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江苏教育(中学教学版)2018年第11期出版文献
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江苏教育(中学教学版)
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Secondary School Teaching of Jiangsu Education
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1. 做最幸福的教师刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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2. 信息技术课堂的文化创建刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 技术课堂人文意义的缺失,遮蔽了技术课程丰富的内涵和精神价值,难以实现技术教育的文化传承.课堂文化的重建离不开师生的文化自觉.这种文化自觉的最高形式是文化创建,体现在信息技术学科层面,文化创建...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 基于技术素养培养的初中劳技教学,借助符合技术教育理念的学习目标和物我交融的教学情境,深化和完善重在体验的技术实践活动,并发挥多元评价的激励和促进作用,对于学生技术素养的形成和发展,无疑具有十...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 基于真实的问题情境的活动设计,立足学生的直接经验和亲身参与,注重过程的体验.在教学实践中指向学科本质,关注学生技术认知的发展,促进学生技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力等方面的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 通过实践研究高中信息技术课堂,对基于计算思维的过程性评价各要素进行探析,研究计算思维和过程性评价中各要素之间的联系,并将各要求重新归纳总结,形成新型的过程性评价方法和策略.以评促教,学生除掌...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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7. 教师:助力学生高效学习刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 教师要助力学生的高效学习,因为课堂要向学堂转型,学堂要努力做到"学的方式、评的方式、发展的方式"三个转变,学堂遵循的学习原则是"预学再教、能学缓教、观学思教、自学少教、以学评教".学习的过程...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 深度学习是学生源于自身动机的对有价值的学习内容展开的完整的、准确的、丰富的、深刻的学习,是一种有意义、理解性、阶梯式的学习.发展学生数学核心素养的课堂必须基于深度学习.促进学生深度学习需要一...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 数学是思维的科学,数学教学就是数学思维活动的教学.学生素养的提升需要思维活动的创新,培养学生养成发现问题的习惯是达成教学目标的保证.养成发现问题的习惯可从学生好提问题出发,以提出问题为着力,...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： "整本书阅读"已经成为语文教育的热词.如何在阅读时间少、任务重的背景下,真正落实整本书阅读的工作,这是一个非常严肃而又意义重大的课题.着眼整体,顶层设计;巧妙整合,智慧推进;学会整理,提高质...
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11. 挖掘教材资源 有效开展微作文训练刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 微作文具有篇幅短小、逻辑清晰、表达准确简洁的特点,为学生需要而写,为生活实用而作.教师要善于挖掘教材资源,让学生在补白、批注、仿写中切实有效地进行微作文训练.
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 结合课堂教学实例,对核心素养背景下的高中英语阅读教学进行探讨.在立足文本解读与赏析的基础上,引导学生对文本信息进行归纳总结,培养他们在语境中理解、运用语言的能力;帮助学生感悟文本,树立正确的...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 文化意识是正确理解和得体使用语言的重要保证.从培养学生核心素养的视角,解析了新时代背景下文化意识的内涵、目标与路径,并以一节阅读课为例探讨了实践层面的培养策略,提出教师在培养学生文化意识方面...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 深度教学是核心素养培育的重要途径,初中英语深度教学需要教师以恰当的角色展现在学生面前.相对传统教学而言,深度学习要求教师完成角色转变.基于学生的批判反思、建构等能力的培养,从培养学生语用能力...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 《道德与法治》活动型学科课程在活动设计方面应凸显学生的主体地位:基于"文化基础"素养,师生共定活动主题和目标;立足"社会参与"素养,学生主导方案设计和实施;重视"自主发展"素养,让学生参与活...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 以地理思维的培养为切入点,通过对导学案的导学功能,助学功能和弥补教材不足、辅助课堂教学功能进行强化,优化导学案的内容设置和版面结构,培养学生的学习习惯,促进基本知识技能的运用,提升学生对学科...
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17. 物理课堂如何让"发展思维慢慢走"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 长期以来,有些高中物理课堂教学为了追求高容量、高难度而忽视了培养学生思维能力,课堂上只注重知识的传授,习题的训练,以考试成绩为唯一目标.导致学生发现问题、分析问题、解决问题的能力弱化.通过教...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 在国家课程基础上创建校本化实施系统,从课程模块建设、探究平台创建、学习方式变革等方面进行高中生物学科教学的有效探索与实践,力求从根本上改变生物学科的课程生态、教学形态和课堂样态,努力促成学生...
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 知识是素养的载体,有指向的教学实施是形成学生学科核心素养的主渠道.通过分析一节课例,阐述如何实施指向化学核心素养的教学,反思指向学科核心素养教学的价值所在.
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20. 于细节处求课堂效益刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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21. 语文新教材:"新"在哪里刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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22. 在高中语文教学中渗透传统文化刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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23. 让语文课堂生动起来刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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24. 促进学生多元发展的校本课程开发刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 南京市秦淮中学校本课程开发以"多元发展"理念为引领,旨在满足不同潜质学生的发展需求.学校提出了四类校本课程及其实施方案,在实践中提炼出了重视顶层设计、结合学校传统与优势、充分整合校内外资源等...
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25. 语文阅读校本课程的"多元化"实践刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 语文阅读校本课程作为学校学科拓展类课程中的一个分支,在促进学生多元发展,为学生未来奠基方面发挥着重要作用.从高中语文课堂教学需要和学生学习需求出发,以"多元"视角下的高中语文阅读校本课程实践...
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26. 校园心理剧助力学生多元发展刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 心育课程是秦淮中学的特色课程之一.在"多元发展"的理念下,学校心育课程通过校园心理剧的形式,引导学生在参与过程中获得发现问题、分析问题、解决问题的能力,促进了学生的个性发展,促进了教师的专业...
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27. 重要课题重新做刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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28. 语文教师当涵养君子之风刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要： 作为一门涵养君子之风的学问,语文教师要着意培养学生揖让争鸣的君子气度.抱持着"日日新,又日新"的君子之格,语文教师当在学术上躬行自省,勇猛精进.语文教学需优化自己的教学用件,让整本书阅读成为...
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29. 寻找我们专业成长的"密码"刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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刊名： 江苏教育(中学教学版)发表期刊： 2018年11期页码:摘要：
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