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教学月刊(小学版)语文期刊
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教学月刊(小学版)语文2016年第6期出版文献
出版文献量(篇)
5505
总下载数(次)
17
总被引数(次)
3003
教学月刊(小学版)语文
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JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)
影响因子
0.1181
本刊以“为课改服务,为教师服务”为宗旨,面向小学各科教学。注重理论指导,突出实践应用
ISSN:
CN:
出版周期:
月刊
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目录
1.
从有感情朗读想起的
作者:
葛煜斐
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
1-1
摘要:
2.
《文史通义》中的师道与文道
作者:
李子山
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
4-6
摘要:
在清代乾嘉考据学风靡一时之际,书院教师章学诚逆风而行,写了一本令当时学坛振聋发聩的巨著《文史通义》。章学诚天赋鲁钝,但自小学习勤奋,23岁问鼎科场,七试不第,直到40岁才考上举人,次年中进士...
3.
“互联网+”背景下的语文综合性学习策略探析
作者:
金晓润
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
7-9
摘要:
关注“互联网+”教学发展趋势,优化小学语文综合性学习,这是值得广大一线教师思考的问题。要想取得实效,首先必须因需施教,显现学习个性,其次要对教学内容进行模块化的设计,并着力聚焦实践应用,另外...
4.
巧用网络资源激活书法课堂
作者:
赵爱芳
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
10-11
摘要:
在科学技术迅猛发展的21世纪,多媒体网络技术在教学中的应用也日益广泛。新课程改革提出“以学生发展为本,培养学生终身学习的能力”的教学理念,促使教师在教学方式、手段上有较大的变革,以适应学生学...
5.
例谈信息技术支持下的语文教学互动方式转变
作者:
黄铁成
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
12-13
摘要:
6.
如何选好微课的“点”--以小学语文四年级微课程制作为例
作者:
凌虹
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
14-15
摘要:
微课主要针对教材中的某个知识点或教学环节进行设计、制作,具有切口小、时间短、主题突出、类型多样、交互性强、使用方便等特点。选准知识点是微课开发的首要任务,也是微课教学“效能”的关键所在。小学...
7.
“微”亦足道--例谈阅读教学中微课应用的几种方式
作者:
岑克平
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
16-17,18
摘要:
作为一种有效的教学辅助方式,微课的设计必须结合阅读教学的特点,从教学内容、教学策略等方面着手,并根据教学情况的即时变化作出灵活的跟进调整。从教学本质上讲,微课设计和运用当坚持以学生为中心,把...
8.
童话这样教
作者:
蒋军晶
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
18-22
摘要:
童话是一种复杂的文体,具备的特质相当多。对童话特质的认识不清晰,容易出现一些教学偏差。其实,童话是要用来讲的,让孩子讲述童话意义非凡,其次,童话还是适合表演的,在讲述或者表演的同时来发现童话...
9.
依托文本特征,确定“语用”内容--管建刚、张祖庆《祖父的园子》“语用”教学赏析
作者:
毛亚红
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
23-24
摘要:
在当前小语界大力倡导“语用”的语境下,教师们对如何有效落实“语用”教学内容,作了不同的思考与实践。管建刚、张祖庆两位特级教师执教的《祖父的园子》,突破了以往为语言而语言的纯技术性的语言训练,...
10.
“春天”是一首诗--《和我们一样享受春天》教学解读和预设
作者:
祝贵耀
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
25-25,26
摘要:
11.
用导学单进行“核心活动”设计的几种有效方式
作者:
钟华伟
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
26-28
摘要:
精心设计导学单,推进语文的核心活动,是将“学为中心,化教为学”理念落到实处的根本。从学生学习思路的角度,可以采用螺旋式的主旨探究、剥笋式的情感体验、镜头式的场面聚焦、线索式的言语交际四种方式...
12.
一种用“薄文”资源进行“语用”教学实践的新范式
作者:
刘悦 陈新福
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
29-30,31
摘要:
所谓“薄文”,就是编者基于儿童阅读的适应性,根据文本单元表达主题的需要,对某一表达内容所做出的概括性语段。在教学中,教师可以针对教材薄文的特质,进行文本语言的习得训练,获取一定的语言材料积累...
