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教学月刊(小学版)语文2018年第3期出版文献

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教学月刊(小学版)语文

投稿

JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

影响因子 0.1181

本刊以“为课改服务，为教师服务”为宗旨，面向小学各科教学。注重理论指导，突出实践应用

ISSN：

CN：

出版周期：

月刊

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1. 什么才是有意义的阅读

作者：孙大武

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 1

摘要：
2. 在语文的田野上,走一步,再走一步

作者：华伟中

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 4-5

摘要：
3. 项目化学习:让学习真正发生——《半截蜡烛》课堂实录及评析

作者：王爱民

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 6-10

摘要：
4. 让儿童拥有言说的自由

作者：周振华

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 11-14

摘要：特级教师华伟中主张儿童应有言说的自由.他的教学顺应儿童的天性,促使学生真正成为课堂学习的主人,在自然、轻松、和谐的氛围中,实现师生双方精神的相通和心灵的相印.他通过教学实践和课程建设,给学生...
5. 整体关照有机落实——统编教材二年级下册教材解读及教学建议

作者：郑淑红

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 14-17

摘要：统编教材二年级下册总体沿袭了前三册教材的特点,以双线结构单元,整体构建课内外结合的语文课程体系,体现立德树人的功能,凸显语用的特点.教学要取得预期的效果,必须把握好两个要点:一是整体关照,准...
6. 统编教材二年级下册《蜘蛛开店》教学设计及意图

作者：傅超楠

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 18-19

摘要：
7. 交际,真实地发生——统编教材二年级下册口语交际教材解析

作者：朱慧

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 20-22

摘要：口语交际教学要取得实效必须立足儿童立场,追求真实交际情境的发生.在具体的教学中,一是要全面把握交际维度,注重均衡关照;二是科学厘清交际梯度,注重有序提升;三是充分运用教材资源,注重"实景"训...
8. 统编教材二年级下册口语交际《推荐一部动画片》教学设计及意图

作者：李琳

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 23-25

摘要：
9. 解读教材探意图真实学习育素养——统编教材二年级下册"写话"教材特色解析

作者：陆虹

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 25-27

摘要：统编教材二年级下册"写话"教材具有如下特色:1.增加表达练习数量,努力衔接第二学段习作要求;2.对应《语文课程标准》,有机落实写话教学目标;3.阅读写话整组编排,自然呈现双线结构要求;4.指...
10. 统编教材二年级下册写话《我的好朋友》教学设计及意图

作者：钟玲

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 28-29

摘要：
11. 对习作课堂的融合性的思考——五年级《舌尖上的美食》课堂实录与评析

作者：汪潮

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 30-34

摘要：
12. 适时支援有效助写——三年级《学写观察日记》(第一课时)习作教学设计与评析

作者：张晨瑛

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 35-38

摘要：
13. 脱离"拼音"拐杖,突破识字难关——谈统编教材一年级上册"识字一"单元教学策略

作者：吴丽芳

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 39-41

摘要：统编教材把识字单元编排在拼音单元之前,不借助拼音的识字教学对教师提出了极高的要求.为此教师应在充分解读教材的基础上,丰富课堂中的识字教学方法,让学生在观察模仿、图文对应、语境识字、字理识字、...
14. "分角色朗读"的七大策略——以统编教材二年级上册为例

作者：陈红梅

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 41-44

摘要：分角色朗读对学生而言有一定的难度.要让它变得可操作和可评价,教师应根据学情和文本,采取相关的教学策略:引导学生先揣摩角色的性格和心理,定好朗读的基调;再给相关对话标上朗读符号,进行基础练声;...
15. 第二学段古诗词有效教学策略

作者：周丽亚

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 45-46

摘要：第二学段的古诗词教学应遵循"以境入情,以情促思"的原则,立足学段目标和文体特点,结合课后练习要求,以"读、悟、练"为教学重点.第一阶段,引导学生通过朗读达成对诗词的初步感知,从诗文景象逐渐走...
16. 教略学丰别有洞天——第三学段略读课文教学策略与方法探析

作者：严建英叶晓春

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 47-49

摘要：第三学段的人教版教材中,略读课文所占的比重与精读课文相当,具有重要的教学意义.要构建教略学丰的略读课堂,需发掘"自主学习的成长点、合作共学的生发点、课内练笔的结合点、阅读时空的迁移点",以掌...
17. 正本清源:"日积月累"有效教学策略

作者：陈玉虹

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 49-52

摘要： "日积月累"是语文教材中的一个重要板块,包含着丰富的语文资源.但教学过程中,容易出现机械单调、走马观花、不求运用等现象.对此,可运用"丰富形式、适度链接、强化运用"三大策略,增加趣味性,提高...
18. 语文课堂实现"深度对话"的路径

作者：杨跃林

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 53-56

摘要：课堂教学应在师生平等对话的过程中进行,"深度对话"则是其中的主旋律.语文课堂的"深度对话",以学习语言文字运用为根本,在实践性、综合性的语言活动中展开.在教学中,通过"品评感悟、联想体验、质...
19. 阅读教学中引入微课的策略与思考

作者：赵龙

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 57-59

摘要：微课是现代信息网络技术和教育领域结合的产物,它可以直击教学目标和要求,融合文字、音乐、图片、视频等丰富的教学资源,紧紧抓住学生注意力最佳的黄金时段,在短时间内提高学生学习的效益.在语文阅读教...
20. 例谈基于单元内容整合的教学策略与课型

作者：刘亚文

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 60-62

摘要：整合单元教学内容是提高语文阅读教学实效性的突破口.在具体的教学实践中,一方面必须通过"结构贯穿""思维导图""以写促读"等策略的运用,变"教教材"为"教课程";另一方面要结合单元内容,灵活采...
21. 寒号鸟不是鸟——浅谈统编教材插画的赏析与利用

作者：汤建霞

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 62-63

摘要：
22. 构建相互倾听的学习课堂——读《教师的挑战——宁静的课堂革命》有感

作者：郭青松

刊名：教学月刊(小学版)语文

发表期刊： 2018年3期

页码: 64-65

摘要：