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下旬刊,栏目有科教论坛、师德师资、教育教学、语文教学研究、数学教学研究、英语教学研究、政史教学研究教学研究、理化生教学研究、体音美教学研究、教研教改、政法财经、文化研究、理工科研、理论前沿等。
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 社会各界高度关注高职生职业能力的培养,将社会主义核心价值观涵养纳入职业能力视野具有间接性、渗透性特点,有利于社会主义核心价值观更加充实丰满,提升教育实效性.在能力视角下开展高职院校社会主义核...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 米什拉和科勒通过研究学科教学知识(PCK),整理出整合技术的学科教学知识(TPACK)这一理论框架.本文通过研究发现,国外对于TPACK的研究在其深度和广度上都有一定的发展,国内则主要集中于...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 职业教育对学生的实践技能操作与工作能力的培养更加注重,而"双师型"教师的数量短缺、质量不高和结构不合理等问题,成为制约"理实一体化"教学模式的改革与应用向纵深推进的障碍;因此,建设一支适应时...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 大学生群体是微媒体的主要应用人群,多元文化、思潮等各种事件现如今已在微媒体语境下进行了不同角度的解读,深刻影响了大学生的思想、行为和价值观.调研大学生应用微媒体的现状及其影响,深入了解大学生...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 目前,在高校以智能手机为代表的移动终端设备的普及,不仅给师生带来了沟通的便利,也让一种新的教学学习模式悄然升温,它就是移动学习(Mobile Learn-ing),即一种借助互联网,基于移动...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 探寻师范生教学技能训练的有效路径是教师教育专业课程与教学改革的一项重要任务.微视频作为一种短小精悍、针对性强、易于制作与使用的媒体技术,为师范生教学技能的训练提供了信息化的工具与机遇.鉴于此...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 本文基于教育部(教师[2011]6号)文件,关于大力推进教师教育课程改革的意见和《教师教育课程标准(试行)》(简称《标准》)的精神,结合物理的学科特点和教学要求,紧扣物理师范生教学实习中备课...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 大众传媒已经深刻影响到了人们的日常生活,特别是高校教育也在逐步与大众传媒产生越来越多的联系.本文试着结合当前大众传媒特点与高校文学教育方面的问题,给出部分自己对于如何健康发展高校文学教育的建...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 本文从半导体物理教学中存在的突出问题出发,结合地方性新建本科院校新能源专业学生的特点和培养目标,论述了从大纲修订、讲义编写、教学手段、实验开设等多方面进行的教学改革措施,有效提高了教学质量.
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10. 工程材料类课程群教学改革与实践刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 本文介绍了工程材料类课程群的性质及教学基本要求,分析了课程群的教学现状与存在问题,结合我校实际,进行了工程材料类课程群教学改革与实践,包括课程体系建设、教学方法与手段改革、教材建设、实验教学...
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11. 结构力学慕课建设与教学实践刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 慕课是基于"互联网+"的一种新型教学方式.本文介绍了结构力学慕课的制作过程、慕课教学的实施,及教学效果的分析.实践表明,慕课教学具有灵活、主动、分享、即时互动等优点,取得了令人满意的教学效果...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 工程地质/岩土工程专业"工程CAD基础"课程是典型的理工科应用技术类课程,对学生毕业后的工作实践具有重要意义.将微课教学方法引入到该课程课堂教学和课后实践环节中,将微课教学方法与传统教学方法...
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13. "工程热力学"课程教改实践与体会刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 根据"工程热力学"课程的特点以及在教学实践过程中存在的主要问题,基于提高教学质量和教学效果,针对学生的知识结构、理论基础和学习能力,研究提高"工程热力学"课程教学质量的若干方法:采用推进式教...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 在高等职业院校中"建筑材料与检测"是建筑工程技术专业的必修基础课,是一门理论联系实际非常强的课程,主要分为理论教学和实践教学两部分.结合实际的教学过程,应该重视理论联系实际,理论教学的同时融...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 实习带教是医学生临床学习从学生到医生进行转变的重要环节,然而由于骨科实习中医学生对于复杂的解剖知识不熟悉,且实习期间无法接触到所有相关疾病的病人,因此应用PACS影像系统进行实习带教可促进学...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 当代护理教育呈现出教育对象的职业导向性特征,本文通过分析护理专业学生就业情况和职业生涯教育现状及困境,提出"建立一个意识、优化两个课堂、兼顾三个方面",促进职业生涯规划教育,提升护生就业素质...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 学生党员发展工作是高职院校学生党建工作的重点,在实际工作中普遍存在一些问题.在当前互联网+时代,针对这些,把C2C模式应用于学生党员发展工作是一次全新的探索和创新.
