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教育导刊(下半月)2015年出版文献
出版文献量（篇）
6891
总下载数（次）
36
教育导刊(下半月)
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Journal of Educational Development
曾用名：
教育导刊·幼儿教育(-2008.12)
影响因子
0.2348
本刊以“教育理论，推介教改经验；反映广州特色，展现南粤风格；推动教育改革，繁荣教育科学”的办刊宗旨，坚持为教育行政部门决策服务，为基层教育实践服务，为教育科学研究服务。
主办单位：
广州市教育科学研究所
ISSN：
1005-3476
CN：
44-1371/G4
出版周期：
月刊
邮编：
地址：
出版文献量（篇）
6891
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 幼儿亲社会行为是幼儿社会性的一个重要表现。动画片讲述活动作为一种新型的课程实施途径，对促进幼儿亲社会行为的认知能力、亲社会行为的语言交流能力的发展，提升幼儿亲社会行为发生的频率具有重要的作用...
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 基于混龄班区域活动的特性，教师从区域创设、材料投放和活动指导等方面进行了深入探索，通过整合设置混龄大活动区、幼儿参与制定混龄区域规则、合理投放混龄区域材料、采取富有创意的指导方式等，充分发挥...
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 文章以武汉市三所幼儿园小、中、大班周计划中的游戏计划为例进行相关研究，基于对游戏计划的文本分析以及现场观察所采集信息的数据分析，归纳出游戏计划制定的三个现实误区，并对科学地制定游戏计划提出若...
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 幼儿园一日生活过渡环节的有效组织，对优化一日生活的质量、促进幼儿身心健康发展有着重要作用。当前，过渡环节普遍受到忽视，逐步陷入保教分离、形式单一、幼儿消极等待等困境。对此，幼教工作者要重视过...
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95. 中班音乐活动：山歌我来对刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要：
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96. 中班数学活动：生活中的排排乐刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要：
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 文章从有效教研的视角入手，分析了广东省广州市从化区农村幼儿园教研活动的现状，提出提升农村幼儿园教研活动有效性的策略：完善制度，具体明确，落实教研的基本保障；定位清晰，合理规划，引领教研的目标...
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98. 浅谈新公办幼儿园的建设与管理刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 文章以一所新成立的公办幼儿园为例，探讨新办幼儿园的建设与管理策略：高度重视筹办工作，奠定扎实的物质基础；大力抓好团队建设，形成良好的工作氛围；争取家庭和社区支持，共创幼儿优质的成长环境。
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99. 浅析幼儿园文化建设刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 幼儿园文化是幼儿园向社会全方位展示其内涵品质的直观载体。促进幼儿园文化建设，需要认真研究，审慎思考，扎实落实“三个吃透”；深入考证，逐项提炼，清晰呈现“两个理清”；广而告之，扩大影响，打造一...
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100. 家、园、社区协同促进幼儿健康饮食的新路径刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 借鉴布朗芬布伦纳的人类发展生态学理论，基于个体发展环境，促进幼儿健康饮食，应从幼儿园、家庭、社区及三者之间协同合作入手，帮助幼儿养成良好的饮食习惯，为幼儿发展提供必需的营养。
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 解放思想、积极行动、反思探究是幼儿教师成为研究者的三个重要方面和必经阶段。其中，解放思想是前提，积极行动是关键，反思探究是本质。
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102. 如何让教师成为研究者刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 成为研究型教师是近年来教师专业发展的一个重要方向。教师不仅可以成为研究者，而且与专业研究人员相比具有很多自身优势。成为研究型教师需要有足够的信心，立足实践，有问题意识，掌握一定的研究方法并保...
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103. 研究型幼儿教师培养的困境与途径刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 基层幼儿教师的自卑心理、教科研组织不完善、教科研工作没有充分利用园内外资源、教科研课题选择无从着手是当前幼儿教师走向研究型教师的主要困境。激发教师的教科研自信、建立完善的教科研组织、充分调动...
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104. 有效观察：研究型幼儿教师成长的基点刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 观察对接着幼儿教师的已有经验与日常保教工作，因此提升观察的有效性可成为研究型幼儿教师成长的基点。幼儿教师学习有效观察的过程与关键点包括：强化观察意识，从工作需要到专业自觉；记录观察信息，从习...
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105. 研究型幼儿教师成长梯次论刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 幼儿教师要成为“研究者”大概要经历职业认知梯次、胜任梯次、精湛梯次和研究型梯次四个阶段。每个梯次中幼儿教师的成长都是在日常保教工作中实现的，幼儿教师要科学、合理地应对各成长阶段的瓶颈，正确处...
