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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
地址：
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31. 一以贯之和与时俱进刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 我们一直在追问:中国基础教育课程改革的动力来自哪里?是空穴来风吗?中国基础教育课程改革的基础又在哪里?是虚空中的人为构造吗?如果把目光投向广大教师教育教学改革实践,
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 我跟美国学生说起什么叫十年寒窗,就是没有热气.在华人社会中,科举的幽灵始终阴魂不息.本刊记者:程教授您好!您在上午的报告中多次提到先进的教育.在您的心目中,或者基于您的研究经历,您对先进的教...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 我们正在经历近百年来真正具有现代意义的新世纪基础教育课程改革,在教师工作正在从职业变成专业的漫漫征途上,在新旧观念、教学方式更替的教坛上,作为共和国教坛十万特种兵的一员,教研员拿什么与师共舞...
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34. 有效反思需要"镜子"刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 我们课题组老师们的这一组关于教师反思的文章不约而同地都在追问和回答反思的有效性应该表现为什么这样一个重要的问题.顿继安老师提出教师的有效反思是对成功的教学行为背后的理论的明察和进一步的改进完...
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35. 写好作文需要一个过程刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 教师还需要认真地在诗外多下工夫,例如设法扩大学生的阅读量,培养观察的习惯,多给学生提供写话的机会,在阅读教学中随机引导学生体会某种写作方法,在口语交际活动中鼓励学生积极发言等等.这样的辛勤耕...
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36. 如何开展促进学习的评价(下)刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 三、让反馈更加有效如果你问学生-不论是能力高的学生还是能力低的学生-如何才能帮助他们更有效地学习,要是他们认真地对待你的问题并诚实地回答,我打赌绝大多数人的回答就像这句话总结的:给我更多、更...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 伴随着新课程的实施,开放性试题的使用越来越普遍.本期,我们聚焦开放性试题,共同研讨开放性试题命制和评分中存在的问题.欢迎您来信交流看法.
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 语言学习的最终目的是为了交流和应用,英语学科的评价理应以提高学生语言的综合应用能力为出发点.长期以来,我国学生的英语听说能力低下,英语教学一直受到聋哑英语的诟病,这与评价重读写轻听说的导向不...
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39. 一道历史开放性试题评分的调研分析刊名： 基础教育课程发表期刊： 2011年6期页码:摘要： 在2010年历史高考中,出现了一道要求按学生答题的层次评分的试题,这对于黑龙江省来说还是头一遭.为了解学生对该题的认识、教师的评价,我们特意进行了一次调研.调研中反映出来的一些问题值得我们思...
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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