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811. 高校外语教学中的课程思政教学策略刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 当前在高校开展"课程思政"教学改革的大环境下,高校外语教师如何提高"课程思政"的教学水平,也是高校教师亟待研究解决的问题.高校外语课堂要在夯实学生外语专业素养的同时,培养深厚的文化素养,牢固...
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812. 新媒体时代大学英语听力混合式教学研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 在新媒体高速发展背景下,社会大众对英语的要求逐渐提升,学生主体也有着较大改变,传统教学模式已经无法顺应时代发展潮流,满足学生个性化发展需求.因此,如何在新媒体快速发展、学生主体改变的背景下对...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 分子生物学是生命科学类专业的核心课程.在"两性一度"的"金课"标准指导下,教师以学生为中心,对分子生物学课程进行了一系列改革,包括:加工和再编辑教学内容、创新教学模式和实践教学、构建多维度多...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 创新能力的获得与提高对大学生及高等学校均具有重要意义.本研究对培养经管类学生研究创新能力的教学基础展开了思考,从实践选题、教学方法、教学设计三个方面对社会调查实践课程教学模式的应用进行探索,...
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815. "透射电子显微学"课程教学改革探索刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 基于"透射电子显微学"课堂教学中存在的一些问题,本文拟将虚拟电子显微镜结合科技论文中所涉及的透射电镜分析实例引入到课堂教学中,改革该课程传统教学中以课堂理论教学为主的模式.教师可以更好的将该...
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816. 飞行器总体设计课程思政的教育教学实践刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 论文以飞行器总体设计课程为例,开展课程思政的教育教学实践.在明确课程思政总体方案的基础上,结合课程特点设计相应的教学环节,通过深入挖掘课程中的思想政治教育元素,将课程作为传播政治思想的载体,...
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817. 翻转课堂——从理论到实践的动物繁殖学课程刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 翻转课堂在专业教育中日益普及.因此,教师在使用这种教育模式的过程中也遇到了很多问题,包括从课堂内外时间安排方法的合理性,到评估其对学习有效性等.因此,本文着重介绍了支持翻转课堂模式的一些关键...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 我国农村大学生占高校学生的一半以上,其心理健康水平影响着整个大学生群体,直接关系到我国人才的质量.目前我国脱贫攻坚战已取得全面胜利,经济贫困已全面消除,为助力乡村振兴,进一步提高高校学生心理...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年22期页码:摘要： 公共事务人才治理能力直接影响着国家治理能力现代化水平.新时代对公共事务人才的价值观念、思维方式、工作能力构成新挑战.基于扎根理论探寻卓越公共事务人才核心素养构成,卓越公共事务人才的核心素养模...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 教育部明确要求高校创新创业教育必须结合专业教育来开展.本文基于对广东省应用型普通高校法学院系法学专业创新创业教育的情况调查,以法学专业本科教育为例,对创新创业教育与专业教育的结合度情况进行了...
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821. 对医学生双创教育效果管理体系构建的思考刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 创新创业是深化改革医学教育人才培养的主要内容,创新创业教育效果如何提高,过程管理是重要保障.高等教育蓬勃发展,教学质量评估稳步推进,必然要求建立科学、系统、规范的教学质量监控数据平台.本文首...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 本文以桂林理工大学为例,阐述了地方高校给排水科学与工程专业拔尖创新人才选拔的意义及研究问题定位,围绕桂林理工大学给排水科学与工程专业拔尖创新人才选拔方案细则进行分析,对细则中的指导思想和培养...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 新文科背景下对外语教育提出了新的改革方向,外语教育进入一个新阶段,即从语言教育向综合教育转变.思辨能力是各种能力的基础,本文结合学生的思辨能力现状调查,以产出导向为理念,探讨日语专业学生的思...
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824. 基于新工科教育理念的微专业金课群设计刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 在新工科教育理念下,如何让传统工科体现更好的实用性、交叉性和综合性是传统工科建设的首要问题.本文以材料科学与工程专业为例,基于深度融合新工科教育理念,探索新工科模式下材料科学与工程专业建设路...
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825. 新媒体环境下高校传播人才创新培养机制研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 随着信息技术的不断发展,新闻传播迎来大变革时代.在这种发展背景下,培养能够运用新媒体技术和技能来完成新闻传播的人才格外重要.因此,本文针对新媒体环境下高校新闻传播人才的创新培养机制进行探讨,...
