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读与写
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DuYuXie
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读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12)
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本刊主要以教师为读者对象，为广大教职员工提供一个发表学术论文的平台。
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旬刊
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181. 出国留学培训项目中雅思教学改革探讨刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 随着我国留学人数的日益增多，越来越多的中职学生加入到了留学浪潮之中。而为了能够让学生们顺利出国留学，中职教师必须做好学生在雅思考试方面的教学工作，促进学生雅思考试顺利通过，这是学生能够留学欧...
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182. 幼专语文开放式教学的应用刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 职业教育对于我国经济建设贡献着重要力量，因此必须重视职业教育改革与创新，推动职业教育发展。以幼专教育为例，在语文教学中，受到传统教学理念的影响，整个幼专教育氛围较为沉闷，学生学习效率难以提高...
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183. 合作探究模式在高中政治教学中的运用分析刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 随着教育改革的深入，高中政治教学在新的外部环境下需要及时作出改革，以有效适应新的教学要求。高中政治教学过程中需要结合教学需要选取先进的教学方法和模式，其中合作探究模式具有高度的应用价值和作用...
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184. 浅议如何教好初中语文刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 新一轮课程改革正在如火如荼的开展着，新课标要求教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性。然而初中语文教学长期采用"课堂+课外练习"的传统教学模式，学生围...
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185. 信息技术与小学语文教学之我见刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 信息技术为小学语文教学开辟了广阔的空间，是搞好小学语文课堂教学的重要手段。信息技术的正确使用不仅可以使学生感到易学、乐学，还有利于激发学生的学习兴趣，而且使学生在教学过程中始终处于最愉快轻松...
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186. 初中语文写作素材的积累与运用探析刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 在整个初中语文教学的过程当中，写作教学占据着非常重要的地位，而很多初中学生在写作的过程当中，都普遍存着一个问题，会感觉写作的时候存在着"无话可说，无内容可写"，致使学生作文出现空洞，没有内涵...
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187. 信息技术在小学语文课堂教学中的应用分析刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 随着信息时代的来临，信息技术开始渗入各个行业，在课堂教学中，也有许多老师陆续使用信息技术来达到某种教学目的，这种新型的教学方式既充分展示了互联网时代的创新特点，又保留了传统教学的精华，是一种...
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188. 浅谈初高中英语衔接中学生的快速适应问题刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 很多原本英语成绩很好的初中生进入高中以后，由于种种原因，成绩出现大幅度的下滑，甚至对英语学习失去了兴趣，这给他们高中三年的学习造成了极大的障碍。在这些原因之中，对高中英语学习的不适应是较为关...
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189. 浅谈小学英语课堂教学设计刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 英语教学不仅是一门学科，也是一门艺术，形成英语教学艺术特色的重要因素之一就是教学设计。英语课堂教学设计是小学英语教学成败的关键，作为一名小学英语教师，研究和掌握课堂教学设计，是抓好英语教学必...
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190. 浅议圆锥曲线解题策略与技巧刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 高中生学好圆锥曲线,能够提升良好的创新、开拓方面的思维能力，因此对学生的思维能力也提出了更高的要求。本文通过归纳介绍定义法、数形结合法等多种方法，目的使学生掌握解题策略以及技巧。
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191. 高中数学教学中作业优化设计的研究刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要：
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192. 浅谈小学数学教学中应注重的几个环节刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 小学数学教学有着自身的特点和规律，但它的基本出发点在于为学生进一步学习打下基础，促进学生主体性的发展。在小学数学教学中，应注重兴趣与心态的培养；注重学生的实践操作能力的培养；注重培养学生的创...
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193. 浅谈在小学数学教学中进行德育渗透刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 德育是各学科教学中非常重要的组成部分，是教师在小学教学工作中的一项重要任务。数学虽然是一门注重逻辑的学科，但它本身蕴含大量的德育内容。在小学阶段数学教学中，教师应结合课程内容和学生年龄层挖掘...
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194. 高中数学复习课教学模式探究刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 本人认为在课堂教学结构上，更新教育观念，始终坚持以学生为主体，尤其复习课不能由教师包讲，更不能成为教师展示自己解题"高难动作"的"绝活表演"，而要让学生成为学习的主人，让他们在主动积极地探索...
