读与写期刊
出版文献量(篇)
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读与写

DuYuXie
曾用名: 读与写(上,下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)

影响因子 0.0676
本刊主要以教师为读者对象,为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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  • 作者: 房婷
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  7-7
    摘要: 法律是我们再熟悉不过的东西了,我们都清楚法律是一门应用性极强的学科,但是当前一些中职院校法律教学过程中,依然存在一些问题,这便在某种程度上加剧了法学专业学生的就业难度。因此,我们要仔细分析当...
  • 作者: 王福浩
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  15-15,17
    摘要:
  • 作者: 尼玛拉姆
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  34-35
    摘要: 随着新课程改革的逐步推进,农村初中也开始了课改。在教学理念、教学方式上有了不小的进步。但也存在着一些问题,如教师队伍素质整体不高,对新教材处理能力不强等,这在一定意义上影响了教学效率的提高。...
  • 作者: 孙绵义
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  35-36
    摘要: 随着新课程改革的不断实施,教师要转变自己的教学观念,运用多种教学方法,激发学生学习的兴趣,引导学生自主学习与独立思考。
  • 作者: 孙国辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  49-50
    摘要: 有这样一句话:世界上唯一不变的就是这个世界一直在变!而人是社会的产物,社会在变,人在变,我们的学生也在变,所以我们的教学方式也必须得变。一方面让我们的教育改革正确引导学生,另一方面也让我们的...
  • 作者: 黄梅发
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  60-61
    摘要:
  • 作者: 孙淑萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  74-75
    摘要: 小学识字教学是小学语文教学的基础环节。根据小学生认知规律,积极探索识字教学方法,提高小学生识字能力。增强识字教学课堂趣味性,引入教育游戏,吸引学生兴趣,改进评价方式,引导其充分投入到教学活动...
  • 作者: 向秀兰
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  76-77
    摘要: 《语文课程标准》强调语文教学要"培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。"语言学家吕叔湘先生也曾经说过,语文教学的任务就是培养学生的良好的学习...
  • 作者: 林小玲
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  80-81
    摘要: 识字是阅读和作文的基础。在小学语文识字教学中,教师要根据学生的思维特征,运用各种教学手段,对学生加以正确的引导,从而使学生乐于识字,学会识字。"识字"是小学生的一个难关,也是小学语文教学的一...
  • 作者: 蓝雪华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  85-86
    摘要: 通过情境化课堂则能够将原本带有一定枯燥性的识字教学通过生动活泼、形象直观的方式完成教学,使得学生能够对识字学习充满兴趣和热情,进而有效提升小学语文识字教学的效率和质量。因此,本文将重点围绕小...
  • 作者: 曹新蕊
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  91-92
    摘要: 阅读素养是一种能力素养,阅读素养的培养也是小学语文教学中极为重要的内容,这在近年来的小升初语文试题中均有所体现。伴随着新课程改革的深入推进,小学语文阅读教学应从简单的结构分析,过渡到深层次涵...
  • 作者: 王静
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  96-98
    摘要:
  • 作者: 廉圳东
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  100-102
    摘要: 随着社会主义市场经济的转型发展,国家教育部门新课程改革战略的引导下,我国的小学教育体系与人才培养方式正在逐渐发生转变。微课作为一种全新的教学手段,在小学英语教学中已经得到广泛应用,但是从小学...
  • 作者: 廖延辉
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  102-104
    摘要: 培养初中生学习英语的兴趣,提高他们的英语成绩是英语教学的一个重要任务。文中结合作者多年的教学经验,探讨了一些有效的方法。望能给同行一些有益借鉴。
  • 作者: 常晓霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  104-106
    摘要:
  • 作者: 杨德梅
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  110-112
    摘要: 高中英语教学在整个高中教育中所占的比重较大,是重要的学科之一。教学质量是检验教学好坏的标准之一,如何提升高中英语的教学质量和课堂效率一直是教育工作者研究的课题。研究性学习就是在新的课程教育标...
  • 作者: 倪群
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  122-124
    摘要: 学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认识过程与学习活动中起着巨大的推动和内驱作用。 怎样才能使课堂气氛活跃,使学生拥有浓厚的学习兴趣呢?文本在新课标理念下,就激发学生数学学习兴趣进行探析。
  • 作者: 石达普赤
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  127-129
    摘要: 随着小学数学教学的改革不断深入,小学数学的重要性日益突显, 有效教学时广受讨论的课题,不少专家者和教育工作者对课堂教学的有效性提出了很多宝贵的经验,就教学经验中的感悟和思考做了阐述,希望能为...
  • 作者: 黄军
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  129-131
    摘要:
  • 作者: 何之鸿
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  136-138
    摘要: 21世纪是知识经济时代,是一个学习化社会,学会学习、学会生存和发展是个人乃至一个民族,所必须具备的能力和素质。数学自学能力的培养是终身学习的要求,而倡导终身教育,从学会到会学就是培养学生的自...
  • 作者: 林兴平
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  172-174
    摘要: 在物理学的推动下,人类文明的发展得到了长足的进步,物理学在人们的日常生活中扮演了越来越重要的角色,而高中物理教师对物理的教学直接或间接的影响到了我国物理学的进一步发展。就目前的高中物理教学而...
  • 作者: 邓燕涛
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  174-176
    摘要: 随着知识经济时代和信息化时代的到来,对未来人才的要求也越来越高,传统的教学模式已无法适应当代的教育改变,教学改革创新势在必行。高中物理占据了理科综合分数的半壁江山,其必要性可想而知。当前,新...
  • 作者: 吴毅华
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  175-177
    摘要:
  • 作者: 吴海全
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  184-186
    摘要: 全面贯彻党的教育方针,加快实施素质教育的步伐,已成为全民的共识。历史教学作为培养中学生的教育基地,肩负着无比重要的责任。但不把应试教育的观点转变过来,历史教学可能走入死胡同。激发学生的爱好和...
  • 作者: 施丽萍
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  186-188
    摘要: 地理教学充分运用与生活密切联系的乡土地理知识,有利于传达地理思想,培养地理学科素养,发挥地理教育的育人功能。
  • 作者: 吴亚恋
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  225-227
    摘要: 认识你自己,从"我"做起!人人自我要求,要求自己真、善、美。"我"、"我的一切"都会如愿以偿。为了实现美好的愿景。教学中,我们实践着"认识自我",不亦乐乎!
  • 作者: 边旺 达瓦布知
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  229-231,232
    摘要: 由于我国传统的汉语文教学是以写作为中心的,再加上受"应试教育"的影响,小学生一直忽视了阅读尤其是课外书的阅读。这样,许多学生知识面狭窄,文学功底薄,考试时最头疼阅读分析题。另一方面,课外阅读...
  • 作者: 刘洪兵
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  242-246
    摘要: 有效的教学离不开好的教学情境,创造和谐的教学情境,才有利于提高学生的创新思维能力,才有利于学生的发展。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,教学相长,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我...
  • 作者: 刘霞
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  244-248,250
    摘要: 数学概念的学习是为学生打下万丈高楼平地起的坚实基石,是培养学生数学学习能力的重要前提。学生掌握基础知识的过程,实际上就是掌握概念并运用概念进行判断、推理的过程。本文结合教学实例,从利用直观操...
  • 作者: 陶海阳
    刊名: 读与写
    发表期刊: 2017年16期
    页码:  247-251
    摘要:

读与写基本信息

刊名 读与写 主编
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