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826. 有漏电容的计算:恒定电磁场与静电场的辨析刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 在"电磁场与电磁波"课程的学习中,恒定电场问题能够建立本课程与电路类课程的连接,形成有效的知识体系.静电场问题与恒定电场存在着比拟关系.但在有漏电容的计算时,学生对此存在疑问和混淆.本文从有...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 在师范专业认证背景下,以普通高师学校为例,阐述了改革对课程及其教学的要求;对概率统计课程,从课程内容和教学方式上分析了课程的特点;从课程的教学计划、配套的教学资源、教师的教学方式、学生的学习...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 为顺应当前医学教育改革和发展趋势,强化医学人才培养契合未来临床岗位能力的需求,西安医学院构建并实施以岗位胜任力为导向的医学人才培养模式,通过加强德育教育、优化课程体系、提高临床技能、丰富课外...
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829. 三维交通噪声地图虚拟仿真实验教学应用研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 虚拟仿真实验教学以形象直观的授课方式,将理论知识融于实践之中,有助于激发学生学习兴趣,提升学生的创新思维,已逐渐成为当下高校的一种重要教学模式.本文以三维交通噪声地图虚拟仿真实验教学应用为例...
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830. 高校英语应用能力考试的反拨效应研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 高校英语应用能力考试能够有效评估学生的英语学习效果,帮助培养学生的专业能力和语言应用能力.作为面向高校学生开展的一种标准化、大规模的测试,高校英语应用能力测试主要对语言知识、语言技能展开测试...
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831. 工匠精神与大学生思政教育的融合途径研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 目前高校的思政教育中存在着与学生的职业发展结合的不够紧密、与学生的专业学习存在一定脱节、时代性特征不够突出等问题.将工匠精神融入大学生的思政教育既是全面育人理念的内在要求,也是社会职业规范的...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： "学习强国"具有"资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融"的融媒体特性.且"学习强国"在日常思政教育和党性教育中具有极其的育人功能,能够有机融入高校思政育人工作.通过问卷调查,显示绝大多数学...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： "中国概况"课程是高等教育来华学历生的必修课,进入21世纪,尤其是2018以来对"中国概况"的研究数量呈明显上升.为加深对"中国概况"课程的认识,对"中国概况"研究中的课程定位、课程建设、教...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 目的:探讨临床路径结合PBL双轨教学在儿科实习中的应用和效果.方法:选取60名实习的同学作为研究样本,选用数字分配法将其平均分为2组,对照组学生实施传统教学,观察组学生实施CP-PBL教学的...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 能源互联网系统理论和部分范围内的实现为社会发展提供了新的思路,然而全球能源存在的分布不均的问题,各地实际情况各有差异,长距离的电能传输需要信息通信技术的支撑,网络信息安全就成了一大挑战.网络...
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836. "雷达气象学"线上线下混合式教学初探刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 线上线下混合式"金课"是教育部重点建设的五大"金课"之一."雷达气象学"是大气科学和应用气象学专业的核心专业课程.针对"雷达气象学"教学方式单一和理论教学枯燥等问题,通过线上线下混合式教学,...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： "计算机应用基础"课程作为公共基础课、覆盖面广、知识面宽,是全校各专业必修的公共基础课.为了响应教育部促进教育信息化进程的号召,提高学生的学习兴趣与专业能力,把信息化教学手段加入传统的教学过...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 2019年下半年以来,自然资源部陆续发行了一系列关于国土空间规划编制的行业规章(均为试行),在2020年年底,要基本完成市县层面的国土空间总体规划编制工作.在规划体系和内容变更之后,高校的城...
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839. 基于淘系平台的交互设计类电商课程实践研究刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 电子商务的深入发展促进了电子商务专业课程的不断改革,其中对身为电商应用层面主流的淘系平台教学实践研究尤为重要.本文剖析了交互类电商课程的研究基于淘系平台的依据,提出了各种开展交互式课程实践的...
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刊名： 科教导刊发表期刊： 2021年23期页码:摘要： 在华中农业大学所开设的"动物福利与保护"课程中,随着教学改革的不断深入,课程的教学效果明显,主要体现在:学生对课程的需求发生了巨大的改变;案例的引入能够直接导向学生由被动发现转为主动发现并解...
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