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基础教育课程
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Jichu Jiaoyu Kecheng
主办单位：
教育部基础教育课程教材发展中心
ISSN：
1672-6715
CN：
11-5187/G
出版周期：
半月刊
邮编：
100816
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1. 资讯刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要：
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 学科大概念是指向具体学科知识背后的更为本质、更为核心的概念或思想,它建立了不同的学科知识间的纵横联系.以大概念为视角分析教学内容、确定单元、围绕大概念系统规划进阶式教学目标、确定单元教学结构...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 以方程作为大概念统领的二元一次方程组单元教学,依托解决实际问题的全过程展开,将传统的"分—总"型结构调整为"总—分—总"型结构,学生将面对更为复杂而具有挑战性的问题解决任务,这有利于学生数学...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 物质观是物理学科核心素养的重要要素之一.教师对物质大概念的认识不清晰导致在课堂教学中难以落实对学生物质观的培养.本文在对物质大概念分析的基础上,提出学生物质观发展要符合初中学生认知特点,并结...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 本文以"化学实验体系三要素"为统领,针对初中化学中有关气体的实验内容,阐述通过概括抽象、解构细化、类比关联来把握知识间纵横关系的分析思路,从单一典型实验、跨越章节的实验整合、立足学段的实验整...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 探究学习是学生进行解释和发现、创造和应用的实践活动,是学生的关键能力、必备品格养成的重要路径,也是其价值观念孕育和发展的摇篮.本文以《马说》一文为例,从探究学习的原点、基点和力点三个维度,探...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 本文借两个教学课例探讨写作教学的价值取向,提出写作教学不能只停留在知识方法传授层面,而应从学生经验出发,介入学生的写作过程,提供实现目标的路径,让学生在积极的语言实践中进行构建,以获得稳固的...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 本文以近几年高考英语全国卷为研究材料,结合具有创新性和引导性的试题,探讨高考英语试题考查学生思维品质的理念与技术.分析发现,高考英语试题在命题思路上注重考查学生的思维品质,并在视角转换、语篇...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 高中英语阅读教学过程中,开展小组合作模式下的"问题阶梯"教学,有利于引导学生基于语篇阅读和理解,以自主提出不同阶梯问题的方式,从多维度对文本进行意义建构,进而通过小组分享、讨论、评价,最终达...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 政治认同作为思想政治学科核心素养的首要素养,对学生理想信念与发展方向的确立起着关键作用.本文基于对政治认同的内涵、政治认同教育短板的认识,探索教学策略发力点,提出从媒介维度、实践维度和氛围维...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 历史教学中,具体生动的历史事实是"点",历史发展的基本脉络是"线".本文以《战后资本主义世界经济体系的形成》内容教学为例,通过问题聚焦、情境创设、材料研习,梳理总结战后资本主义经济发展的"线...
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刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要： 本文通过梳理基础教育教学成果的内涵、类别和特点,指出基础教育教学成果的培育和提炼对促进教师专业发展、优化学校教育教学和推进区域教育改革三个方面都有重要意义.一线教师和中小学、幼儿园在培育和提...
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13. 回到学校的源头思考刊名： 基础教育课程发表期刊： 2019年18期页码:摘要：
基础教育课程基本信息
| 刊名 | 基础教育课程 | 主编 | 付宜红 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 教育部基础教育课程教材发展中心 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 半月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1672-6715 | CN | 11-5187/G |
| 邮编 | 100816 | 电子邮箱 | kecheng@ncct.gov.cn |
| 电话 | 010-58556772、58556770 | 网址 | www.cbec.cn |
| 地址 | 北京西单大木仓胡同37号 |
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