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教育研究与实验
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华中师范大学主办。教育理论刊物。刊登教育科学研究成果，关注教育热点问题，致力于教育改革实验和实验技术的开发，报道中小学教育实验最新动态。
主办单位：
华中师范大学
期刊荣誉：
《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊
中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三
入选《中国基础知识文库》
ISSN：
1003-160X
CN：
42-1041/G4
出版周期：
双月刊
邮编：
430079
地址：
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 大学教师学术评价主要是对其学术研究能力和成果以及学术道德的测评与估价.大学教师学术评价之所以复杂,原因至少有两个:首先,在大学中,不同领域和学科之间缺乏一致或公认的评价标准;其次,即便在同一...
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32. 美国教师专业伦理的制定及其启示刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 随着教师专业化的发展,教师专业伦理的制定问题也引起了人们的关注.从美国教师专业伦理制定的发展历程及其基本内容,可以看出其基本特征为:在制定主体上,以教师专业团体为主;在制定体系上,具有一定的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 随机抽取广州、肇庆、湛江8所学校1355名中小学教师为对象,考察中小学教师职业价值观、职业倦怠的状况以及二者之间的相互关系.研究表明: (1)中小学教师价值追求中最主要的是教师职业的成就感和...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 通过教师评价建立的师生关系属于常见的具体的师生关系类型.通过归因检测发现,不同的教师评价会引起学生对自我认识的不同反应,学生也会表现出不同的将来行为的可能性.
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35. 变革中的小学德育课程的文本分析刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 20世纪80年代以来,我国小学德育课程实践在价值导向、课程类型、素材选取、语言方式等方面都发生了一系列变化化.在课程的价值导向上,逐渐摆脱泛政治化,从关注个体政治品质到引导学生过有道德的生活...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 道德健康是人类对发展中所出现的危机思考的产物,从而使健康内涵从生理学、心理学领域扩充到伦理学领域.人的健康问题,不仅要用生物的眼光看待,而且还要从道德的角度去审视.从道德健康的视角出发,一个...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 回归模型显示,学校在未成年人心目中的地位及校内人际情感因素对未成年人犯罪具有预测力;不同教育方式在防止未成年人犯罪中的实际作用各不相同,被普遍否定的"嘲笑式教育"可能具有相当的积极作用,"放...
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38. "中国的格龙维":雷沛鸿刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 雷沛鸿是近代中国著名的教育理论和实践家.力谋中国教育的大众化与民族化,是贯穿其毕生教育研究与实践的一条思想主线.他被誉为"中国的格龙维".格龙维则被誉为"丹麦庶民高等学校之父".雷沛鸿结合中...
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39. 教育史学科的时代使命刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 新世纪的教育史学,要正视现实,关注社会,切准时代脉搏,紧跟时代步伐,把握未来走向.结合本学科的自身发展情况和学科特色,力求全面、准确地知晓新时代所赋予教育史学科的新的历史任务和时代使命,明确...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 运用反映区域差异并可分解的锡尔系数指标,计算南京市一次高三统一测评中各学科学生成绩的总体差异.将总体差异分解为两部分:区县间差异和区县内差异,从而了解差异的构成,并对各区县和各学科进行分析和...
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41. 求同与求异:教育永恒且必要的张力刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 由于人们在思维方式上的偏差,教育的同一性和差异性在教育现实中被人为的割裂:在尊重学生个性差异的同时,却对教师的个性差异视而不见;极富想像力的课改理念却被技术性的"同一"所遮蔽.然而教育实践以...
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42. 青少年网络社会支持的结构探索刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 通过文献查阅、开放式问卷调查、访谈、内容分析等方法提出了青少年网络社会支持的结构并编制问卷项目.以中学生(含职高)、大学生(含高职)为研究对象,经探索性因素分析和验证性因素分析,结果表明:青...
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43. 论积极心理健康教育目标结构刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 心理健康教育目标的制定必须以人为本,以教育为本,以心理为本.本文针对目前育目标问题上的含糊性,提出在心育总目标基础上的双维(纵维、横维)目标结构.总目标就是优化全体受教育者的心理素质,促进受...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年2期页码:摘要： 研究探讨地方综合性大学研究生主观幸福感总体状况及其与应对方式的关系,结果表明:研究生的主观幸福感处于中等水平,女生的生活满意度显著高于男生;积极情感、消极情感方面,三年级学生与一、二年级差异...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 本文提出了人在"人间"存在的社会性事实,并分析了"人间"对人生命成长的重要文化与社会归属意义,反思了现代教育在走向对国家这一"抽象体系"建构的同时,对"人间"精神与文化世界的价值贬斥与空间挤...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 本文采用内容分析法探讨了义务教育学校撤并标准问题.研究发现:在经济理性价值观主导下,义务教育学校撤并标准过于推崇教育规模效益, "一刀切"式的撤点并校行为导致农村大量小规模学校被合并或关闭,...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教育学的应用理论较少,抽象的理论与鲜活的实践之间本身存有距离,导致了教育理论与实践的分裂.循证教育学主张教育者在充分考虑受教育者文化及价值观的基础上,遵循研究者创建的最佳证据或教育指南,在管...