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106. 做真正属于幼儿教师的研究刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 幼儿教师成为“研究者”，要从幼教的专业特性需要、教师自身的专业水平、现实工作环境出发明确研究的起点，以专业特性需要确定研究的向度，以自身研究条件确定研究的高度，以工作环境特点确定研究的宽度。...
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107. 让教研成为幼儿教师的一种生活习惯刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 幼儿教师要逐步养成视教研为一种生活习惯的研究态度。案例洗脑、激活动机，微观选题、切合实际，关注生活、回归常态，重视过程、创新制度等是幼儿教师走向研究型教师的有效途径。
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 插塑游戏因其具有广阔的想象空间和富有创造性而深受幼儿的喜爱，小小的雪花片是其中最为普通的游戏材料之一。开展以雪花片为主的低结构插塑游戏，需要制定详尽的活动计划，给幼儿提供自由发挥的机会，因材...
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109. “三结合”有效开展幼儿园数学活动刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 提高幼儿园数学活动的学习效果，教幼儿学会解决日常生活中简单的数学问题，应采用正确的方法和灵活多样的形式，紧密结合现实生活、数学区域创设和幼儿的学习特点，使抽象的数学概念具体化、形象化。
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110. 家庭生态系统优势评估在早期干预中的应用刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 文章探讨了家庭生态系统对特殊需要幼儿早期干预的重要性，强调对家庭生态系统的评估应从优势取向出发，并分析其社会文化情境下的有利因素。
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111. 亲子绘本阅读的现状调查与分析刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 亲子绘本阅读是早期阅读的重要组成部分，对于儿童的身心发展和亲子之间的有效互动具有重要的作用。研究采用问卷调查法对一所幼儿园中221个家庭的亲子绘本阅读状况进行了调查分析，在此基础上提出了相关...
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112. 家庭早期教育中家长应具备的观念刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 文章结合人的全面发展理论、辩证法、实践活动理论探讨家长具备的哲学思维对培养儿童过程中的作用，为家长开展家庭早期教育提供借鉴。
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113. 中韩幼儿教师应对幼儿行为问题的比较研究刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要： 文章采用自编问卷对随机抽取的中韩两国幼儿教师进行调查研究，结果发现两国幼儿教师对幼儿行为问题的认识水平和应对策略上存在差异，具体包括在幼儿多动-散漫、焦虑-不安、敌对-攻击行为的认识上存在显...
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114. 当前我国幼儿教师劳动力市场的基本特征刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要：
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115. 教师专业发展是一个系统工程刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年4期页码:摘要：
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 幼儿园教育质量评价是保障学前教育事业健康发展的重要途径.文章初步介绍了美国学者皮安塔和哈默编制的课堂评价编码系统.该系统包括三个领域:情感支持领域、班级管理领域和教学支持领域; 该系统聚焦过...
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117. 我国幼儿园转岗教师研究综述刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 自2010年转岗政策出台以来,幼儿园转岗教师已经成为我国教师发展领域的研究热点.研究者对转岗幼儿教师在工作中面临的的角色转换、职业认同感、工作制度和培训效度等问题进行了研究,并提出优化转岗机...
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118. 普惠性政策背景下我国民办学前教育研究综述刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 普惠性政策反映了公共权力机关对公众学前教育权益诉求的积极回应,表达了政府在制定学前教育政策时所追求的目的与价值,对整个学前教育的发展起着监控、导向和促进的作用.文章对该政策背景之下我国民办学...
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刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： "导师制" 是学前教育专业实践教学的重要组成部分,直接影响实践教学的质量.当前实践教学导师制中存在导师资源匮乏、导师管理制度不健全、高校导师指导形式化、导师设置过于固定化、导师间的合作文化有...
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120. 3-5岁幼儿的认知模仿与动作模仿刊名： 教育导刊(下半月)发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 研究采用实验法,以183名3-5岁幼儿为研究对象,探讨学前阶段儿童认知模仿和空间动作模仿的年龄差异.结果表明:动作模仿没有显著的年龄差异; 认知模仿有显著的年龄差异,具体表现为3岁幼儿的认知...
教育导刊(下半月)基本信息
| 刊名 | 教育导刊(下半月) | 主编 | |
| 曾用名 | 教育导刊·幼儿教育(-2008.12) | ||
| 主办单位 | 广州市教育科学研究所 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1005-3476 | CN | 44-1371/G4 |
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
| 电话 | 网址 | ||
| 地址 | 广东省广州市 |
教育导刊(下半月)评价信息
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