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教育观察(中旬)2013年第8期出版文献
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教育观察(中旬)
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Survey of Education
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1. 浅析家庭教育之隔代教育刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 隔代教育是当前我国家庭教育中普遍存在的一种现象.隔代教育一方面给老年人带来了生活的乐趣,另一方面又凭添了不少烦恼.同时,老年人在隔代教育中对孙辈、家庭和自身既有利也有弊.在实践中,我们应该采...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： “品德与生活”“品德与社会”的教学模式可总结为:创设情境,导入新课；自主学习,探究体验；合作交流,深化认识；总结归纳,践行拓展.教师要根据教学内容和学生的认知特点,在课堂上适当地创设巧妙的情...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 应试教育与素质教育争论的焦点主要集中于教育的价值观、知识现和对传统的继承与改革.应试教育与素质教育争论是两种教育思想的交锋碰撞,在碰撞的过程中揭示了过去教育和现在教育改革中存在的一些问题,有...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 为了培养各类人才,提高社区居民精神文化水平与素质、构建新农村建设,我们需要联系社区实际,整合教育资源,构建特色社区；以点及面,全民参与,促进品牌建设.
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 德育的最高境界是引导学生能够自我教育,主动培育积极的心理品质.初一班主任管理之初最重要的任务就是观察、了解学生的言谈举止,关注他们的小学生味,适时地展开小升初的衔接教育.
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 《二次函数》课堂中,教师通过给学生创设两个个性展示的环节,为学生搭建了一个充分展示自我的平台.教师只是在学生讲解、点评不到位的情况下,及时予以点拨和启发.这样既深化了问题,又提高了学生处理问...
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7. 让课堂“死而复生”刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 只有调动好课堂气氛,才能激发学生学习语文的兴趣,使他们积极、主动地学习语文.为调动语文课堂气氛,教师可以从以下几个方面入手:分层搭配,组合学生；调整教学设计；师生互动,缓和课堂气氛；以表演渲...
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8. 让生物课堂充满色彩和生命刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 教师应让生物课堂充满生机、色彩和生命.首先,兴趣是最好的老师,教师要注重激发学生的兴趣和好奇心；其次,教师要教会学生用眼睛发现美,要注重情感的熏陶和洗礼并学以致用；再次,教师要改变教育观念,...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 深化英语课堂教学改革,提高学生自主学习的能力,教师需从以下几个方面做起:编制规律词汇,加深学生记忆；充分利用教材配套录音带培养学生英语听说能力；模仿标准语音,练就纯正英美口语；缩编英语课文,...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 计算机技术的发展,使计算机日益走进我们的生活,同时为小学数学学科的教学提供了良好的学习环境.网络资源为学生提供了“自主发现、自主探索”的平台,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立,使新课...
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11. 小学语文课堂中有效拓展的思考刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 新课程改革以来,为建设开放的语文课堂,教师在课堂中常常进行多角度、多形式的拓展,不少课堂表面热闹,实则无效.在进行拓展时,教师要根据教学目标,立足文本,从学生实际出发,合理选择拓展的内容,采...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 小学语文课堂如果有了诗意或许就有了温情.学生乐于思考,师生自然互动.要实现课堂中的诗意,小学语文教师需课前思索、课时努力和课后反思.只有当教师将其从课堂上显现出来,并成为一根教学主线时,诗意...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 预习,是语文阅读开篇教学的重要环节之一,也是提高学生自学能力的必要途径.正确对待课前预习,让其发挥应有的效能,是语文老师应当正视的问题.只有这样,才能使课前预习摆脱“鸡肋”的窘境,变成一道营...
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14. 小学语文教学中学生学习兴趣的激发刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 学习兴趣是学生学习的内在动力,直接影响到学习的效率.在课堂教学中激发学生的学习兴趣,教师要优化课堂教学,即结合小学生的心里发展特点和课堂实际尝试通过巧妙的课堂导入、合理的课堂设计、科学的评价...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 随文识字不仅利于学生掌握汉字的音、形、义,有利于做到学用结合,发展学生的识记能力,而且能让学生随时受到课文中规范语言的熏陶.在“随文识字”教学方面,教师需要从以下几个方面入手:精心解读,把握...