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48. 教育公平问题研究的体制分析视角刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 公平是人类社会中的一种基本道德良知.教育公平问题与体制问题存在着深度关联,因为二者都与教育公权力的运行密切相关.当今社会转型所造成的社会两极分化是导致教育不公平的外在原因,现代教育的体制化运...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 全纳教育虽然发端于充满理想主义的美国,但西方的实证主义却将理想式的全纳教育推上了现实的实证之路,让它在实证中不断的进行着自我的修正和完善.这对我国特殊教育的发展是有很大的启示的,我们也应该在...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 特殊性研究是解决中国教育问题、形成中国教育改革理论和实践范式的必然选项.当代中国基础教育改革特殊性研究需要阐释两个命题,一是如何研究特殊性,二是特殊性是什么,前者反映的是研究方法论,后者则是...
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51. 回归生活:学校德育政策的视界转换刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 在走向政策研究的背景下,对改革开放以来我国中小学德育政策文本进行梳理与分析,不仅可以帮助我们从人的发展角度更好地理解德育功能,更为重要的是,在回归生活世界的价值取向下,还能够启发我们建构新的...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教育的生活世界是鲜活而富有生命意义的,为一切教育言说所必需.随着教育科学的不断发展,教育言说偏离了正确的发展轨道而逐渐脱离现实教育生活世界.教育工作者应有自己的教育表达,教育言说应注重回归生...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 本土化既是本土文化传承的稳定存在样态,也是异质文化借鉴的"化为本土的"变化过程样态,中国教学论本土化研究,在继承教学传统问题上的食古不化和文化虚无,在借鉴外国教学论问题上的食洋不化,在对待教...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 作为一项国际性阅读评估项目,学生能力国际评估计划(PISA)2009年评估框架已在阅读素养定义、评估内容、篇章类型、评估指标等多方面做出重要修订和调整.本文通过研读第一手的评估文件、评估工作...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 通过对我国十所大学218篇2000～2008年课程与教学论专业博士学位论文所运用研究方法的统计分析发现:课程与教学论专业博士研究生学位论文所运用的研究方法近年来呈现出多元化的趋势,这对于其论...
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56. 教师情绪胜任素质探析刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 随着学生的情感教育以及教师情绪问题日益受到人们的关注,教师情绪胜任素质也应得到应有的重视.通过对胜任素质概念以及情绪胜任素质理论的梳理与研究,将教师情绪胜任素质界定为能导致教育教学工作上杰出...
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刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教师作为与人频繁接触的职业,在实际的工作中,为了更好地履行职业角色,必须掩饰或控制自己的情绪,以达到社会人士对教师有爱心、积极乐观、面带微笑的角色期待.由此可见,教师是一种高情绪劳务的工作....
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58. 教师的情绪劳动及其管理策略刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 从情绪劳动工作者的特征来看,教师应该是属于较高情绪劳动的专业技术性工作者.在现实的教育工作中,教师的情绪劳动往往通过积极情绪的表层与深层展现以及消极情绪的克制来加以传达.虽然教师的情绪劳动有...
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59. 论教师教育的人本价值诉求刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 教师教育存在三种价值取向:能力取向、职业道德取向和人本取向.人本价值取向是教师教育的应然诉求.民主自由、生命关怀、和谐幸福是教师教育人本价值取向的主要内涵.
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60. 贵阳市小学教师职业倦怠现状刊名： 教育研究与实验发表期刊： 2010年3期页码:摘要： 通过时贵阳市小学教师职业倦怠现状分析,结果发现:(1)小学教师职业倦怠遵循Maslach等人提出的三维结构;(2)小学教师整体倦怠水平并不严重,但有明显的倦怠倾向,尤其是在情绪衰竭上;(3)...
教育研究与实验基本信息
| 刊名 | 教育研究与实验 | 主编 | 董译芳 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 华中师范大学 | 主管单位 | 中华人民共和国教育部 |
| 出版周期 | 双月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1003-160X | CN | 42-1041/G4 |
| 邮编 | 430079 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 027-67868275 | 网址 | |
| 地址 | 武昌桂子山 |
教育研究与实验评价信息
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| 1. | 中文社会科学引文索引 |
| 2. | 中国科技论文统计与引文分析数据库 |
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| 1. | 《中文社会科学引文索引》（CSSCI）来源期刊 |
| 2. | 中国人文社会科学期刊评价报告（2014年）教育学类核心期刊 全国教育学类核心期刊中排名第三 |
| 3. | 入选《中国基础知识文库》 |
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