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关爱明天
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Take Care of Tomorrow
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121. 试论法医学鉴定人应具有的基本素质刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 人们对任何事物的感觉,都带有明显的主观因素,都受当时心理状态的影响.因此,鉴定人是否具有良好的心理素质对鉴定结论将产生一定的影响. 人们在相互交往过程之中,对对方的性格都非常关心.因为通过了...
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122. 初中物理教学中物理情境的创设策略刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 实践证明,创设教学情景,培养学生物理兴趣,是调动学生学习主动性、积极性的重要途径.因此,如何创设合理的物理情境来激发学生的学习兴趣,是提高教学质量的关键.
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123. 浅谈初中英语会话教学中角色扮演的应用刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在传统课堂教学模式下的学生被动学习、以死记硬背为主、缺乏学习乐趣是学生觉得英语难以学好的主要原因.而随着新课改的进行,初中英语课堂教学模式也在不断进步,常在课堂中使用的角色扮演、情景会话模式...
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124. 浅谈小学数学教学情境的创设刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： "创设情境"是数学教学中常用的一种策略."数学情境"是含有数学知识和数学思想方法的情境,同时也是数学知识产生的背景,它不仅能激发数学问题的提出,也能为数学问题的提出和解决提供相应的信息和依据...
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125. 电子白板在小学数学计算教学中的运用刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 交互式电子白板作为新兴的媒体技术已成为教师在课堂教学中的良好辅助工具,教师通过对电子白板的灵活运用,能增强课堂互动,完善课堂教学,提高教学质量.现对交互式电子白板在小学数学教学中的应用做简要...
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126. 幼儿教师的言行举止对幼儿的影响漫谈刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 幼儿教育的过程不是一种从教师向幼儿单向的传递有关语言知识的过程,而是通过交流、对话,使幼儿对幼儿园、对老师、对学习产生浓厚的兴趣,激发自我成长的动机.
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127. 浅析反向思维在小学数学教学中的应用刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 反向思维在小学数学教学中至关重要,它不仅仅能够增加学生解决问题的方法,还能够拓展学生的思维空间,培养学生的反向思维能力,这对于学生的健康成长是很有帮助的.并且,作为教师,我们更应该从实际出发...
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128. 浅谈在小学数学教学中如何开展合作学习刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 合作学习是针对教学条件下学习的组织活动形式而言的,相对的是"个体学习".让学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习,相互交流、合作竞争、想象创造,既培养了学生的合作意识,又培养了主动...
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129. 教师如何引导学生积极参与小学教学过程刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要：
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130. 培养美术教学改革中创造性思维能力刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 随着时代的发展与观念的更新,新的文化意识形态要求我们在美术教学改革中必须赋予新时代的内涵和特征,并融入现代的教学方式和教学体验,以主动的创造性思维为艺术主体活动,把对艺术的感受和创造结合起来...
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刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过学习与交流,所有教师都感到英语教师的专业发展是一个不断学习、不断积累、不断创新的过程,作为英语教师,必须具有强烈的自我提高意识和勤奋学习的钻研精神,才能在自身综合素养上取得更大的发展.
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132. 如何展现小学数学课堂的数学美蕴刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 伟大的数学家罗素说:"数学不但拥有真,而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而严肃的美,一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰美,然而又是极具纯净的美,唯有伟大的艺术才是具有这样严格的完美....
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133. 浅谈职中信息技术课堂教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 信息技术课更主要的是培养学生利用计算机解决实际问题的能力,所以,教师应当在原有知识基础上,充分利用现有工具软件,进行拓宽知识面教学.
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134. 增强小学语文的教学效果的思维创新刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 增强小学语文教学效果,是每一个语文老师的教学目标,教学效果的好坏不仅关系到小学教育的成败,而且大大影响小学生的健康成长.本文以教学实践为基础,深入研究如何增强小学语文教学效果.
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135. "低门槛入学生"培养策略的研究刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 帮助"低门槛入学生"的方法,反复和利用从易到难的,循环渐进,及时鼓励的方法,放下老师这个架子,与学生平等的对话,在日常的生活中关爱学生,得到学生的信任,敬重.充分信任、循循善诱,根据 "低门...
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136. 浅谈快乐写作教学三要素刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 小学作文是启蒙作文教学,应该从"引趣、激情、导窍"三Q入手.一Q引趣,也就是从给学生的作文材料、教学策略、教学活动等方面去引发学生的习作兴趣.通过竞赛激趣、评价固趣等方式,使教学活动不在枯燥...