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 高职生英语学习缺乏自觉性是困扰许多高职院校英语教学质量提高的重要因素,本文在通过对高职生英语学习缺乏自觉性的具体表现与原因进行分析的基础上,思考如何培养与提高高职生英语学习自觉性.
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 当今酒店业的发展速度迅猛,大量需要基层管理人才,而众多高职院校开设了酒店管理专业,但毕业后酒店就职率较低.如何为酒店培养出色的有基层管理潜力的人才是一个相当严峻的问题.本文对高职酒店管理专业...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 新时代的特征决定了现代教育发展的方向,怎样在引入创新教育理念的基础上实现对学生个性的培养是当前教育改革不可忽视的问题.高中语文教学应树立以学生为本、以个性发展为目的的教育观,培养学生健康积极...
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21. 语文拓展型课程教学实施模式初探刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 随着教改和课改的进一步深入,杭州市即将在全市各所学校全面开设各类拓展型课程.本文首先简要分析了包括语文在内的知识类拓展型课程面临的困境、"不受学生欢迎"的原因;随后,结合我们学校近年来的实践...
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22. 善待动态生成演绎异彩课堂刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 教师要遵循学生的认知规律,情感的波澜和思维的张驰,以灵动的教学智慧善待课堂动态生成.要精心创设预案,构建生成基础;要提升教学智慧,捕捉生成契机;要巧用错误信息,迸发生成火花;要引导学生辨析,...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 大类招生模式淡化了专业,学生更需要学业指导.文章将大类招生培养分为前后两个学习阶段,论述了两个阶段的学习特点和加强班导师工作的必要性,并提出了班导师在两个阶段的配置方式以及具体工作内容,最后...
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刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 高校后勤管理工作是高校"教书育人、服务育人"的重要方面,作为一名管理者,必须有明确的工作思路,努力提高统筹、决策、组织、指导、激励、协调、督办等方面的能力,进而全面提升管理效果,促进高校后勤...
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25. 女性就业歧视问题的应对策略研究刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 目前,女性就业歧视问题及不良影响仍存在,因此,有必要从理念、立法、专门机构构建、劳动基准法、法律责任、执法、社会保险制度完善等方面深入探讨应对策略,以解决女性就业歧视问题,从而为实现法治中国...
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26. 近代英国经验论哲学浅析刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 英国经验论哲学的产生是时代发展的产物,它的创始人是弗兰西斯·培根.文艺复兴和宗教革命所带来的新思潮,激发了人们的思考精神、批判精神.国家对教会统治的取代,民主政治的出现,使人们产生了对独立的...
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27. 英语中的法语外来词浅析刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 本文对英语中的法语外来词的来源进行探源,分析英语吸收法语词汇的三个高潮时期.按照法语外来词英语化程度,法语外来词可以分为三类:完全英语化、半英语化和未英语化.法语外来词不仅丰富和补充了英语语...
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28. 语言学与翻译研究刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 翻译研究是一门开放型、综合性的学科,它跟其他许多学科有着千丝万缕的联系.其中联系最紧密、最基本的学科当属语言学.本文从语言对比分析和翻译的定义简述语言学与翻译研究的关系,以期在翻译研究视阈不...
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29. 关于核动力战略轰炸机发展构想刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 随着核能的发展,核动力的应用也在逐渐发展.为了让轰炸机的性能提升,让核动力更好地应用,便可以将核动力和轰炸机结合.文章主要介绍了核动力战略轰炸机的构想,可行性和其设计亮点.讨论了核轰炸机在未...
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30. 我国院前急救系统的建设与改革刊名： 科教文汇发表期刊： 2016年34期页码:摘要： 目前,我国院前急救的状况是多系统、多模式并存,在院前急救系统的设立、组织模式的统一、急救质量的保证和收费等方面都亟须从法律层面加以规范.院前急救系统建设与管理科学与否,直接关系到伤患救治的成...
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