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195. 在动手实践中学习数学刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要：
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196. 浅议初中数学的有效教学策略刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要：
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197. 如何激发小学生学习数学学科兴趣刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 兴趣是最好的老师，学生要想学好数学，必须要有兴趣。作为教师，我会努力提高自身业务水平，努力创建学生喜爱的课堂，尽力满足学生的多种需求，最大限度的激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性。
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刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 随着社会的发展与进步，社会对于数学综合应用型的人才需求不断增增加，所以现如今培养学生的应用数学的意识以及学生实际解决问题具有十分重要的意义。数学建模能够很有效的提高学生的数学意识以及数学能力...
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199. 高中物理教学的几点建议刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 高中的学生面临着高考的巨大压力，教师也同样面临着巨大的教学升学压力，迫于这个压力，很多教师采取知识灌输的教学方法，强迫学生去记住所学的知识，却往往忽略了学生对于所学知识的理解程度和应用能力以...
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200. 浅谈初中物理课堂学生自主能力的培养刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 自主学习，就是要通过激发学生内在的学习兴趣，逐步培养学生学习的自主性和主动性，使之不仅会学习，而且爱学习，并养成良好的学习习惯；同时在这个学习过程中使学生的科学素质全面提高，个性得到充分的发...
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201. 高中化学教育探析刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 结合新课标要求，笔者从多个方面总结了在新课标下高中化学的教学，只有结合实际，把学生放在主体地位，采用行之有效的方法进行教学，才会使学生在学习过程中发觉自己的潜力，从而激发出学习信心，使他们产...
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202. 小学美术教学方法初探刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 真正上好一节美术课并不是那么简单美术课程是一个以培养学生感受、表现、鉴赏、创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育。要上好一堂美术课，前提条件：熟悉教材、备学生、备好...
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203. 浅谈微课对初中音乐教学的课外意义刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 新课改背景下，更注重学生在德、智、体、美的全面发展。音乐作为义务教育阶段的重要选修科目，在学生的德、智、美等方面的发展中起着重要作用。利用新的教学技术手段，可以更好的开发对音乐课程的教学为学...
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204. 高中体育教学改革探究刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 高中体育教学是发展学生身体素质、促进学生身体和心理健康的基础性课程，以培养合格的高中生为目的，培养学生勇于进取和敢于竞争的精神。新课程背景下的高中体育教学改革是社会政治、经济以及科技文化不断...
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205. 电子白板在幼儿园数学活动中的应用分析刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 随着信息技术在各个行业的渗透，电子白板逐渐进入幼儿数学教学中。电子白板这种新颖先进的教学设备也在现在的教学模式中显得不可或缺，然而如何才能最大限度地发挥出电子白板的优势作用成了每个教育者探究...
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206. 信息化环境下幼儿的自主生活化策略刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 二十一世纪是信息化时代，每个人都在有效的采取各种快捷的方法进行信息传递。信息技术的飞速发展给传统的幼儿教育带来了深刻的变革。由此带来的信息技术教育突破了传统的教育资源配置方式，综合了正规教育...
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207. 关于幼儿园教学游戏化的有效思考刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 对于这一阶段的幼儿来说，对游戏有着强烈的好奇心，所以教师在开展教学工作的过程中就要主动将游戏与教育结合在一起，在保证幼儿天性的同时来提高课堂教学的质量。因此，就要从游戏的角度上出发，帮助幼儿...
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刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要：
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209. 小学《品德与社会》教学尝试浅议刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 小学《品德与社会》是小学阶段对儿童进行德育的主要课程，它以态度、情感和行为的改变为主要目标。著名教育家布鲁纳说过：知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是获取过程的...
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210. 钳工一体化校本教材编制的几点认识刊名： 读与写发表期刊： 2017年22期页码:摘要： 在全国职业学校推行一体化教学的今天，随着全国职业院校一体化教学改革的推进，为了跟上教学的需要，我们学院也在不断加强"双师型"教师的培养，实训场地的跟进配套，同时，根据我校的教学特点，编写一体...
读与写基本信息
| 刊名 | 读与写 | 主编 | |
| 曾用名 | 读与写(上，下旬)|读与写(下旬)(-2012.12) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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