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137. 提高小学作文教学的有效性刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 写作能力是语文素养的综合表现.因此,发展学生的写作能力,不能就写作论写作,而应是既立足于大语文教育观,培养语文素养,又要遵循写作教学的规律,使语文素养的培养和写作能力的发展相辅相成,相得益彰...
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138. 浅析小学数学计算教学中的体会刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 计算能力是每个人必须具备的一项基本素质,培养小学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是小学生今后学习数学的重要基础,发展小学生的计算能力,让学生拥有良好的数感,具有重要的价值.从长远看...
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139. 浅谈小学计算教学中学生思维能力的培养刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在小学数学的简便计算教学中,从培养学生计算的兴趣入手,通过教师精心设计习题,把常见的简便运算梳理成口算、凑、分、估、合、转、变、略、消等方法,能有效地培养学生思维品质,促进学生思维能力和教学...
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140. 新的课程标准带来教育理念的革命刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 传统的教材功能观认为,教材凝聚了人类文明和人类知识的精华,具有权威性、学术性和知识性的特征,教学就是把这些文明和知识的精华教授给学生,学生的学习过程就是对这些知识的获取和积累的过程,这种模式...
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141. 谈新经济时代企业所需人才刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 文章分析了新经济时代企业所需人才的类型及素质,提出了新经济时代企业人力资源管理的创新方法.
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142. 初中数学教学中融入数学建模思想刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 数学建模就是从实际问题出发,对问题的本质进行抽象和概括,并用数学的方法加以解释或预测发展趋势,从而得到对某一现象或问题的最优策略.随着教育改革的不断深入,数学教学也在建模理论的促进下展开了相...
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143. 浅谈在小学数学教育中如何贯彻数学思想刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 小学数学不仅是一种知识和技能的学习,更是一种素质培养.数学思想是数学实践的结晶,是数学教育的灵魂.在小学数学中贯彻数学思想对于实现九年义务教育大纲要求和实现学生的全面发展具有十分重要的意义.
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144. 浅谈农村初中生物校本课程实施策略刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 生物学是一门以实验为基础的学科,实验教学在课堂教学中占有极其重要的地位.充分研究与开发各种生物资源,并积极开设初中生物校本实验课程,对于培养学生学习生物学的兴趣,加深理解生物实验基本知识或直...
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145. 初中化学实验课的趣味性设计略谈刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 笔者长期从事初中化学实验教学实际情况的基础上,结合实验课趣味性设计的重要性,从探究型实验和联系实际生活实验两个方面,对化学实验趣味性设计的方法进行了深入的研究,希望能给实际的初中化学实验课教...
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146. 浅谈活动课在初中物理教学中的重要作用刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 通过创设初中物理教学情境组织学生上好活动课,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的探索精神和创新意识,锻炼学生的动手操作能力,为学生个性特长的发展提供一个广阔的空间,从而大大推进初中物理教育教学...
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147. 新课程理念下的高中生物教学刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 在新课程改革的形势下,高中生物的学习方法也应该跟着发生质的变化.在生物课堂教学中要尝试运用新课程的教学理念,倡导学生是学习的主体,教学的重点是通过探究式教学来提高学生的探究思维能力,进而激发...
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148. 新课改下高中生物教学的有效途径刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 随着新课程改革的声音在全国各地教育领域的相继响起,高中生物老师的教学工作也面临着巨大的变革.教师要怎么教,学生该怎么学则就成为了教育行业所讨论的热点话题,也成了重点之所在.
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149. 浅谈如何激发学生对小学体育课的兴趣刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 激发学生兴趣,从而完成教学任务.只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行.因此,组织好教学是上好体育课的关键.
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150. 运用预测策略,提高学生听力水平刊名： 关爱明天发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 英语听力在英语语言学习中扮演重要角色,但学生在听的过程中长期处于被动状态.为了改善这一情况,笔者探索出在听的过程中运用预测策略,帮助学生有效捕捉重要信息,从而准确理解听力材料.
关爱明天基本信息
| 刊名 | 关爱明天 | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
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| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | https://netl.istic.ac.cn/site/link?cdoi=gamt&mid=2F54B3A514A34193AB662FE41DEAE1D1 | |
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