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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 赵艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  1-1
    摘要: 随着社会经济的发展,在英语的教学技法方面,社会上的一些新颖的高效的英语学习方法对我们高中英语课堂教学也有所冲击。整个国家的英语教育也出现了新突破。因此针对高中英语教学而言,教育部即出台了英语...
  • 作者: 冀曼鸽
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  8-8
    摘要: 新课程标准突出音乐教育以审美为核心,深刻体现了“以人为本”的音乐教育观。课标中指出音乐教学目标应由知识传授为中心向学生发展为中心转变。让学生自己去感悟音乐的魅力所在,本文从注重学生的创新精神...
  • 作者: 王双芬
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  22-22
    摘要: 利用多层次有梯度的练习为主线,让学生积极地参加练习,从而掌握知识,形成技能,发展智力。显然教师如何精心组织练习,是课堂教学的重要环节。下面就教学中的练习设计谈几点肤浅的认识。
  • 作者: 张雪静
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  39-39
    摘要: 小学英语课堂的显著特征就是趣味性与有效性。“趣味性”指的是老师能够让自己的课充满活力,使小学生非常愿意上英语课,在课堂上能够充分调动他们的积极性。“有效性”是指老师的教学方法能够使小学生很好...
  • 作者: 李生艳
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  40-40
    摘要: 发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式,它表现为思维视野广阔,思维呈现出多维发散状。在生物教学中通过以下途径来培养学生的发散思维:一、激发学习兴趣和求知欲,训练思维的积极性。二...
  • 作者: 曹艳亮
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  64-64
    摘要: 本文总结了生物教学中调动学生积极性的几种方法:创设良好的课堂教学气氛;培养学生良好的听和记的学习习惯;加强实验教学;利用各种教具,增强教学直观性。
  • 作者: 谷玉荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  71-72
    摘要:
  • 作者: 李志刚
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  100-101
    摘要: 在语文教学过程中,教师要变课堂为学堂,以学生为主体,一切以学生的兴趣爱好为中心,还学生学习主人之地位。长期以来,由于受到“应试教育”、“片面追求升学率”的负面影响,我们许多教师总是津津乐道于...
  • 作者: 孙海艳 孙莉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  105-106
    摘要: 营养与卫生课这门课程的教学,是为了使学生了解食物的各种营养成分,以及它们对人体的作用,并能够进一步获得对食品原料的卫生处理和如何保证人体健康等理论知识。此外,本课程的教学,也应该教授食品卫生...
  • 作者: 陆继选
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  124-125
    摘要:
  • 作者: 仇金荣
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  133-134
    摘要:
  • 作者: 王丽平
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  136-137
    摘要: 小学语文教学是小学教育教学的重中之重。创设小学语文高效课堂,则显得尤为重要。为师者必须转变观念,创新方法,优化设计,拓展巩固知识以提高小学语文课堂的效率。
  • 作者: 王香梅
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  142-143
    摘要:
  • 作者: 历向君
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  143-143
    摘要: 语言教学的最终目的,是使学生具备听、说、读、写的能力。而能力是在训练过程中培养出来的,因此,课堂教学必须把着力点放在能力的训练上。要做到这一点,首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和...
  • 作者: 朱海莲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  188-189
    摘要: 近年来,我国社会经济发展对中职教育提出了更高的要求。英语作为中职学生日常生活和未来工作的重要工具,提高中职英语教学质量具有重要现实意义。但目前我国部分中职学校在英语教学效果却不尽如人意。笔者...
  • 作者: 于伟云
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  228-228
    摘要: 说话能力对于语文能力结构体系的构建和语文教学都具有极其重要的地位。因此,在培养学生说话能力过程中要做到三点,即创设语境,鼓励学生“敢说”、进行思维训练,培养学生“能说”、教会学生说话的基本技...
  • 作者: 樊瑞英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  233-233
    摘要: 计算机的运用也意味着计算功能的实现,在化学仪表中运用微型计算机,不仅能够计算相对复杂的数据,还能够在很大程度上提升计算结构的精确性,而计算功能的实现能够帮助化学仪表完成以下比较复杂的计算任务...
  • 作者: 马海英
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  234-234
    摘要: 学生的学习积极性是需要调动的,而长期保持更需要不断地激励。
  • 作者: 王树全
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  259-259
    摘要: 世界上没有不好的学生,只有不称职的老师。这句话渗透着深刻的教育原理,那就是如何去看待和评价自己学生的问题。即使是一个学习非常落后的学生,他也有他的人格和尊严,就像是一株弱不禁风的小苗,如果我...
  • 作者: 郑亚军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  262-263
    摘要: 在课程改革不断深入的今天,小学数学教师极早认清未来教育中,社会对教师角色的期望,作好角色转变的准备。将有利于教师自身素质的提高,有利于确保课程改革的顺利进行。百年大计,教育为本。有了第一流的...
  • 作者: 郑翠芹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  262-262
    摘要: 在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理性的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新能力和实践能力,形成良好的情感、正...
  • 作者: 靳雅倩
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  263-264
    摘要: 小学生的心理健康教育是基础教育的主要任务,学校应该发挥教育整体优势,利用各种有效途径,不失时机地促进孩子心理健康发展,从而为民族素质提高奠定坚实基础。
  • 作者: 苏金环
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  266-267
    摘要: “写作不能仅仅理解成个人的行为,因此在教学中不宜总是采取学生单独写出作文来让教师批改的模式,而应该提倡学生开展两人或数人小组活动,通过讨论合作完成写作”。小组合作学习是以小组活动为主体、小组...
  • 作者: 王娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  267-267
    摘要: 一个成功的小学英语教师只有按照英语课程标准的要求,明确小学英语词汇教学的任务在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣。不断地发现、寻找新鲜的教学方法,尤其是单词教学,才能使学生对单词善学、会...
  • 作者: 张淑玲
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  269-269
    摘要: 加强课堂教学研究与实践、提高课堂教学效率是一个老生常谈的话题,也是一个永恒的话题。在现有的教学环境之下,实施英语教学的主要渠道在课堂。对于农村中学来说,提高课堂教学效率显得尤为重要。笔者以为...
  • 作者: 王爱军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  275-275
    摘要: 随着新课改理念的不断深入,物理实验教学在物理教学中起到了非常重要的作用。初中学生刚刚开始学习物理,学生的学习方法,抽象思维以及动手能力还没有形成,因而,教师应从全方位参与实验,采用各种科学且...
  • 作者: 李学
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  298-299
    摘要: 针对目前的生源质量,中职学校要提高教育教学质量,班级学生管理工作尤为重要一班主任做好班级管理工作就需以身作则、深入了解学生,认真履行班主任工作职责,运用行之有效的管理工作方法。
  • 作者: 刘丹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  324-325
    摘要:
  • 作者: 俸智勇 蔺以相
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  324-324
    摘要: 苏霍姆林斯基曾经说过“我生活中什么是最重要的呢?我可以不假思索地回答说:爱孩子。”。爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。
  • 作者: 周吾达
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年3期
    页码:  355-356
    摘要: 有正确地认识多媒体技术在语文教学中的作用,恰如其分地应用到语文教学中,才能实现以媒传知、以媒生情,才能为学生认识过程的重点、难点服务,并为其感官提供愉悦的刺激,才能发挥多媒体在语文教学中的作...

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