思想品德熏陶,...
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228. 在数学教学中给孩子一双生活的眼睛刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 培养和塑造学生的数学思维能力需要教师从每一节课做起,真正地给学生一双“生活中眼睛”,让他们能在教师和他们自己设计的生活情境中,通过逐步自主的“做”和“悟”,学会学习,学会创造,从而学会生存、...
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229. 化学概念教学之我见刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在中学化学中,概念繁多且关系复杂,给学生理解、掌握、应用化学概念带来不少困难.搞好化学概念教学需要教师找好概念的特点、本质与概念间的相互联系,并善于利用这些特点、本质及关系进行创造性劳动才能...
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230. 注重课堂语言艺术提高地理教学效率刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 地理教学的语言艺术,由娓娓动听的词汇性语言和形象的体态语言组成,这两种语言的巧妙结合与灵活应用,对提高地理课堂教学的质量十分重要.教师只有形成独特的教学语言艺术风格,才能不断升华自己的施教层...
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231. 寻找历史与现实的契合点——高中历史教学谈刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在历史课堂中注意加强历史与现实的意义,不仅能激发学生学习的兴趣,还能把学习的知识运用的实际当中,增强的学生的社会责任感和历史使命感,树立“天下兴亡、匹夫有责”主人翁精神,是呼应新时代课程改革...
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232. 略谈中考历史开卷考试复习策略刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 历史中考试题的命题方向已经不是死记硬背,要求考生对历史事件有认识有理解.如果考生对中外古今历史不能很好的融会贯通,很难拿到高分.考生要注意知识的迁移能力,面对新材料,创造的新情境要在理解的基...
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233. 培养学生终身体育意识刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 学生不但要具有广博的知识,开拓创新的精神,顽强的意志,更要身体强壮,精力充沛.因此培养学生的终身体育思想和良好的体育锻炼习惯,对学生走上社会后,从事建设祖国的宏伟事业有着不可低估的作用.
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234. 普通大学生篮球掩护技战术运用研究刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 掩护配合是篮球比赛中既简单又实用的进攻战术配合,通过掩护可以创造出轻松的进攻机会.而普通大学生在训练和比赛中进行掩护配合总会出现问题,本文正是以此为切入点进行研究的,旨在提高大学生掩护配合技...
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235. 班主任如何提高班级领导力刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 所谓班主任的领导力就是班主任与追随者的人际关系.当然班主任的追随者肯定是我们的学生.因此一个好的班主任有出众的领导力就是他有好多追随者,反之,班主任就缺乏领导力,不是一个好的领导者.
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236. 浅谈现代教师素质的提高刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 在市场经济和拜金主义不断冲击着教师思想的形势下,加强教师的职业道德修养,提高教师的师德师风水平,建立良好的道德观念,构建崇尚教育、乐于育人的道德风尚,鼓励教师在追求事业发展和造就人才的成长中...
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237. 说师爱刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 爱是教育的基础,没有师爱就没有教育,热爱每一个学生,把爱洒进每一个学生的心田,才是博大无私的爱.因此,我们教师应当多了解学生,走进学生的情感世界中,把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐...
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238. 写好说明文的技巧刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 写说明文时首先要抓住说明对象的特征,其次要恰当地安排说明的顺序,正确地使用说明的方法,还要在语言的运用上下功夫,无论是平实的说明,还是生动的说明,都要力求做到语言准确、简洁、周密.
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239. 传送带的三类问题解析刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 解决传送带问题,首先是要对放在传送带上的物体进行受力分析,分清物体所受摩擦力是阻力还是动力；其二是对物体进行运动状态分析,即由静态→动态→终态分析和判断,对其全过程做出合理分析、推论,进而从...
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240. 浅谈增加思想政治课教学的趣味性刊名： 读与写发表期刊： 2012年1期页码:摘要： 兴趣是学习的第一动力,体验是情感的源泉.本文将探讨怎样在思想政治课中通过教学手段的灵活运用,增加课堂的趣味性,帮助学生缩短心理距离,以最佳的情绪状态投入课堂学习,在兴趣的引导下学习、感悟、全...
读与写基本信息
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| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
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