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开封教育学院学报2006年第2期出版文献

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开封教育学院学报

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Journal of Kaifeng Institute of Education

曾用名：教学与进修

影响因子 0.3678

本刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导以服务教育教学，促进学术繁荣，推动社会经济全面发展，全面建设小康社会为宗旨；突出学术性、师范性和地域性的办刊特色。

期刊荣誉：

1992年被全国教育学院学报研究会评为优秀期刊 2000年获国家《CAJ－CD规范》执行优秀奖

ISSN：

CN：

出版周期：

月刊

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热门刊内文献

年度刊次

1. 论科层制理论在媒介管理中的具体运用

作者：吴灿郑达威

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 1-3

摘要： "科层制"是马克斯·韦伯的经典理论之一,贯穿着韦伯的"理性"思想.媒介管理作为一门新兴学科,从理论基础到具体实践,都包含着"科层制"中"合理性"、"规则化"的观点,显示出一定的耦合性.
2. 关于孤独的一种诠释--黑塞小说《荒原狼》主题初探

作者：朱锋

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 4-5

摘要： "荒原狼"是孤独者的文化心理,孤独是自然本性在异己环境中的失落,乡愁就是摆脱孤独的追寻.荒原狼是孤独者的悲剧,这种孤独之美已经成为20世纪文学艺术的美学本质.
3. 《榆树下的欲望》与圣经的渊源关系

作者：李明

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 6-8

摘要： <榆树下的欲望>是美国戏剧大师尤金·奥尼尔早期作品中的杰作.该剧通过描述人物角色对物质和情感双重欲望恣意发展所引起的强烈冲突,表现出欲望诱惑下人性的扭曲以及爱和宽恕的强大力量.当然,该剧深刻...
4. 零落成泥碾作尘,只有香如故--宋代诗词中的梅花意象解读

作者：王慧

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 12-14

摘要：宋代是一个梅诗梅词盛行的时代,梅花的意象具有丰富性和复杂性,今天我们对梅花文化层面上的认识、信念以及梅花的象征意义都是在宋代积淀、成熟、定型的.
5. 生命的节奏--读宗白华的《中国诗画中所表现的空间意识》

作者：王鸿

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 15-16

摘要：宗白华先生的<中国诗画中所表现的空间意识>,实际上是对中国人把握生命、体验生命的精神境界的阐述.其空间意识,是中国人宇宙观的反映,同时也是中国诗人画家的人格在自然山水中的投射和反映.
6. "我"的缺席与在场--从《作女》、《春天的二十二个夜晚》看当代女性文学中的自审意识

作者：兰岚

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 17-19

摘要：在现代女性意识中,对自审意识的追求是健康的女性观中的重要因素.<作女>中的卓尔和<春天的二十二个夜晚>中的毛榛两位女性形象,其自审意识的有无则显现了不同的女性观.
7. 从《高老庄》看贾平凹创作风格的嬗变

作者：屯丽君

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 20-21

摘要：进入新时期的贾平凹,创作风格发生了巨大的变化,这突出表现在<高老庄>的小说创作中.在这部作品中,作家开始展露出文化建构的端倪,并以原生态展示生活的流程,从民间视角观察生活,语言上挖掘方言,力...
8. 开封方言对古汉语词汇的继承

作者：时学伟

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 22-23

摘要：古代汉语中的一些词未被普通话继承下来,但却保留在开封方言词汇中.文中选取十余例揭示开封方言与古汉语的传承关系.
9. 浅谈风景速写

作者：李双林

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 26-27

摘要：速写是提高学生造型能力的有效训练手段之一.因其工具简便、便于掌握、手法多样、生动写实,成为画家提高艺术表现技巧、锤炼敏锐的艺术观察能力、整理生活感受、对现实生活的真实描绘、积累创作素材的重要...
10. 电视媒体活动中的约拿情结

作者：胡芃原

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 28-30

摘要：约拿情结是美国心理学家马斯洛创造的概念,是一种逃避最好、降低自己的抱负水平、水往低处流的心理倾向,是一种人性的弱点.本文列举了约拿情结在电视媒体活动各环节中的表现,提出了一些克服约拿情结,促...
11. 浅析刑事被害人的人权保障

作者：丁国荃

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 31-32

摘要：我国现行立法对被害人权利保护存在着不足与欠缺,被害人在刑事诉讼中的地位远不如其在民事诉讼中的地位,其权利得不到妥善保障.所以,加强被害人人权保障,有利于保证刑诉的公正,促进刑事诉讼立法的日趋...
12. 从网络对人格的异化看青少年网络道德建设

作者：岳朝娟

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 35-37

摘要：网络主体受网络的即时性、开放性、自由性、隐匿性、交互性、超时空性的影响,自我评价和道德控制水平下降,责任感和主体意识弱化,情感冷漠,人际关系出现障碍,导致人格发生变异.网络对人格异化的消极作...
13. 心理健康标准的不确定性

作者：易晓明郑洪冰

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 38-40

摘要：影响心理健康标准制定的因素很复杂,既有客观的,如:心理健康的内涵和实质,生理、心理、社会因素等.也有主观的,如心理健康观,心理健康的评定标准等.因为有这些因素的存在,心理健康标准也就具有了不...
14. 田径运动员赛前心理初探

