教育理论与实践期刊
出版文献量(篇)
6994
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教育理论与实践

Theory and Practice of Education
曾用名: 山西教育科研通讯

反映教育理论及教育改革方面的研究成果。
主办单位:
山西教育科学研究院 山西省教育学会
期刊荣誉:
中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊 
ISSN:
1004-633X
CN:
14-1027/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
030009
地址:
山西省太原市解放路东头道巷9号
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6994
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  • 作者: 黄甫全
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  32-36
    摘要: 2003年颁布的<普通高中课程方案>(实验)与现行<全日制普通高级中学课程计划>相比,培养目标发生了重大变化,需要我们冷静地对其出现的问题进行反思.基于文献的比较分析表明,普通高中新课程培养...
  • 作者: 彭虹斌
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  37-40
    摘要: 课程是人与文化的中介.课程与文化的关系在历史上表现为三种形态,当前我国文化与课程内容要实现创新、整合与开放,并在法定文化与文化建构之间保持必须的张力.
  • 作者: 李伟胜
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  41-43
    摘要: 学生被动学习固然有诸多原因,但与之关系最直接的则是教师的教学.从教学的角度看,致使学生被动学习的原因主要有:过于强调知识学习过程中的认知因素,认识性任务成为课堂生活的中心目的;与之相应,学生...
  • 作者: 李志厚 王嘉毅
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  44-47
    摘要: 体验学习是一种以学习者为中心的、从体验和反思中获得进步的学习方式.他萌芽于20世纪初期实用主义教育思想,产生于20世纪70年代关注生活体验的人文科学研究的转型时期.他是一种主要以设定目标、体...
  • 作者: 曾先 龙君伟
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  48-51
    摘要: 同辈群体对学生的学业成绩、情感和社会性发展都产生着重要影响,学习过程中的同辈影响模型把同辈学习环境和促进学生学习的过程及机制联系起来.而同辈学习环境的结构性把其区分为泛化性学习环境和指导性学...
  • 作者: 赵志毅
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  52-55
    摘要: 不同经济条件下中小学生生活交往和心理发展具有各自的特点和规律,实证研究发现,中国江苏省苏北与苏南城乡在校中小学生的自我定位、与家人关系、烦恼担忧、同伴交往以及师生关系有一定的差异,也存在一些...
  • 作者: 朱明
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  56-58
    摘要: 地方高校核心竞争力具有价值优越性、独特性、延展性、整合性、动态性等特点.当前影响地方高校核心竞争力的主要因素是:合理定位是前提,获取资源是基础,管理整合是根本,学术能力是关键,持续创新是动力...
  • 作者: 王爱玲
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  59
    摘要: 为进一步贯彻落实<中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见>精神,更好地促进我省和中小学德育工作的深入开展,由山西省教育厅主办山西省教科院承办的加强和改进未成年人思想道德建...
  • 作者:
    发表期刊: 2004年12期
    页码:  60-62
    摘要:

教育理论与实践基本信息

刊名 教育理论与实践 主编 马玉玺
曾用名 山西教育科研通讯
主办单位 山西教育科学研究院 山西省教育学会  主管单位 山西省教育厅
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN 1004-633X CN 14-1027/G4
邮编 030009 电子邮箱
电话 0351-5604672 网址
地址 山西省太原市解放路东头道巷9号

教育理论与实践评价信息

期刊荣誉
1. 中国人文社会科学期刊评价报告(2014年)教育学类核心期刊

教育理论与实践统计分析

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