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16. 提升“随文练笔”效益的有效途径刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： “随文练笔”即通常所说的“课堂小练笔”,它以课文内容为写作材料,体现了语言形式的运用和课文内容理解的有机结合,让学生的思维在练笔中得到较大的发展.在语文教学中,教师可通过如下途径,提升“随文...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 阅读教学,不仅仅是探知文本内容——人物的精神,事物的特点,还要指向习作,引领学生关注文本语言表达的形式,作者的谋篇布局等,使学生获得习作能力的提升.
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18. 让经典诗文浸润孩子的心灵刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 白田小学充分发掘地域文化,以诗歌教育为突破口,成立“白田闻莺诗社”,着力打造诗雅文化,追求一种情感出诗、语言如诗、行为是诗的诗雅境界,让诗词之花在校园内处处盛开.诗社从环境、指导、活动和成果...
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19. 微作文,让学生爱上写作刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 新的作文教学形式——“微作文”,可创设宽松的写作氛围,减轻学生对习作的心理负担,化难为易,删繁就简,培养学生的写作热情.微作文,微型随笔,彰显个性,随文而作,巧妙创设,思辩论事,对话生活.“...
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20. 游戏活动在看图写话中的教学策略刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 游戏是孩子们都喜欢的活动.在教学看图写话时,通过说一说,演一演,写一写这些教学环节,并在每一环节中恰当运用游戏的方式,使静止的画面动起来,既能提高孩子们的习作兴趣,让孩子们在不知不觉中打开思...
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21. 培养学生的作文兴趣刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 激发培养学生的作文兴趣,是一项长期而艰苦的工作.首先,教师需在课堂上渗透,耳濡目染；其次,教师要“下水”写作,以身示范；再次,教师要教会学生“四勤”,让学生多写、多练；最后,教师要对学生多“...
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22. 小学中高年级班传作文的实践研究刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 班传作文的素材往往来自学生所在的学校或者班级,是学生所见、所闻、所感后的产物,也就是学生的校园生活.教师要让学生在边写边思中,成长为一个心智成熟的人.
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23. 写字要从娃娃抓起刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在小学阶段,培养学生良好的书写习惯至关重要,甚至可以影响孩子的一生.教师要从兴趣、习惯、方法和恒心等方面入手,齐抓共管,进行写字教学.
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24. 数学的魅力源自矛盾冲突刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 在数学教学中,没有矛盾冲突,数学就没有魅力.矛盾冲突能激发学生的学习兴趣、探究欲望,能带给学生解决问题的成就感和满足感.教师在引入时设置矛盾冲突,可以激发学生学习的兴趣；在探究新知过程中设置...
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25. 审题的好助手——读读、画画、想想刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 培养小学生认真审题的好习惯,并形成较高的审题能力必须有相当长的时间来强化训练.无论是计算题、文字题还是应用题,教师都应在教学中慢慢地引导学生概括、领悟数学思想与方法,通过读读、画画、想想,帮...
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26. 小学低段数学怎样导入新课刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 好的课堂导入既可以提高学生的学习兴趣,又可以使教学直观化、形象化,让学生感到数学就在身边.导入新课的方法有很多种,例如开门见山法、多媒体课件导入法、谜语导入法、故事导入法等.但不管有多少种导...
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27. 浅谈初中英语口语的有效教学刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 英语的使用除了书面语言之外还有口语,口语是英语中的重要组成部分.口语是语言表达传递的载体,是表达思想感情的重要手段.因此,初中英语教师要对口语教学有足够的重视,把提高学生的口语交际能力放在教...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 英语教材的“二次开发”,基于课标,以课标目标为魂；基于学生,以学生素质为本；基于教材,以教材内容为纲；基于资源,以资源整合为宜.
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29. 浅谈史料在历史教学中的作用刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 历史学习的主要方法是搜集、查询历史资料,获取信息,运用历史唯物主义的基本方法、观点分析信息,得出结论.为了拓展视野、深化知识,教师应该补充相应的资料.这不仅能深化和拓展学生对历史现象的认识,...
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刊名： 教育观察(中旬)发表期刊： 2013年8期页码:摘要： 多元智能理论是一种有关人类智能结构的理论,基于多元智能理论的评价是一种多元化和情境化的评价,它为学生体育课成绩评价的实施提供了新的视角.结合体育教学改革和当前体育教学评价存在的问题,建立以多...
教育观察(中旬)基本信息
| 刊名 | 教育观察(中旬) | 主编 | |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 电子邮箱 | ||
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