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关爱明天

Take Care of Tomorrow

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  • 作者: 程晓丹
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  26-26
    摘要: 化学是一门实验性的学科,化学教学中,实验教学是最重要的一项内容。化学学科的性质决定了探究式教学实施的必要性。我们应掌握在高中化学实验中应用探究式教学的具体方法,努力对高中化学实验教学方法进行...
  • 作者: 焦福海
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  44-45
    摘要:
  • 作者: 黄娟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  54-54
    摘要: 作为一种高效的教学组织形式,小组合作学习被广泛地应用于课堂教学中,尤其在小学英语课堂教学中,更发挥着举头轻重的作用。本文从小学英语合作学习理论与实践出发,旨在研究小学英语教学过程中合作学习实...
  • 作者: 魏月萍
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  83-84
    摘要: 本文将从学校的角度分析电子文件的整理、归档和保护。
  • 作者: 吴琼燕
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  85-85
    摘要: 在目前的小学语文教学中,教师对教学语言的把握还存在着一定的问题和不足之处,需要教师对语文教学中应该具有的语言特点,有针对性地提高课堂教学语言的活力,改善小学语文的课堂教学现状,让语文的教学真...
  • 作者: 次旺罗布
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  98-99
    摘要: 培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数...
  • 作者: 商淑玲 门淑兰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  107-107
    摘要: 琳琳是我们班的一个活泼可爱的男孩,学习习惯非常的差,想着法子的淘气。他的事例,让我觉得小学生习惯的培养是非常重要的,好习惯的培养不是一朝一夕的事。小学初始阶段,对于小学生习惯的培养不可忽视。...
  • 作者: 牟睿
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  111-111
    摘要: 在开展高中政治教学工作中,通过对于时事政治的应用,可以有效地对学生的政治学习水平进行保障,并且更好地提高学生将所学政治知识应用于解决实际问题当中,更好地实现了高中阶段政治教学工作的既定目标。...
  • 作者: 尼玛潘多
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  112-112
    摘要: 汉语言是我国的一种文学,汉语言博大精深。激情是文科类教师尤其是汉语言文学课教师必备的素质,是使讲课具有感染力的重要因素。汉语言教师应该独特的教学特点,吸引学生,让学生能过感受到学汉语言的乐趣...
  • 作者: 何科香
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  117-118
    摘要:
  • 作者: 邹明
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  134-134
    摘要: 《小学数学课程标准》中提出:使数学更贴近生活,倡导数学知识要来源于生活,以大量的生活实例和学生熟悉的情境入手,来建立数学模型;借用数学知识和方法来表达情感,消除学生对数学的陌生感,缩短数学与...
  • 作者: 马涛
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  183-183
    摘要:
  • 作者: 倪志霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  187-187,188
    摘要: 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新教育是时代赋予我们每一位教师无限光荣的历史使命。新课程对数学创新教育提出了新的要求,在对学生进行数学知识传授的同时,培养他们的创新思维...
  • 作者: 陈霜
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  223-223,224
    摘要: 在新课改的学习和实施中,倡导学生主动参与合作、交流与探究等多种学习活动,改进学习方式,促进学生相互帮助,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,使学生真正成为学习的主人。要求把学生的交往活动即...
  • 作者: 向小红
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  272-273
    摘要: 语文教学中,学生的口语交际不容忽视。学生在课堂的听、说、读、写显得尤为重要。教师要坚持让学生成为学习的主体,要善于激发学生的学习兴趣,密切联系生活实践,创设情境,善于挖掘。让每个学生无拘无束...
  • 作者: 马翠峰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  276-276,277
    摘要: 传统小学语文教学理念与教学模式过于趋向应试教育,小学语文老师是传统语文教学课堂中的主体,这种传统教学使学生缺乏课堂参与性,不仅对培养学生审美能力与探究能力有着直接影响,同时也使我国小学语文教...
  • 作者: 庄彩霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  278-279
    摘要: 当前英语阅读教学面临“穿着新鞋走老路”的问题,笔者认为,可以通过有有效地设置问题,进一步优化阅读策略和调动学生的情感因素等来实现英语阅读教学的实效性。
  • 作者: 周丽君
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  296-297
    摘要: 小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一,也是我校在课程改革中全力推行的学习方式,可是在实际操作过程中出现了许多问题,影响了小组合作学习的有效性。带着问题我们进行探索,终于找到了有效利...
  • 作者: 姚杰
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  301-301
    摘要: 随着信息技术的快速发展,社会对于小学语文的要求不断提高,把信息技术和小学语文进行有效的整合是当前的发展趋势,从而不断发挥信息技术的优势,努力提高小学语文的水平。
  • 作者: 胡康琼
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  332-332,333
    摘要:
  • 作者: 戴蓉
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  338-339,340
    摘要: 《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出“幼儿教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。倡导“合作探究式的师生互动关系。这就要求幼儿教师要转变传统的“传道、授业、解惑”的教师角色。以教育者...
  • 作者: 格日勒
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  344-344
    摘要: 中学语文课后教学反思将教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应。经常对自身教育行为进行反思,教中学,学中教,是教师从“经验型教师”走向“反思型教师”,实现自身专业成长的必由之路。语...
  • 作者: 邓剑刚
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  346-346,347
    摘要: 兴趣是最好的老师,是成功得基础,教学中不仅要注意联系实际、创设情境,激发学生的兴趣,更要注重教学方式、评价方式的转变,尤其是学生的学习方式,才能在数学教学中培养学生的兴趣,提高教学质量。
  • 作者: 何青龙
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  348-348
    摘要: 好的教师标准之一就是要有扎实的基本功,提高教师基本功水平一直是教研工作者的重点工作内容,如何有效地解决传统培训方式的不足,提高教师培训学习的实效性,本文本就移动技术支持下的学习模式及优点进行...
  • 作者: 吐尼沙古丽·毛依丁
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  368-368
    摘要: 随着我国畜牧养殖的飞速发展,农村经济被带动起来,人们生活水平得到了有效地提高,我国水产品、肉、蛋的生产量也开始稳居世界前列,正所谓是功绩卓越。但与此同时,畜牧养殖给周边的自然环境带来了难以治...
  • 作者: 王伟
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  370-371
    摘要: 兴趣是一切有成就的人才的起点,兴趣是推动学生学习的动力,是学生智力开发的源泉,本文主要阐述在中小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣,通过开端引趣,设置悬念,幽默生动的语言把枯燥的课堂搞活起来...
  • 作者: 王有才
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  371-371
    摘要: 在新课标进行的当下,课改成了学校老师共同的任务,然而因为长久的观念导致学生在学习的过程中并没有适应新的教学方法,在现在的初中教学中依旧是以老师讲课学生听课为主要的教学手段,学生之间并没有形成...
  • 作者: 王世军
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  389-389
    摘要:
  • 作者: 王晓明
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  419-420
    摘要: 伽俐略曾说:思考是人类最大的欢乐。在思维的跨越与激荡中,人能充分体味个性自由舒展的快乐。让学生在课堂上体验这种快乐,应是语文教学的目的之一。然而,在传统的“一言堂”的教育中,孩子们常常不去思...
  • 作者: 王艳霞
    刊名: 关爱明天
    发表期刊: 2015年9期
    页码:  430-430
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