13.
单元教学中文本个性的把控策略--以人教版六年级上册第七单元教学为例
作者:
洪成娣
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
31-33,34
摘要:
现行小学语文教材的编写基本上都以单元的形式为框架,其最大的优势在于:能集中力量突破某一个重点;以思想内容为单元的则利于突破主题思想的教育,以知识项目为单元的则利于强化知识落实。以单元共性发现...
14.
螺旋推进,让语文能力悄然生长--以《梅雨》为例谈“语用”阅读教学
作者:
潘伟伟
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
34-36
摘要:
要提高学生的语文能力,在教学中必须关注“语用”,通过“举一”让学生“走个来回,感知语言形式”,通过“反三”“由扶到放,深化语言形式”,再到“创造”“由悟到仿,运用语言形式”,进行循序渐进、螺...
15.
让汉字回归“正”道--低段语文笔顺教学策略谈
作者:
吴敏
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
37-38,39
摘要:
写字教学是小学低段语文教学的重点,而笔顺规则在写字教学中的地位举足轻重,掌握正确的笔顺是写好汉字的关键。教学中,学生书写不按顺序、丧失笔顺规则等现象屡见不鲜。“重点不重,后患无穷。”想从根本...
16.
“非连续性文本”,让语文课堂别样精彩
作者:
徐志高
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
39-40
摘要:
“非连续性文本”本身具有的直观形象的特点,可以激发学生对文本解读的浓厚兴趣,大大促进教学质量的提高。具体来说,可以通过以下策略展开相关教学:一是链接生活,深化体验;二是利用插图,创新思维;三...
17.
以学定练以练促练由境生练--小学语文教学中“练”的优化设计
作者:
沈勤琴
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
41-43
摘要:
“练”是一种重要的语文实践活动,是激发学生学习兴趣、提高学生语文能力的一条重要途径。优化练的设计,可以更好地实现“生本”理念,做到多学少教,先学后教。优化“练”的设计,首先要尊重学情,以学定...
18.
转化角色写活评语
作者:
李鸣
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
44-45
摘要:
作文评语是师生交流沟通的一种文字形式。针对性强、充满人文关怀的评语,能增强学生写作自信心,张扬学生个性。教师在作文批改时要注重角色定位,多引导、多建议、多商量。作文评语不应拘泥于作文本身,应...
19.
让白板技术为语文教学增效
作者:
徐越
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
46-47
摘要:
作为现代化教学媒体的一种重要形式,交互式电子白板正以其操作方便、控制灵活、资源丰富、交互性强等优点而备受广大教师的青睐。在语文教学中,教师可以适时、适机的运用白板技术中的“放大镜”“图文拖动...
20.
巧抓关键字,夯实语言文字训练
作者:
姚建英
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
48-49,50
摘要:
一篇篇优美的课文是学生进行语言实践活动的蓝本,而落实语言训练则离不开文中的一些关键字词。具体来说,一是可以通过巧借表格、利用人物关系、把握情感等路径进行关键词的提炼,让学生学会概括文本信息,...
21.
摭谈略读教学的“略”
作者:
赖正清
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
50-52,53
摘要:
略读课文教学要把握三个操作要领,即简略、粗略、大略。具体实施而言,可以从课题突破、重点段落、显著特点、最佳练点、学生活动以及文化串联等几方面来考虑,以切实走出略读教学的误区。
22.
让语文课堂充满语文味
作者:
李文泉
刊名:
教学月刊(小学版)语文
发表期刊:
2016年6期
页码: 
53-57
摘要:
语文课应上出语文味,这是广大语文教师的应然追求。所谓的语文味,应当体现在以下几个方面:一是要体现在对语言文字的训练上,让学生学会运用语言文字去表情达意;二是要体现在对文本解读的独特上,以帮助...
教学月刊(小学版)语文基本信息
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