研究型幼儿教师培养的困境与途径

• 作者: 刘玉红
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 研究型 困境 途径
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 话题讨论
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G615|G472.5
• 字数: 2485字
• 语种: 中文

摘要

基层幼儿教师的自卑心理、教科研组织不完善、教科研工作没有充分利用园内外资源、教科研课题选择无从着手是当前幼儿教师走向研究型教师的主要困境。激发教师的教科研自信、建立完善的教科研组织、充分调动园内外各项资源、从小课题研究出发等是培养“研究型”幼儿教师的有效途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉红	马鞍山师范高等专科学校教师教育系	30	50	4.0	5.0