聚焦师幼互动:课堂评价编码系统(CLASS)评析

• 作者: 杨宁
• 来源期刊: 教育导刊（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价编码系统 CLASS 情感支持 班级管理 教学支持
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 5-10
• 页数: 6页
• 分类号: G40-058.1|G610
• 字数: 6095字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园教育质量评价是保障学前教育事业健康发展的重要途径.文章初步介绍了美国学者皮安塔和哈默编制的课堂评价编码系统.该系统包括三个领域:情感支持领域、班级管理领域和教学支持领域; 该系统聚焦过程性质量的核心要素——师幼互动,对迅速发展中的我国幼儿园教育质量评价研究与实践具有重要的借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨宁	华南师范大学教育科学学院	110	713	15.0	24.0