作者：魏有为

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 41-42

摘要：当今田径运动的训练和比赛使人们越来越深刻的认识到:激烈竞争的田径比赛,不仅是技战术和体力的竞争,同时也是智慧、心理的较量.心理品质的优劣,直接影响到运动员的比赛成绩.因此,研究田径运动员赛前...
15. 教师应成为课程的建设者

作者：赵永磊

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 47-49

摘要：基础教育课程改革给教师带来了全新的挑战和极好的发展机遇.教师作为课程实施的主体参与课程建设已成为不争的事实.教师参与课程变革的前提是改变自身,这对教师来说是巨大的挑战.
16. "课程差异化"研究述评

作者：李定恒

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 50-52

摘要： "课程差异化"直到现在才被认为是使所有学生真正投入到学习之中和解决所有学生个别需要的一个重要工具.虽然"课程差异化"这一概念有不同的解释,但是总的说来,"课程差异化"是为满足学生不同的学习需...
17. 课程改革背景下学校教学管理制度的重建

作者：李智慧

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 53-54

摘要：教学管理制度是学校教学管理组织机构和教师行为准则的总称.全面、合理、科学的教学管理制度是教学工作正常运转、质量提高的根本保证,是学校制度建设的核心.传统教学管理制度行政化、企业化、单一化等弊...
18. 教育的弹性与开设"深、浅班"

作者：孟杰

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 55-56

摘要：教育的弹性是指针对不同的教育对象、教育条件、教育目的等主客观因素,在教育上确定不同的目标、要求,采用不同的模式、方法、手段等等.它是教育的一个基本原则,在当前形势下尤其具有重要的意义.依据这...
19. 公共英语课堂中任务型教学法特性的体现

作者：邢继萍

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 57-58

摘要：提倡参与、交流和合作、实践的学习方式,体现任务型教学法的特性,实现任务的目标,感受成功.
20. 大学英语教学的反思

作者：扈畅

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 59-61

摘要：英语教学现状如何,如何改革英语教学以尽快提高大学英语教育水平,培养适应经济全球化时代的各类人才,是需要深入研究的重要课题.
21. 高职院校实践教学体系建设中存在的问题及对策

作者：朱晓红

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 62-63

摘要：高职院校能否建立科学有效的实践教学体系,关系到人才培养工作的水平,更关系到高职院校的生存与发展.及时发现教学实践存在的问题,分析其影响的主要因素,研究解决问题的对策和建议,是高职院校教学改革...
22. 蒙台梭利学前数学教育的特点及启示

作者：郭玉凤

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 64-66

摘要：玛丽亚·蒙台梭利是饮誉全球的教育家,她所创立的教育思想和教育方法在全世界倍受瞩目并得以广泛传播.近年来蒙台梭利教学法在我国迅速传播开来,给现有的幼儿教育模式带来了冲击,也引起诸多反思.尤其是...
23. 浅谈学生口才的培养

作者：耿艳丽

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 67-68

摘要：时代要求我们要培养社会所需要的有口才的人才,所以我们必须重视提高在校学生的语言表达能力,要求学生在语言表达时应该遵守准确清晰、文明得体、和谐动听的原则.
24. 与新课标同行,激发学生学习数学的兴趣

作者：柴桂玲

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 69-70

摘要：兴趣是学生学习的最直接动力,使学生产生学习的需要,从"要我学"转变为"我要学".因此,教师应把培养学生的学习兴趣作为自己的重要任务.具体地讲,教师要善于引导,启发其求知欲,用灵活多样的教学方...
25. 浅谈英语课堂教学中学生非智力因素的开发

作者：王建华

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 71

摘要：
26. 英语教学要德智并举

作者：甘露

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 72

摘要：
27. 化学教学中学生主体地位的思考

作者：巫慧娟

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 73-74

摘要：一堂成功的化学课,需要学生的积极参与,调动学生的主体意识要从四个方面做起:营造和谐化学课堂;激发学生兴趣;设置思维阶梯;点燃学生的思维火花.
28. 贯穿人文精神,激活作文教学

作者：张东端

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 75-76

摘要：中学作文是语文能力的高度综合,它不仅能体现学生的语言表达能力,更能凸现学生内在的精神和独特的个性.因此,语文教师在作文指导的全过程中,都要注重人文精神的贯彻,关注学生作为"人"的个体的生命力...
29. 浅谈高校图书资料人员的素质修养

作者：黄勇

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 77-78

摘要：为适应新形势的需要,高校图书资料人员必须全面提高各方面的素质修养.具体包括过硬的思想品德和良好的职业道德、扎实的专业技能和广博的文化知识、熟练的计算机操作技术和较高的外语水平、良好的精神风貌...
30. 试论高校图书馆的大学生信息素质教育

作者：许建萍

刊名：开封教育学院学报

发表期刊： 2006年2期

页码: 79-80

摘要：随着科学技术的高速发展、竞争的日趋激烈,社会对人才素质也提出了更高的要求.作为信息素质教育实施的主要机构--高校图书馆,具有责任和义务全面提高大学生的信息素质.

开封教育学院学报基本信息

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曾用名	教学与进修
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