教学月刊(小学版)数学期刊
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教学月刊(小学版)数学

JIAOXUE YUEKAN(XIAOXUE BAN)

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月刊
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  • 作者: 孟兆山
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  1-1
    摘要: 欧内斯特·卢瑟福是20世纪最伟大的实验物理学家,曾获得过诺贝尔化学奖,在放射性和原子结构方面作出了重大贡献。
  • 作者: 季丽琴
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  4-5
    摘要: 小组合作学习作为新课程倡导的有效学习方式之一,因其充分体现了教学民主,给予学生更多探究活动的时间和相互交流的机会,可以促进学生积极主动地思维,增加学生学习的机会,
  • 作者: 赵红婷
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  6-7
    摘要: 任何数学学习活动都会涉及秩序的问题,小组合作学习盖莫能免。人们总认为有序带来效率而无序造成混乱,所以偏好有序而厌恶无序。一般认为小组学习中,有序性具有深远意义,它能促使合作活动正常推进。为了...
  • 作者: 陈惠芳
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  7-8
    摘要: 南京师范大学吴康宁教授曾主张通过建立有利于学生竞争与合作的有效课堂学习小组,构建有利于课堂学习小组互助学习的“马蹄组合型”空间形态以及施行含有“法定”的小组学习时间的新的课堂活动结构,尝试把...
  • 作者: 郜舒竹
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  9-11
    摘要: 从角的历史来看,其核心作用在于描述方向的改变。因此,凡是与方向以及方向改变有关的内容都与角相关联。
  • 作者: 朱乐平
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  12-15
    摘要: 一、活动目标 1.经历阅读、思考、解答与同伴交流关于分数教学相关问题的过程。 2.明确如何进行分数的初步认识和分数的再认识的教学。
  • 作者: 曾小平 韩龙淑
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  16-18
    摘要: 一、长茛和宽度不是整数单位时。怎么求长方形的面积在六年级的一节“图形的认识与测量”复习课上,教师用投影展示了常见的平面图形(见图1),让学生写出各种图形的周长和面积计算公式(用字母表示),并...
  • 作者: 孙衣云
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  19-20
    摘要: “两、三位数除以整十数笔算除法”是北师大版教材四年级上册第五单元的教学内容。其最直接的基础是二年级下册表内除法的竖式计算、有余数除法和三年级上册两、三位数除以一位数的笔算除法。教材通过“买文...
  • 作者: 仲广群(评析) 高小娣(执教)
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  21-24
    摘要: 【教学内容】国标本苏教版四年级上册第86、87页“认识整万数”。
  • 作者: 朱国平
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  24-26
    摘要: 【教学内容】人教版教材五年级上册第80、81页。【教学目标】1.使学生在理解的基础上掌握平行四边形面积的计算公式,并会运用公式正确地计算平行四边形的面积。
  • 作者: 万兆荣
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  27-28
    摘要: 教材中丰富多彩的图例往往寓知识、思想、情感于一体,为学生的学习提供了直观的资源,可以说是教学中的“活性素材”。教师若能加以利用,这些图例就能成为学生思维发展的生长点。
  • 作者: 冯桂群
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  29-31
    摘要: 苏教版教材四年级上册第一单元“除法”是学生在掌握了两、三位数除以一位数的基础上学习的,是教学整数除法的最后一个单元,同时也是以后学习小数除法的基础。这部分内容一直是学生学习的重点和难点,为此...
  • 作者: 金海波
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  31-33
    摘要: 问题是数学的心脏,解决问题是数学教学的核心,从某种意义上说,教学的最终目的是使学生能自主地解决各种问题。教师提出的每一个问题都应有明确的思维指向、适当的思维空间和完整的思路要求,可以为学生创...
  • 作者: 王秋霞
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  34-35
    摘要: 低年级数学教学除了要让学生掌握一些简单的数理知识外,还要培养学生乐学、爱学的情感和态度,让他们掌握一些初级的比较、推理、判断、分析等逻辑思维能力,而游戏就是实现这些目标最有效的方式。
  • 作者: 刘云娟
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  35-36
    摘要: 数学作业为学生巩固基础知识、提高基本技能起到了非常重要的作用。那么,如何让数学作业的价值真正得以提升?笔者结合一些具体的作业题例进行了分析思考。
  • 作者: 商纯洁
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  37-39
    摘要: 在课堂教学中,教师如果对学生的“错误”采用合理的处理艺术,不但能够提高课堂的教学效率,更可以为课堂注入活力,激发学生的创新思维。那么,教师该如何进行具体处理呢?本文结合一些案例进行分析,并提...
  • 作者: 黄庆才
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  39-41
    摘要: 当前,课程改革正处于全面实施阶段,广大教师自觉转变教学观念,数学课堂由此焕发出新的活力。但在这课堂热闹景象的背后,也存在着相当多的形式化成分,教师在课堂教学中出现了许多“偏差”行为,值得引起...
  • 作者: 周炳炎
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  42-43
    摘要: 在“乘法分配律”课堂教学中,学生往往应答自如,得出乘法分配律也很顺利自然,于是,教师认为学生作业不会有太大问题。但结果却并非如此,学生的作业错误率仍然很高,而且主要集中在以下三种:
  • 作者: 王洪丽
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  44-45
    摘要: 最近笔者听了苏教版六年级上册“表面积的变化”一课,这部分内容主要是让学生通过把几个相同的正方体或长方体拼成较大的长方体的操作活动,探索并发现拼接前后有关几何体表面积的变化规律,
  • 作者: 张翼文
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  45-46
    摘要: 不久前笔者参加了一个数学教师招聘会,新教师分别执教了人教版五年级上册的“小数乘以整数”一课。其中多位教师的教学重难点突破思路都围绕教材要求来展开,而只有一位教师的教学重难点突破思路跳出了教材...
  • 作者: 蔡雯丽
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  47-49
    摘要: 如何用简单的材料“做”出大花样,真正做到小材大用,营造出简约却不简单的数学课堂?笔者以“分数的初步认识”一课的教学为例,谈谈自己对于数学材料使用的一些想法。
  • 作者: 梁菊芳
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  49-50
    摘要: 人教版教材一年级上册“认识物体和图形”一课的练习五有这样一道题目:用哪个物体可以画出左边的图形?请把它圈起来。
  • 作者: 刘路
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  51-54
    摘要: 一、教学内容 “角的度量”是青岛版小学数学四年级下册第33~35页的内容。这一课的主要知识目标是认识量角器,会用量角器进行度量。根据以往的教学经验,这节课教师教得累,学生学得苦,一节课下来...
  • 作者: 袁宁
    发表期刊: 2011年10期
    页码:  55-56
    摘要: 一位不起眼的学生用三角形的面积公式来求扇形的面积,是生搬硬套,还是独辟蹊径?透过表面现象,笔者感受到了“联想”这种数学思想的魅力和作用。

教学月刊(小学版)数学基本信息

刊名 教学月刊(小学版)数学 主编
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